1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)教案小動物住新家活動目標(biāo)： 1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確推斷7以內(nèi)的數(shù)量。 3、能學(xué)習(xí)別人的好方法，愿意使用新的方法數(shù)數(shù)。 4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、進展幼兒規(guī)律思維能力。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)認識了數(shù)字17。 2、物質(zhì)預(yù)備： 教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡片若干。 學(xué)具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套，數(shù)字卡片17人手一套。 環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。 活動過程： 1、游戲：參觀動物園。復(fù)習(xí)認識數(shù)

2、字17。 師：今日，老師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認讀數(shù)字。) 2、游戲：和動物做伴侶。學(xué)習(xí)運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。 (1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。 師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了。看，是誰呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的? 師：這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的，然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。 (2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，感知數(shù)量7。 (3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測

3、數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。 師：誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的? (4)幼兒人手一張動物卡片，練習(xí)運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。 師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛剛我們學(xué)到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。 (5)溝通：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的? 3、游戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 (1)給新房加門牌號碼，能將數(shù)字17按順數(shù)或倒數(shù)的順序進行排列。 師：森林里蓋好了一幢新房子，今日，這些小動物們要搬到新房子里去?？?，新房有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示) 師：這幢房子上還沒有門牌號碼

4、呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想方法。)哦，我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的順序。) 師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?教案來.自:屈老師教案網(wǎng)誰來試一試。(幼兒再次操作。) (2)游戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。 師：如今，我們可以給小動物搬新家了，你的動物伴侶應(yīng)當(dāng)住在哪一間房子里呢?為什么? 教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。 師：原來，給小動物搬家的時候，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。 幼兒依據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量，放到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的房間里。 4、游戲：給動物送食物。穩(wěn)固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知7以內(nèi)的數(shù)量。 師：還有許多的小動物沒搬進新房子里呢，請小伴侶幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當(dāng)禮物，好嗎?(幼兒操作，按數(shù)字擺放相應(yīng)數(shù)量的動物卡片和點卡。) 5、活動評價