1、大學教材建設與管理辦法教材是教學內容的重要載體，是教學活動的基本要素之一。為做好 教材建設工作，不斷提高教材質量，根據學校教學改的實際情況，結 合學校專業、課程的特點及需要，特制定本辦法。一、教材工作的組織與管理教材工作由學校教學委員會和院（部）教學委員統領導和管理。（一）學校教學委員會1. 學校教學委員會是學校在教材工作方面（教材研究、教材建 設、教材評價）的一個經常性的研究、規劃和業務指導機構。2. 學校教學委員會在教材建設與管理中的任務是：審定全校教材 建設規劃和年度計劃；檢查教材征訂工作的落實情況；組織指導各院（部）教學委員會的工作；審定、推薦優秀教材出版，并檢查編寫、 出版計劃的執行

2、情況；指導國外教材的引進、研究與評價工作；評選 優秀教材；管理教材建設基金。3. 學校教學委員會由分管教學的副校長負責，設主任一名，副主 任一名，委員若干名。4. 教學委員會辦事機構設在教務處。（二）院（部）教學委員會1. 院（部）教學委員會由分管教學的院長（部主任）負責。2. 院（部）教學委員會在教材建設與管理中的任務是：研究和制 定本單位的教材編寫規劃，審定本單位每學期的教材選用情況，負責 向上一級推薦優秀教材，指導本單位教材研究和評價工作等。二、教材建設與經費管理1. 教學委員會在深入調查研究、充分聽取意見的基礎上，按照五 年規劃的時間段提出教材建設指導性意見，制定教材建設規劃，作為 教

3、材建設的根本依據。2. 學校結合優勢學科、特色學科、品牌和特色專業及課程建設情 況，依據教材建設規劃組織規劃教材的立項工作。3. 學校設立教材建設基金，由主管教學副校長負責，教務處管理 使用。4. 教材建設基金主要用于規劃教材的編寫和出版；開展教材研究的活動經費；規劃教材的經費配套及優秀教材（講義）的獎勵經費;國外原版教材的引進經費等。三、教材選用與管理1. 院（部）是教材選用的主體，負責教材選用的研究論證，提出并制定教材選用計劃。各院（部）根據教學計劃、課程教學大綱要 求，在對不同版本教材進行廣泛調查、評介和研究的基礎上，提出課 程的初選書目和備選書目。學校教學委員會對涉及面廣的教材或有異

4、議的教材進行審查及裁定。2. 各院（部）根據學校教學計劃、開課計劃和教材選用原則，按 照管理和審批程序，選擇每門課程的教材。3. 選用的教材應具有學科的先進性和教學的適用性，符合本專業 人才培養目標及課程教學的要求，并與該門課程在教學計劃中的地位 和作用相適應，與學校培養各層次人才的規格要求相匹配。4. 優先選用近三年出版的規劃教材和獲獎教材、教育主管部門或 教育部教學委員會推薦的教材以及公認水平較高的教材；優先選用或 直接引進先進的、能反映學科發展前沿的國外原版教材，及時引進國 外著名高校名牌課程教材和教學參考書。5. 教材選定后在一定時期內應保持相對穩定，不得因任課教師變 動而更換教材。確

5、因教學計劃調整、課程變動和教學內容更新，選用的教材不再適應課程教學需要的，須經院（部）教學委員會審批后， 重新選用教材。6. 禁止任何部門及個人擅自向學生銷售教材、資料、習題等。四、教材規劃與編寫1. 教務處設立校級規劃教材基金。學校及各學院根據學校發布的 規劃教材建設通知，組織申報、評選、立項、驗收等工作。2. 規劃教材必須是教學計劃內課程所需教材，教材內容符合人才 培養基本要求。3. 規劃教材選題的重點是體現學校學科優勢和特色的教材；解決 教學急需，填補學科空白的新教材；體現新世紀教學內容和課程體系 改成果的教材；其它有一定特色的教材。4. 規劃教材的主編須承擔提出編寫思想、編寫提綱、統稿

6、、定稿 等涉及教材質量和特色的有關任務。有關教學單位應創造條件支持編 寫者完成教材的編寫工作。5. 規劃教材初稿完成后，由院（部）組織初審并寫出評審意見。 教務處組織同行專家對上交書稿進行評審，檢查是否達到規劃教材立 項申請書中所提出的各項目標。評審合格的規劃教材方可結題。五、教材研究與評介1. 教材研究工作包括：對各專業培養人才的基本規格和課程教學 基本要求的研究；教材內容及體系的研究；新版教材的推薦、評介； 教材編寫及使用經驗交流；對國外教材的研究與評介；教材管理的研 究。2. 學校定期對教材選用和使用情況進行評介，積極組織參加各級 各類優秀教材評獎工作，建立教材質量信息反饋制度。3. 學校將定期組織學生和相關教師對擬選用和己經使用的教材進 行評價，以隨時了