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文檔簡介

1、.地球和地球儀（二）學科：地理課時：3總課時數：3教學目標知識與技能1、讓學生知道地球儀是地球的模型。2、初步學會在地球儀上識別經線，緯線，赤道，兩極，南北半球，東西半球，本初子午線。過程與方法啟發式教學。情感態度與價值觀通過學生了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養學生的科學思維能力及培養勇于探索、深入鉆研的精神，形成正確的辯證唯物主義世界觀。教材分析教學重點經緯線的意義及特點。教學難點經緯線的含義。教學過程教師活動學生活動備注（教學目的、時間分配等）設疑啟發：上節課我們了解了地球的形狀和大小，地球如此之大，我們通過什么來了解它呢？這節課我們就來學習地球的模型地球儀以及經線和緯線。探疑互動：二

2、、地球的模型（板書）人們要認識地球，研究地球，最好是進行實地考察，但是地球太大了，人們很難看到它的全貌，于是就依照地球的形狀，并按照一定的此例把它縮小，制作了地球模型地球儀（板書）同學們現在看老師手里拿的就是地球儀（自西向東轉動）思考，回答。觀察，思考。引起學生學習的興趣。 35教師活動學生活動備注（教學目的、時間分配等）在地球儀上用顏色，文字，符號，表示陸地，海洋，山脈，河流，城市等地理事物的位置形狀及名稱。（指圖講解）我們看用藍色表示河流湖泊，用黃色表示山脈，文字表示名稱，用符號表示國界，鐵路等。大家看（轉動地球儀）地球每天自西向東的轉動，是繞著一根軸在旋轉，這根軸就代表地球的旋轉軸地軸（

3、板書）事實上，大家想一想，地球里會不會真有一根軸呢？不是的，地軸只是人們假想的地球旋轉軸。地軸穿過球心，與地球表面相交于兩點，同學們看，指向北方的一點，叫北極（板書），指向南方的一點叫南極，這就是我們要講的第三個問題。三、地軸和兩極（板書）同學們再看，在地球儀上，順著東西方向，環繞地球一周的圓圈，我們把它叫做緯線，而連接南北兩極，并同緯線垂直相交的線，我們就叫它經線，好，下面老師就和大家一起來學習緯線和經線，（配合地球儀來講）四、緯線和經線（板書）首先我們來看緯線和經線的定義，（填寫表格）接下來同學們再觀察，看一看：（1）所有的經線長度是否相等？所有的緯線長度是否相等？（2）我們從地球儀上可以看出，緯線自成緯線圈，那么經線如何組成經線圈呢？（3）經線和緯線各指示什么方向？解疑歸類：那么同學們應該明確，緯線和經線是不同的，緯線是圓，經線是半圓，經線圈是由兩條相對應的經線組成的。查疑落實：緯 線經 線定 義圓弧狀況長 度指示方向討論，思考，回答。討論，思考，回答。（同學回答，老師填表格）緯 線經 線定 義圓弧狀況長 度指示方向10培養學生探索精神和

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