1、解答政治材料分析題的反思材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思，為了寫資本論，在身患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資 料，研究文獻(xiàn)，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位 上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕 跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬克思資本論40年哥白尼天體運(yùn)行論36年歌德浮士德 60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問 題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理品質(zhì)？為什么？（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？分析：解答

2、材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課 本知識(shí)有關(guān)的基本觀點(diǎn)。材料一、二都反映了馬克思等人為了完成各自的 奮斗目標(biāo)，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。其次，要把握問題的層次和要求。如第（1）問不僅要回答是什么，還要 回答為什么；第（2）問不僅要回答怎樣學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自身實(shí)際。其中， 任何一個(gè)層面都不能疏漏。第三，要善于與課本知識(shí)掛鉤，找到材料、問 題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如本題主要考查堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及如何培養(yǎng)兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)。材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思，為了寫資本論，在身 患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資 料，研究文獻(xiàn)，

3、一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位 上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬克思資本論40年哥白尼天體運(yùn)行論36年歌德浮士德 60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問 題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理品質(zhì)？為什么？（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？分析：解答材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課 本知識(shí)有關(guān)的基本觀點(diǎn)。材料一、二都反映了馬克思等人為了完成各自的 奮斗目標(biāo)，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，持之以恒

4、，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。其次，要把握問題的層次和要求。如第（1）問不僅要回答是什么，還要 回答為什么；第（2）問不僅要回答怎樣學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自身實(shí)際。其中， 任何一個(gè)層面都不能疏漏。第三，要善于與課本知識(shí)掛鉤，找到材料、問 題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如本題主要考查堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及如何培養(yǎng)兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)。材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思，為了寫資本論 ，在身 患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資 料，研究文獻(xiàn)，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位 上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物

5、奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬克思資本論40年哥白尼天體運(yùn)行論36年歌德浮士德 60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問 題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理品質(zhì)？為什么？（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？分析：解答材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課 本知識(shí)有關(guān)的基本觀點(diǎn)。材料一、二都反映了馬克思等人為了完成各自的 奮斗目標(biāo)，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。其次，要把握問題的層次和要求。如第（1）問不僅要回答是什么，還要 回答為什么；第（2）問不僅要回答怎樣學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自身實(shí)際。其中， 任何一

6、個(gè)層面都不能疏漏。第三，要善于與課本知識(shí)掛鉤，找到材料、問 題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如本題主要考查堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及如何培養(yǎng)兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)。材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思，為了寫資本論，在身患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資 料，研究文獻(xiàn)，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位 上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕 跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬克思資本論40年哥白尼天體運(yùn)行論36年歌德浮土德 60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問 題：（1）材料一、二集中反

7、映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理 品質(zhì)？為什么？（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？分析：解答材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課 本知識(shí)有關(guān)的基本觀點(diǎn)。材料一、二都反映了馬克思等人為了完成各自的 奮斗目標(biāo)，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。其次，要把握問題的層次和要求。如第（1）問不僅要回答是什么，還要 回答為什么；第（2）問不僅要回答怎樣學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自身實(shí)際。其中， 任何一個(gè)層面都不能疏漏。第三，要善于與課本知識(shí)掛鉤，找到材料、問 題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如本題主要考查堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及如何培養(yǎng)兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)。材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革

8、命家馬克思，為了寫資本論，在身患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資 料，研究文獻(xiàn)，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位 上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕 跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬克思資本論40年哥白尼天體運(yùn)行論36年歌德浮士德 60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問 題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理 品質(zhì)？為什么？（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？分析：解答材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出

9、與課 本知識(shí)有關(guān)的基本觀點(diǎn)。材料一、二都反映了馬克思等人為了完成各自的 奮斗目標(biāo)，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。其次，要把握問題的層次和要求。如第（1）問不僅要回答是什么，還要 回答為什么；第（2）問不僅要回答怎樣學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自身實(shí)際。其中， 任何一個(gè)層面都不能疏漏。第三，要善于與課本知識(shí)掛鉤，找到材料、問 題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如本題主要考查堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及如何培養(yǎng)兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)。材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思，為了寫資本論，在身患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資 料，研究文獻(xiàn)，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位

10、上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕 跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬克思資本論40年哥白尼天體運(yùn)行論36年歌德浮士德 60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問 題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理 品質(zhì)？為什么？（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？分析：解答材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課 本知識(shí)有關(guān)的基本觀點(diǎn)。材料一、二都反映了馬克思等人為了完成各自的 奮斗目標(biāo)，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。其次，要把握問題的層次和要

11、求。如第（1）問不僅要回答是什么，還要 回答為什么；第（2）問不僅要回答怎樣學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自身實(shí)際。其中， 任何一個(gè)層面都不能疏漏。第三，要善于與課本知識(shí)掛鉤，找到材料、問 題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如本題主要考查堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及如何培養(yǎng)兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)。材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思，為了寫資本論，在身患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資 料，研究文獻(xiàn)，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位 上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕 跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬 克思資本論40年哥白尼天體

12、運(yùn)行論36年歌德浮士德60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問 題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理 品質(zhì)？為什么？（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？分析：解答材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課 本知識(shí)有關(guān)的基本觀點(diǎn)。材料一、二都反映了馬克思等人為了完成各自的 奮斗目標(biāo)，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。其次，要把握問題的層次和要求。如第（1）問不僅要回答是什么，還要 回答為什么；第（2）問不僅要回答怎樣學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自身實(shí)際。其中， 任何一個(gè)層面都不能疏漏。第三，要善于與課本知識(shí)掛鉤，找

13、到材料、問 題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如本題主要考查堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及如何培養(yǎng)兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)。材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思，為了寫資本論 ，在身 患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資 料，研究文獻(xiàn)，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位 上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕 跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬克思資本論40年哥白尼天體運(yùn)行論36年歌德浮士德 60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問 題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理 品質(zhì)

14、？為什么？（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？分析：解答材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課 本知識(shí)有關(guān)的基本觀點(diǎn)。材料一、二都反映了馬克思等人為了完成各自的 奮斗目標(biāo)，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。其次，要把握問題的層次和要求。如第（1）問不僅要回答是什么，還要 回答為什么；第（2）問不僅要回答怎樣學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自身實(shí)際。其中， 任何一個(gè)層面都不能疏漏。第三，要善于與課本知識(shí)掛鉤，找到材料、問 題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如本題主要考查堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及如何培養(yǎng)兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)。材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思，為了寫資本論，在身患多種疾病的情

15、況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資 料，研究文獻(xiàn)，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位 上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕 跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬克思資本論40年哥白尼天體運(yùn)行論36年歌德浮士德 60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問 題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理 品質(zhì)？為什么？（2）結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？分析：解答材料分析題首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課 本知識(shí)有關(guān)的基本觀點(diǎn)。材料一、二都反映

16、了馬克思等人為了完成各自的 奮斗目標(biāo)，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，持之以恒，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。其次，要把握問題的層次和要求。如第（1）問不僅要回答是什么，還要 回答為什么；第（2）問不僅要回答怎樣學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自身實(shí)際。其中， 任何一個(gè)層面都不能疏漏。第三，要善于與課本知識(shí)掛鉤，找到材料、問 題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如本題主要考查堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及如何培養(yǎng)兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)。材料分析題材料一：無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思，為了寫資本論，在身患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點(diǎn)去倫敦大英博物館閱覽室查找資料，研究文獻(xiàn)，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位 上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時(shí)間 馬克思資本論40年哥白尼天體運(yùn)行論36年歌德浮士德60年 司馬遷 史記19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理品質(zhì)？為