1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數學優秀教案及教學反思5以內的相鄰數活動目的： 1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。 2、知道相鄰數的概念，把握5以內各數的相鄰數。 活動重點： 知道相鄰數的概念，把握5以內各數的相鄰數。 活動難點： 理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。 活動預備： 1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。 2、1-6的大點卡和數卡一套。 3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。 4、幼兒數學操作板1個/人，1-6的點卡一套/人。 5、標有1-6的數字卡片，每個小伴侶一張。 6、故事住賓館。 活動過程： 一、開始部分：初步理解鄰居關系。 1、拍手游戲：嘿嘿，(小

2、伴侶名)，我問你，你的伴侶在哪里?嘿嘿嘿，在這里!(被問的小伴侶舉起旁邊小伴侶的手。) 2、我們每個小伴侶都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。 二、基本部分： (一)教師講解并描述并表演故事(助理教師協作故事表演) 1、講解并描述并表演故事后提問： (1)熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應當是幾號呢? (2)小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢? (3)小熊的家不是6號，那應當是幾號呢? 2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告知幼兒相鄰數的定義。 (1)2的鄰居是誰呀?( 1和3是2的鄰居，也叫做

3、2的相鄰數。)得出結論：2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數，是4和6。 (2)提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰? 4有沒有相鄰數，它們是誰? 得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。 3、幼兒自主探究3、4、5的相鄰數(部分幼兒上前操作，集體驗證)，進一步推理說出5以內各數的相鄰數。 (二)復習數字1-6。 1、請你說得比我多1(少1)。小伴侶，我問你，比2多1就是幾? 2、接著往下數，始終說到數字6。 (三)總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。 1、你幫2找到了哪兩個相鄰數?為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢?引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。 2、 發放

4、幼兒數學操作板及操作點卡，關心幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。 三、結束部分：游戲中穩固對相鄰數的認識。 游戲： 1、給黑板上的數字找相鄰數。 2、 發給每個小伴侶一張1-6其中一張數字卡片，嘿嘿，小伴侶，我問你，的相鄰數就是和??；顒咏Y束。 附一：故事住賓館 小動物們去旅游，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把全部動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。屈,老師.教,案,網小猴跑到熊貓面前說：我的鑰匙呢?熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇

5、地說：在這兒。給你，你是2號的鄰居。小猴一聽：2號的鄰居我知道，不就是3號嗎?拜拜!不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。 小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，抓緊關上房門。小猴想：肯定是熊貓管理員搞錯了?？墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的關心下，小猴最終找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從今小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。 活動反思： 在活動的過程中，首先以"小動物們去旅游'的情景，關心幼兒理解"鄰居關系'、復習數的排列、數與數的關系，為幼兒后面理解"相鄰數'的概念，理解相鄰數之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡潔到冗雜的循序漸進的規律。其中，學習2的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關系，從而為探究3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探究狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲