1、大班語言活動設計聰明的烏龜(公開課)8 1.理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。 2.學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感。 準備 故事磁帶、圖片。 過程 1.完整欣賞故事。 有一只聰明的烏龜戰勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜的故事。 完整欣賞故事錄音一遍。 故事里有誰?烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎? 2.幼兒看圖片分段討論。 觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發生了什么事。 觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦? 觀察第五幅圖，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢?(鼓勵幼兒兩兩結伴有表情地分角色

2、對話) 觀察第六幅圖，引導幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢?你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎么想?它的心情又會是什么樣的呢? 觀察第七、八幅圖，引導幼兒看看最后的結局是什么。 3.角色對白。 教師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現力都比較強的幼兒實行繪聲繪色的對白。 在前一輪對白的示范下，教師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。協助幼兒理解烏龜的聰明機智。 建議 1.活動前幼兒已對烏龜的身體特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜的聰明與機智了。 2.為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這個部分能夠一

3、帶而過。 3.“角色對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內涵表現出來。角色對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結尾這部分實行。 附：聰明的烏龜 一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。 狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，不過，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。 這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。 “哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴?”狐貍叫了起來。 烏龜回答了嗎?沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎?烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。 青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦

4、帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。 狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。” 烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。 狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜的硬殼殼，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發酸了，還是咬不動。 狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。” 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!” 狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，呼啦一下燒死你。” 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發冷，正想找個火盆來烤烤火呢!” 狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，撲通一下淹死你。” 烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了!” 狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。 烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我