1、幼兒園大班常規培養計劃范文幼兒對常規的理解和掌握是習得性和生成性的統一。逐步幫助那些處在他律規則時期的幼兒不斷習得這些常規，這也是幼兒園常規教育的必要性所在。下面是學習啦小編整理的幼兒園大班常規培養計劃范文，希望對大家有所幫助!幼兒園大班常規培養計劃范文( 一)在本學期里根據本班幼兒的不同年齡特點，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規計劃來改正和提高孩子們的道德行為。一、生活活動 :1、堅持回園洗臉和手，衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好。2、能迅速正確地洗手，會正確用餐，學會粒粒皆辛苦。不掉飯，如不小心掉了，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里。并保持安靜文明的進餐。3、值日生

2、協助老師抹桌，清掃地面。4、幼兒養成大小便自理，沖廁所，便后正確洗手。5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。6、能安靜就寢，睡姿正確。7、幼兒獨立、較迅速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具上床，養成右側臥或仰臥，不蒙頭的習慣。8、能獨立、迅速地整理床鋪。二、戶外活動及早操 :1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規則。2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。3、掌握基本動作 : 走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4、做操時，動作到位正確，有節奏，會調節步頻和距離。三、集中教育活動 :1、舉手發言，不插嘴，不告狀，不做小動作。知道互相幫助對方改掉不好的壞

3、毛病。2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。3、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。4、積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。5、看電視時保持距離，學會保護自己的眼睛。四、區角活動 :1、懂得不越區活動。在禁止內玩。2、能在各區角內安靜活動，互不干擾。并知道正確的擺放物具，不到處亂放。學會收拾好才離開區角活動區。五、游戲 :1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。學會互相謙讓。2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。3、在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規則，豐富

4、游戲情節。4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。以上是本班這個學期幼兒的常規，它即是一個班集體形象的展現，也是我這個老師當班級管理水平的體現。我想，只要有愛心，擁有恒心，一個班集體一定會積極健康地發展，成為每個孩子快樂成長的家園。我希望在我的計劃中，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的。幼兒園大班常規培養計劃范文( 二)經過大班上學期在園的生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題。本班存在常規的問題 :1. 學生思維比較活躍 , 活

5、動中都表現出很強的參與熱情 , 自我約束能力還要進一步的提高 , 從日常的學習生活觀察 , 還不能從始至終地堅持良好的表現 , 經常出現控制不住自己的現象。如 : 急跑 , 不能認真傾聽 , 說話嗓門大等缺點。2. 集體意識不強。由于全班絕大多數的學生是獨生子女 , 家長們都非常地疼愛 ,許多時候都是自己想做什么就可以做什么, 導致孩子不會為別人著想, 不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么, 沒有自我約束的動力。3. 在區域活動和桌面游戲 , 規則比較死板。自選游戲中 , 則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達的權利。由此，為了抓好我班的常規，本學期我將按月進行實施，執

6、行如下 :三月份幼兒常規 :1、衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好。2、能迅速正確地洗手，會正確使用餐具，安靜愉快、文明的進餐。3、值日生協助保教人員收拾餐具，清掃地面。4、積極參加老師組織的戶外活動并且學會遵守規則。5、上課時要舉手發言，不插嘴，不告狀，不做小動作。6、能安靜就寢，睡姿正確。7、能獨立、迅速地整理床鋪。8、能接適量的水喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。四月份常規細則1、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。3、幼兒養成定時大小便的習慣，且大便自理，便后正確洗手。掌

7、握基本動作 : 走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4、做操時，動作到位正確，有節奏，會調節步頻和距離。5、幼兒獨立、較迅速、有序地穿脫，睡前不帶小玩具上床，養成右側臥或仰臥、不蒙頭的習慣。五月份常規細則1、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。3、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。4、積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。5、能聽從老師的口令較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。六月份常規細則1、懂得不越區活動。2、能在各區角內安靜活動，互不干擾。我們最終的目的是培養幼兒從他律到自律, 使常

8、規成為一種自覺的、需要的、自愿的行為 , 所以幼兒常規的培養不是一朝一夕的事 , 而是一項長期的工作 , 它需要所有教師不斷地長期的共同努力。幼兒園大班常規培養計劃范文( 三)常規是指一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則。所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規教育的重要性。那應該如何培養幼兒的良好的常規呢?本班存在常規的問題 :1. 學生思維比較活躍，活動中都表現出很強的參與熱情，自我約束能力還要進一步的提高，從日常的學習生活觀察，還不能從始至終地堅持良好的表現，經常出現控制不住自己的現象。如 : 急跑，不能認真傾聽

9、，說話嗓門大等缺點。2. 集體意識不強。由于全班絕大多數的學生是獨生子女，家長們都非常地疼愛，許多時候都是自己想做什么就可以做什么，導致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么，沒有自我約束的動力。3. 在區域活動和桌面游戲，規則比較死板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達的權利。常規教育的目標 :發展學習適應能力幼兒入學后，學習成了其主要活動，以讀、寫、算為主導，我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養，培養幼兒良好的生活衛生習慣。2. 區域活動常規 : 能安靜地參加活動區活動，能實現同伴間的交流合作，并有次序的

10、收放玩具。3. 坐的常規 :(1) 、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音 , 知道愛護桌椅。(2) 、上課坐姿 : 雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。(3) 繪畫、寫字坐姿 : 上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。(4) 、避免不正確坐姿 : 斜靠椅背 ; 斜趴桌子 ; 坐時翹腳 ; 駝背坐。4. 衛生常規(1) 、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。(2) 、一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地

11、面的清潔。(3) 、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。(4) 、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐.5、區域活動常規 : 能安靜地參加活動區活動，做好入區記錄, 能實現同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具.具體措施1、及時發現及時利用談話時間對幼兒進行節約用水等勤儉教育，督促幼兒及時關緊水龍。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養成良好的走路習慣，在平時活動中，利用值日生，時常督促幼兒慢走。2、小桌長監督，組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒，并給表現突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到流動紅旗。3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花小紅點，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。5. 每周五組織幼兒評選本周之星，激勵幼兒遵守班級各項常規。6. 自理能力培養 : 讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。7、繼續進行課堂常規培養: 上課積極舉手發言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮 ; 不隨意與旁邊幼兒說話 .8、讓幼兒在限定時間內完成繪畫、剪紙、書寫等活