1、落實雙減政策，回歸教育本位（雙減經(jīng)典案例）“雙減”政策是國策，關(guān)乎民生，更關(guān)乎民族復(fù)興。它的出臺，規(guī)格之高，前所未有。“雙減”之下如何高舉教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏響質(zhì)量“曲”這是我們每一個教育工作者必須思考和面對的實際問題。落實“雙減”政策，關(guān)鍵在學(xué)校，核心是作業(yè)，我們北極中學(xué)將從增強一個意識，做到“兩個”結(jié)合，抓住“三個”關(guān)鍵，堅持五個強化發(fā)力，確?！半p減”政策落地落實。一、增強一個意識學(xué)校是教育的主陣地、主戰(zhàn)場。學(xué)校要充分發(fā)揮其主體作用，主動承擔責任。造成學(xué)生負擔的原因之一，就是學(xué)生在學(xué)校的作業(yè)量過重，作業(yè)難度過大，課堂學(xué)習(xí)效率不高。因此學(xué)校要增強主體意識和擔當意識，

2、自覺承擔起“雙減”工作的重任。二、做到兩個結(jié)合1.“雙減”與“五項管理”相結(jié)合。嚴把入校關(guān)，杜絕手機、管制刀具進校園；嚴格作息時間，確保學(xué)生睡眠；嚴格作業(yè)管理，科學(xué)推進“雙減”工作；嚴格體質(zhì)健康，開展“陽光體育”、“兩操一課”體育活動；嚴把課外讀物，倡導(dǎo)“好書為伴”課外閱讀活動；豐富社團活動，開展有效的興趣活動、實踐活動、文體活動。2.“雙減”與“三增”相結(jié)合。一是增強作業(yè)整合性。始終做到作業(yè)三整合三統(tǒng)一，即課本、作業(yè)本與家庭作業(yè)整合在一起。作業(yè)三統(tǒng)一，即統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點（教室）。二是增強多元評價。引導(dǎo)學(xué)生、家長、教師積極參加學(xué)校組織的各項活動和社會公益活動，三是增強課程建設(shè)。開出

3、“三張單子”基于學(xué)情了解的預(yù)習(xí)單、基于課堂學(xué)習(xí)的探究單、基于反思導(dǎo)向的整理單，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打造精彩課堂、趣味課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。三、抓住三個關(guān)鍵1.科學(xué)調(diào)整時間對學(xué)生嚴格執(zhí)行早7:30開始到校，晚18:20離校，中途不統(tǒng)一組織早讀、午自習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生課業(yè)減負。對教師實行“彈性上下班制”，爭取每一位老師在校工作時間總量與原來的差不多，實行“時間與工作性質(zhì)匹配制”，讓擔任不同性質(zhì)學(xué)科的老師上下班的時間不一致，實現(xiàn)教師工作減負。2.踐行課堂革命圍繞“減負增效、內(nèi)涵發(fā)展”的總目標，以五點即“教學(xué)重點、難點、易錯點、易忘點、易混點”為課堂教學(xué)戰(zhàn)略目標，以“三分講七分練、

4、課堂訓(xùn)練、練中講、講中練、講練測評”為課堂教學(xué)策略目標，推行“1236”精彩課堂模式（“1”指課堂一切為了學(xué)生的發(fā)展為中心?！?”指精彩課堂實施中的兩個學(xué)生管理系統(tǒng)?！?”指課堂教學(xué)的三大環(huán)節(jié)，即學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，課堂展示交流解決問題，當堂檢測鞏固提高。“6”指課堂教學(xué)的六個必備步驟：即激趣導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)展示、老師精講、當堂檢測、拓展延伸。）改變教師大量知識點灌輸講解、學(xué)生海量刷題的被動教學(xué)模式，扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中“無教法研討、無學(xué)法指導(dǎo)、無習(xí)法思考”課堂教、研、學(xué)的被動學(xué)習(xí)局面。強化活動設(shè)計和問題導(dǎo)向，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動，給學(xué)生更多表現(xiàn)和思辨的機會，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和解決現(xiàn)實問題的

5、能力，使學(xué)生成為課堂的真正主人。3.精準設(shè)計作業(yè)對于作業(yè)我們提倡兩句話：控制學(xué)生作業(yè)的量；保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)，做到 “精選、適量、分層、全批”。強化課堂練習(xí)，堅持課堂5至10分鐘練習(xí)、消化；實施分層作業(yè)，因材施教，每天作業(yè)總量要控制在90分鐘之內(nèi)，提倡體、音、美、信等科目不布置書面作業(yè)，道法、歷史、地理、生物當堂完成作業(yè)。四、堅持五個強化1、強化組織，統(tǒng)籌推進。一是結(jié)合學(xué)校實際，成立校長為組長、分管教學(xué)副校長為副組長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任為成員的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺“雙減”制度，對學(xué)?！半p減”工作、五項管理工作、課后服務(wù)進行協(xié)調(diào)分工，一體推進。2、強化宣傳，營造氛圍。結(jié)合上

6、級“雙減”工作要求，學(xué)校在校園醒目位置布置了宣傳橫幅、宣傳海報，同時利用led顯示屏滾動播放“雙減”政策宣傳標語，營造濃厚的“雙減”政策學(xué)習(xí)氛圍，形成人人知“雙減”，個個人談“雙減”的良好風氣。3、強化引領(lǐng)，深悟細學(xué)。學(xué)校將“雙減”政策與“五項管理”工作相結(jié)合，融入到“三個課堂”當中，落實支委領(lǐng)學(xué)、學(xué)科領(lǐng)學(xué)、個人領(lǐng)學(xué)三個主體，利用研修時段，通過組織全校教師參與“學(xué)雙減、用雙減、悟雙減”微講座、微分享活動，記錄學(xué)習(xí)目的收獲和心得，夯實個人學(xué)習(xí)成效。4、強化融合，減負增效。一是與課堂教學(xué)融合，在課堂教學(xué)中實現(xiàn)“提質(zhì)減負”。二是與校內(nèi)社團活動融合，著力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，減輕學(xué)生心理負擔。三是與校外研

7、學(xué)旅行融合，推進學(xué)校素質(zhì)教育改革健康發(fā)展。5、強化督導(dǎo)，確保實效。學(xué)校成立“雙減”督導(dǎo)中心，按照“雙減”工作計劃，定期對各處室和教師“雙減”工作的進度、落實情況開展督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即列出問題清單，建立問題臺賬，督促責任人及時糾正問題。雙減政策，重在落實，利在千秋，我們將減去那些枯燥乏味的課堂、簡單重復(fù)的作業(yè)和單一死板的評價，減去社會、家長的焦慮，真正解放孩子的天性，創(chuàng)造孩子的未來。讓教育回歸到本來的樣子和風細雨、眼里有光、心中有愛、不緊不慢、不急不躁。學(xué)校落實“雙減”先進經(jīng)驗總結(jié)兩篇“雙減”政策的出臺，是教育改革發(fā)展的必然選擇，也是廣大人民群眾追求優(yōu)質(zhì)教育的熱切期盼。對于義務(wù)教育學(xué)校而言

8、，既要不折不扣落實“雙減”政策精神，又要提高教學(xué)質(zhì)量，確實是一個很大的挑戰(zhàn)。那么，“雙減”政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？下面談?wù)勎倚Ｋ扇〉拇胧痛蠹疫M行探索。一、轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵，職責擔當是根本觀念是前進的旗幟，也是前進的方向，學(xué)校及時引導(dǎo)教師與時俱進更新觀念，明確教育部“雙減”政策的具體內(nèi)容，明晰新時期教師的角色，端正功利心態(tài)，強化履職擔當意識，這為質(zhì)量提升確立了思想保障。落實雙減政策，就要教師充分明確自身角色，爭做一名“人師”，用自己高尚的人格去影響、陶冶學(xué)生，用自己淵博的知識去為學(xué)生答疑解惑，用自己高超教學(xué)藝術(shù)去啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。教師積極參加紀律作風整頓活動，要認真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法教師法中小學(xué)教

9、師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，嚴于律己，依法執(zhí)教。同時，注意提升自身的道德修養(yǎng)，使自己擁有高尚的人格，能用自己的言傳身教影響陶冶學(xué)生。教師利用業(yè)余時間，多讀書、勤學(xué)習(xí)，深鉆研。教師積極投身于學(xué)校“書香校園”的系列活動中，多學(xué)習(xí)理論知識，更新教育理念；勤于參加各種培訓(xùn)活動，向?qū)＜摇⒚麕熆待R，提升自己的教育教學(xué)水平；對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題要深鉆研，多反思?？傊處熞米约簻Y博的知識為學(xué)生答疑解惑。更新教育觀念是關(guān)鍵，就是讓教師明白，課堂上教師的全部功績在于“引導(dǎo)”，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，肯定學(xué)生的觀點，捕捉教育的良機才能點石成金。因為好學(xué)生不是教師教出來的，而是教師循循善誘“引導(dǎo)”出來的。由此可見，好教

10、師就是善于“引導(dǎo)”的教師。所以在課堂上，教師一定要學(xué)會“偷懶”，不再包辦代替當“保姆”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。只有教師“懶”一點，學(xué)生才會“勤“一點。一名“懶”教師會培養(yǎng)一班“勤”學(xué)生，相反，一名“勤”教師，就會培養(yǎng)一班“懶”學(xué)生。在課堂上，教師還要學(xué)會“裝儍”。因為教師有意裝“儍”，學(xué)生才會“笨鳥先飛早入林”，否則，教師太聰明，先知先覺，學(xué)生一定變“傻”。既然學(xué)生是課堂上的主體，是學(xué)習(xí)的主體，教師就不要當演員，什么角色都演。要學(xué)會當導(dǎo)演，還要學(xué)會“擊鼓傳花”傳給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自己解決問題。二、教學(xué)改革是抓手，緊抓常規(guī)是常態(tài)在雙減政策下，老師要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就得深化教學(xué)改革，緊抓教學(xué)常

11、規(guī)不松手，而集體備課正是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵。因為眾人拾柴火焰高，群策群力效果好。在集體備課中要求每位老師不僅要嚴格按照新課標的要求擬定好每堂課的教學(xué)目標和重難點，還要根據(jù)本班學(xué)生對講課內(nèi)容的接受程度，提出自己獨特的教學(xué)設(shè)想，并請教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師分享他們的教學(xué)設(shè)計，然后分工合作錦上添花，最終形成共案。，良好的開端成功的一半，但備的好，不如教的好。老師上課時要以教案為依據(jù)，以學(xué)生的認知水平為起點，以學(xué)生的合作探究為亮點，盡可能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，營造出活躍的課堂氣氛。老師始終要把學(xué)生作為教育的主體，在講課過程中不斷地與學(xué)生進行互動。比如在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師要設(shè)計有趣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶

12、著問題聽課，幫助學(xué)生迅速找到聽課重點；在新課講授環(huán)節(jié)，老師要適時地向?qū)W生提出與講課內(nèi)容相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生踴躍回答，或向老師提出自己的疑問；在鞏固提高環(huán)節(jié)，老師要給學(xué)生做一些難度適中的課堂練習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，并及時得到解決。當然，老師要對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予恰當?shù)脑u價，既要充分肯定學(xué)生的進步，還要適當提出建議，鼓勵學(xué)生再接再厲，不斷突破自我。另外，學(xué)校要通過優(yōu)秀教案展評，精彩課堂人人過關(guān)活動鼓勵教師力爭上游，促進課堂教學(xué)融合創(chuàng)新，摒棄灌輸式教學(xué)模式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，還要堅持“走出去”和“請進來”，取他山之石可以攻玉，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，拓展學(xué)習(xí)空間，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

13、三、五育并舉是目的，五項管理是手段新時期下，我們要徹底落實素質(zhì)教育，就要通過五項管理和課后服務(wù)，全面推進五育并舉，讓質(zhì)量提升落到實處。扎實落實五項管理，結(jié)合學(xué)校實際制定具體實施細則和相關(guān)規(guī)章制度，按照“尊重規(guī)律、科學(xué)管理、減負提質(zhì)”的總體要求，加強貫徹落實，形成長效機制，常抓不懈，持續(xù)推進輕負高質(zhì)、實踐創(chuàng)新、整體育人，切實規(guī)范施教行為。有關(guān)作業(yè)方面，各科任老師要精設(shè)作業(yè)內(nèi)容，布置分層、彈性和個性化作業(yè)，壓減作業(yè)總量和時長，有效鞏固課堂所學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。作業(yè)管理是教學(xué)常規(guī)管理的重中之重，學(xué)校要建立健全作業(yè)管理機制，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的組織管理作用，制定作業(yè)管理細則，實行作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量合

14、格制度，做到按時上報，及時審核，準時公布，確保難度不超標，梯度不太大，分類布置有針對性，堅決克服機械重復(fù)的無效作業(yè)，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)的懲罰性作業(yè)，并合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，堅持在課內(nèi)布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)；并認真分析學(xué)情和批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導(dǎo)讓學(xué)生心中有數(shù)按時完成。同時，為提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，要將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，對教師的作業(yè)設(shè)計與實施給予指導(dǎo)，定期開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。倡導(dǎo)教師設(shè)計拓展式、體驗式、發(fā)揮式的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。有關(guān)手機方面，學(xué)校嚴格限定手機帶

15、入校園，建立班主任溝通熱線，解決學(xué)生與家長通話的需求。各科任老師不用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。同時，學(xué)校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理利用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。課后服務(wù)出臺后，一石激起千層浪。學(xué)校要大力推行課后服務(wù)，提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化需要。在課后服務(wù)中，要優(yōu)先安排作業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)；并認真分析學(xué)情和批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，靈活布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，要為優(yōu)秀生拓展學(xué)習(xí)空間，還要手把手為學(xué)困生

16、進行輔導(dǎo)與答疑。因為雙減政策下，減負更要增效，一方面老師要根據(jù)學(xué)生對新知識點的掌握情況布置有針對性的作業(yè)，讓所有學(xué)生都可以通過寫作業(yè)達到鞏固基礎(chǔ)、提升難度的目的；另一方面老師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，既要密切觀察參加課后服務(wù)的學(xué)生的寫作業(yè)過程，主動給有困難的學(xué)生提供幫助，又要認真分析不參加課后服務(wù)的學(xué)生的作業(yè)中暴露出來的問題，主動找這些學(xué)生進行溝通，幫助他們及時解決問題。此外，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類資源，開展豐富多彩的文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及形式多樣的社團活動，大大豐富校園文化生活，讓校園真正成為孩子們的樂園，讓老師真正成為學(xué)生的良師益友。總之，雙減下的提高質(zhì)量任重而道遠，需要擰成一股勁齊抓

17、共管，更需要俯下身子真抓實干，才能不辜負黨和人民的殷切期望。關(guān)于開展中小學(xué)“五項管理”工作自查報告為促進中小學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部出臺了關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體制等“五項管理”的通知文件。根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)的關(guān)于組織責任督學(xué)進行“五項管理”督導(dǎo)的通知和中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法有關(guān)要求，為了認真扎實的開展好這項工作，接政府教育督導(dǎo)室通知后實驗中學(xué)高度重視，迅速對自查工作進行了專項部署，逐項逐條查找存在的問題，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作1、凡在我校就讀的學(xué)生,一律禁止將手機帶入校園, 在學(xué)校內(nèi)的任何地方都不得攜帶和使用手機。2、學(xué)

18、校的教學(xué)樓內(nèi)外，食堂、每個宿舍均有公用電話。3、對教師明確規(guī)定并嚴格執(zhí)行不得用手機布置作業(yè)。4、規(guī)定并嚴格執(zhí)行不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。5、定期利用班會對學(xué)生合理使用手機教學(xué)教育引導(dǎo)。6、每學(xué)期開學(xué)都將學(xué)生手機管理要求以告家長一封信的形式告知家長。二、關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作1、我校上午上課時間是上午8:00，嚴格執(zhí)行中學(xué)上午上課不早于8:00的規(guī)定。2、不要求走讀生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。3、新生入學(xué)對家長培訓(xùn)時明確要求家長督促學(xué)生在家按時就寢。4、對于基礎(chǔ)較差不能按時完成作業(yè)的學(xué)生要求教師進行針對性幫助和輔導(dǎo)，減少作業(yè)量。三、中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作1、河北省教

19、育行政部門對課外讀物進校園工作進行全面指導(dǎo)和管理。2、承德市和教育行政部門每年都要對進校園的課外讀物進行監(jiān)督檢查。3、學(xué)校督導(dǎo)組每天進行安檢就包括根據(jù)中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法中列出的12條負面清單對學(xué)生購買攜帶的課外讀物予以清理。4、嚴禁在校園內(nèi)舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。嚴禁任何人、任何機構(gòu)強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。四、關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作1、要求各年級非中考科目不得布置課外作業(yè)，中考科目每天書面作業(yè)由年級統(tǒng)一調(diào)控，規(guī)定作業(yè)時間總量不得超過90分鐘。2、利用自習(xí)課和課余時間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。3、教學(xué)過程考核細則對作業(yè)批改要求教師全批全改，不得要求

20、學(xué)生自批自改，更不允許給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。五、關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作1、規(guī)范課程設(shè)置。認真執(zhí)行國家課程標準，每周開足3節(jié)體育課。2、沒有體育課的當天，學(xué)校須在下午課后組織學(xué)生進行一小時集體體育鍛煉，并將其列入教學(xué)計劃，嚴禁以任何理由減少或擠占體育課時間，確保課時總量。3、規(guī)范大課間活動。每天安排第二節(jié)課間密跑，學(xué)校還開展人人參與、個個爭先的學(xué)生陽光體育活動，探索學(xué)生有興趣、學(xué)校有特色的大課間活動形式，形成生機勃勃的校園體育文化氛圍，不斷增強廣大學(xué)生的體育健身意識。4、切實加強近視防控，學(xué)校要為每班配發(fā)眼保健操圖和視力表，堅持每天組織學(xué)生做2次眼保健操，每學(xué)期開展學(xué)

21、生視力檢查并建立視力檔案，學(xué)生視力情況要及時向家長反饋。5、學(xué)校建立并落實面向全體學(xué)生體質(zhì)健康測試制度；教體局體育科每學(xué)期要進行學(xué)生體質(zhì)健康抽測；學(xué)校醫(yī)務(wù)室建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。中學(xué)關(guān)于落實“五項管理”工作自查報告為促進學(xué)生身心健康發(fā)展，落實教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，我校依據(jù)文件要求對學(xué)?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行了自查自糾，報告如下:一、五項管理工作落實情況我們將五項管理工作形成常態(tài)化。首先，加強與家長的聯(lián)系。我們將五項管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實事，辦好事。1、作業(yè)管理

22、方面在上級提出“五項管理”的要求后，學(xué)校督導(dǎo)室會同教研室和教務(wù)處對學(xué)生的作業(yè)管理進行了研究和商討，明確要求各科老師的作業(yè)布置要按計劃統(tǒng)籌進行，要向年級部報備，不能各自為陣，要確保學(xué)生周內(nèi)在學(xué)?；旧夏芡瓿伤凶鳂I(yè)，周末的作業(yè)也應(yīng)適量，要留出一定的時間讓學(xué)生自行安排，查漏補缺。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。2、睡眠管理經(jīng)自查，學(xué)校制定了科學(xué)的作息時間，上午上課時間為8：00，下午上課時間為2:30，確保學(xué)生充足睡眠。學(xué)校通過微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督

23、促確保學(xué)生按時就寢。3、手機管理學(xué)校已明確規(guī)定：嚴禁學(xué)生私自帶手機到校，確需帶手機來校的也需提出書面申請，經(jīng)家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進入學(xué)校后需交由班主任代管，放學(xué)回家后到班主任老師處領(lǐng)取。如私自帶入學(xué)校，不按要求管控的一經(jīng)查出，由學(xué)生處代管手機至期末放假時才能取回，并依據(jù)實際情況給予相應(yīng)的教育和處理。同時，學(xué)校嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。通過家長群、美篇等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。4、讀物管理學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外

24、讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物和教輔資料的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。5、體質(zhì)管理學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程，每個班級每周2節(jié)體育課，每周開展多樣的社團活動。落實大課間活動，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動，其他課間，學(xué)生室外活動率較高，此外，學(xué)校每年定期開展一次科學(xué)技術(shù)體育藝術(shù)節(jié)，每年秋季開學(xué)時，高一會以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學(xué)校運動氛圍良好。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天做眼保健操，每學(xué)年1次視力檢測。學(xué)校堅持做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作

25、，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。二、存在問題1、對手機的管控存在一定的難度。盡管學(xué)校對手機的管控非常嚴，但還是有個別學(xué)生鋌而走險，甚至一學(xué)期連續(xù)被學(xué)校保管的手機達兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時候，在玩手機這方面達到失控狀態(tài)的人數(shù)占比還是很高的，部分家長反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產(chǎn)品是導(dǎo)致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣在小學(xué)和

26、初中一旦養(yǎng)成，短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度。3、個別學(xué)生中午沒有午睡好極個別學(xué)生由于家長在學(xué)校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學(xué)生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實在累了就在課桌上趴一下。4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障三、下一步打算1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，降低手機對學(xué)生的影響。2、進一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒，學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學(xué)期兩次。3、

27、進一步宣傳午休的重要性，讓每個孩子中午休息半小時，確保下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、積極開展室內(nèi)體育館的合理安排和使用，使學(xué)生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。5、繼續(xù)依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。不能及時整改的，積極協(xié)調(diào)各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力爭早日整改。學(xué)校義務(wù)教育階段“雙減”工作報告1學(xué)校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落實上級部門關(guān)于“雙減”和“五項管理”的工作要求，一方面有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負擔和課外培訓(xùn)負擔，另一方面又能讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)有所長。*中學(xué)積極行動起來，從培訓(xùn)、協(xié)助、減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面為抓手，探索一條“立足學(xué)生實際，落實雙減政策”的

28、路子。一、組織培訓(xùn)、落實任務(wù)：為落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項管理”工作召開專題會議，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體老師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)的文件精神，解讀落實中小學(xué)生身心健康發(fā)展的五項規(guī)定及“雙減”政策，在會上還明確各部門在“雙減”任務(wù)中的分工。必須堅決以學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，保護學(xué)生健康成長。統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序開展。XXX副校長再次就推行“雙減”政策召開會議，強化學(xué)校教育主陣地的作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。專門召開年級長、班主任會議和備課組長會議，就如何貫徹減負提質(zhì)給青年教師指方向、明要求?！半p減”工作是黨

29、中央針對我國教育事業(yè)當前現(xiàn)狀和教育強國的要求提出的戰(zhàn)略性決策。作為落實雙減政策的主陣地學(xué)校，我們除了提高認識，統(tǒng)一思想，不折不扣如期執(zhí)行好相關(guān)文件部署的各項任務(wù)外，還肩負著做好政策解讀，對群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務(wù)處深入家長和學(xué)生當中進行實際調(diào)查，發(fā)放了家庭電子調(diào)查問卷，公布了熱線答疑電話，就減負政策的推行，學(xué)校減負工作的具體措施，家長該怎樣面對減負政策的推行，與家長和學(xué)生進行了政策宣傳、解答質(zhì)疑，并從學(xué)校角度提出了教育子女的建議等等，得到群眾的一致好評。二、健全完善作業(yè)監(jiān)察制度1.健全作業(yè)管理機制我校出臺了*中學(xué)作業(yè)管理實施方案，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌。合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不

30、超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，下發(fā)了XXX中小學(xué)作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計表加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。2.分類明確作業(yè)總量針對初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘的問題，我校將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。并每周定期由學(xué)生收集XX中小學(xué)作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計表XXX市第XXX中學(xué)作業(yè)檢查記錄表數(shù)據(jù)，跟蹤落實，反饋情況。3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量我校召開了學(xué)科教研組會議，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、

31、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。4.加強作業(yè)完成指導(dǎo)各備課組召開集體備課會議，要求教師指導(dǎo)初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。并認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。教務(wù)處跟蹤落實，定期檢查教師作業(yè)批改情況。5.科學(xué)利用課余時間我校制定了*加強學(xué)生睡眠管理工作實施方案、XXX中作息時間表和XXX關(guān)于寄宿制學(xué)校安排課余學(xué)習(xí)生活的說明，合理引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。如果個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，由班主任統(tǒng)計情況，跟蹤了解，定期家訪，指導(dǎo)解決學(xué)

32、生的實際困難，使其能按時就寢。并且由政教處制訂了XXX中學(xué)學(xué)生手機管理辦法（試行），引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，班主任召開北海五中珍愛青春 遠離手機主題班會，和科任老師共同管理，給學(xué)生家長下發(fā)*中學(xué)關(guān)于學(xué)生手機管理致家長一封信，建議家長管控好手機，控制孩子的使用時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷，并定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實。三、課后服務(wù)保障1.保證課后服務(wù)時間為了更好地引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，我校下發(fā)了自愿參加課后服務(wù)申請表，*課后服務(wù)時間說明，規(guī)定課后服務(wù)時間為5點25分到晚上18點30分。并制定了*X延時托管服務(wù)工作實施方案，對有特殊需要的學(xué)生，由提供延時托管服務(wù)。初中晚上開設(shè)自習(xí)

33、班。學(xué)校發(fā)布了*X中考勤規(guī)定，統(tǒng)籌安排教師輪流提供延時服務(wù)。2.提高課后服務(wù)質(zhì)量為了更好地提高課后服務(wù)質(zhì)量，我校制訂了*中延時托管服務(wù)工作實施方案和*中課后服務(wù)工作說明。規(guī)定教師履行相應(yīng)義務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，制訂學(xué)科精準輔導(dǎo)方案，由科任老師確立學(xué)科的精準輔導(dǎo)對象，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑。為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，并由科研處牽頭，語文組、圖音體組等科組開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，如進行青少年創(chuàng)客大賽，機器人建模培訓(xùn)，書畫展，古典樂器培訓(xùn)，北海五中詩詞大會，民俗文化展，閱讀漂流活動等。我校為了規(guī)范師德師風建設(shè)，請所有教師簽訂了*中教師職業(yè)

34、道德行為承諾書，下發(fā)了XXX中學(xué)有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題自查表，出臺XXX中課后服務(wù)工作說明，規(guī)定教師不得利用課后服務(wù)時間講新課。3.拓展課后服務(wù)渠道課后服務(wù)一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者提供。教育部門可組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服務(wù)。依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。4.做強做優(yōu)免費線上學(xué)習(xí)服務(wù)教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源

35、和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源。組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。四、提升教育教學(xué)質(zhì)量1.促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為了落實義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策，我校進行了XXX中學(xué)創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡學(xué)校工作匯報，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、結(jié)對共建新開局，迎接教育局教學(xué)調(diào)研活動安排，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格按課程標準教學(xué)，確保學(xué)生達到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。我校教務(wù)處針對此項規(guī)定制訂了XXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度和*中課程表，召開備課組會議，要求教師不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違

36、規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為；所有考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向。2.提升課堂教學(xué)質(zhì)量為了積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，根據(jù)2021年XXX市轄區(qū)普通高中學(xué)校招生考試須知，我校進行了關(guān)于2021年高中特長生招生的招錄，2021年春季學(xué)期，我校前往XXX中學(xué)學(xué)習(xí)舉行調(diào)研活動，依據(jù)不同科目特點，完善考試方式和成績呈現(xiàn)方式。嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。3.納入質(zhì)量評價體系我校認真落實義務(wù)教育質(zhì)量評價指南，將“雙減”工作成效納入學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價，制訂 XXX中“雙減”工作成效義務(wù)教育質(zhì)量評價方案把學(xué)生參加課后服務(wù)、

37、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容，設(shè)立期末“雙減工作先進個人獎”，表彰獎勵在“雙減”工作中表現(xiàn)突出，具有奉獻精神的教師。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。五、強化配套治理1.保障學(xué)校課后服務(wù)條件我校制訂了*課后服務(wù)補貼方案，根據(jù)學(xué)生規(guī)模和中小學(xué)教職工編制標準，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助，把用于教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。制訂*中關(guān)于對聘請校外人員提供課后服務(wù)補助的說明，對我校聘請校外人員提供課后服務(wù)的人員，課后服務(wù)補助可按勞務(wù)費管理。2.完善家校社