1、中學生科技創新論文：學校、家庭、社會三結合, 全面推進素質教育“素質教育具有主體性原則, 即在尊重學生主體位置的前提下,通過調動學生的主體性、自覺性、積極性、獨立性與創造性的手段，以達到發揮主體作用的目的。 素質教育不應是學校的獨角戲, 它應該包括學校教育、家庭教育、社會教育和學生的自我教育等多種教育的共同努力 ， 從而為中小學生素質的全面提高創造有利的環境和良好的條件。”(引自素質教育理論與實踐)題記校園文化， 豐富多彩案例一: 自編自導演出精彩海口九中自主德育系列活動之“主題班會”紀實周 XX 同學猶記得那一場剛入學時的精彩的主題班會，在全體同學的精心準備和部分家長的積極配合下成功地拉開帷

2、幕并畫上了圓滿的句號。而她， 有幸地擔任了這次主題班會的主要策劃兼主持工作。接到任務時大家都很興奮， 班主任說這是一次展露自我、自我教育的機會， 有經濟困難可以找她 ， 其他的她一概不參與。終于可以來一次自導自演了!她首先召開了一次班級會議， 征集了幾個班會的主題，最后確定了一個和大家關系最為密切的主題網絡， 讓人歡喜讓人憂。可困難是， 如果按傳統的說教方式， 同學們肯定不會感興趣， 如果冷場該多難堪呀!如何吸引同學們的目光達到一定的教育效果呢?于是她連忙又召開了一次班級“高層會議”，希望可以群策群力。果然人多力量大， 會上收集到了很多“金點子”相聲網絡世界多奇妙、flash 動畫設計展示 ;

3、小品演繹網絡游戲的誘惑 ;對同學、老師、家長的訪談 ， 甚至還安 排了家長與孩子互動的環節呢 !后面的工作就順理成章了，周 XX 和另一位主持的同學根據定下的節目設計了串聯詞，參加動畫展示的同學精心查閱資料作好準備， 編寫小品的同學進行調查爭取內容以真情感人其他有節目表演的同學自行準備道具、服裝， 利用課余時間進行排練， 就算沒什么具體任務的同學也認真寫好感受迎接訪談 可以說是人人參與， 忙得熱火朝天!在這樣的干勁下， 有什么理由不成功呢?精彩的主題班會獲得聽課老師的陣陣掌聲，小品網絡游戲的誘惑還被選到學校的藝術節上進行表演獲得了一等獎呢! 而更讓她這個主持人難忘的是會上一個平時最調皮搗蛋的同

4、學說的一段話: “這是我參加過的最帶勁的主題班會 ! 以往的我也是沉迷在網絡游戲中不可自拔， 誰勸說都聽不進去。這次我隨著節目組去做調查搜集資料， 接觸到許多像我一樣的“隱君子”， 我終于明白自己失敗的原因了。今后，我一定努力走出網絡游戲的旋渦， 請大家監督幫助我! ” 案例二: 我是主人我來管家海口九中自主德育系列活動之“一天小主人”紀實初一(3) 班是學校自主德育管理系列活動中本周“一天小主人”活動的負責班級。周二輪到許 XX 所在的小組值日，她負責的工作是檢查三樓的同學著裝、佩帶校卡、課間紀律等情況。一晚上興奮得沒睡好覺的她一大早就來到了學校。陸老師語重心長地對她和其他值日的同學說 :“

5、今天 ,你們是學校的主人 ,由你們當家作主 ,可千萬要管好這個大家 ' 啊 !”大 家都嚴肅地點了點頭。好不容易下了早讀 ,她連忙戴上值日袖章,趕往自己的 “工作崗位”。戴著紅袖章 ,站在樓 道上、樓梯口邊 ,她是多么的激動, 一臉的莊嚴,仿佛在監守著國家的大門, 不允許有一絲的瑕疵。突然 ,二樓走來一個沒有佩帶校卡的學生,于是她走過去 ,嚴肅而有禮貌地說:“這位同學 , 請你帶上校卡。 ”看到那位同學乖乖地從口袋里掏出校卡帶上,首戰告捷的她高興極了,不忘說了聲 :“謝謝 ! ”于是繼續巡邏。突然, 迎面跑來兩個嬉戲打鬧的同學, 他倆一路叫喊、推搡著 , 撞到了好幾位同學 , 那聲音在

6、寧靜的校園中無疑是一種刺耳的噪音, 但從兩位同學打扮來看,無疑是 " 問題生” ，大家也就只有敢怒不敢言的份。許XX 看到后,想:“不行 !在我管理的地盤上 ， 絕對不允許出現不和諧的音符于是她急忙跑到他們跟前， 厲聲呵斥道停下 !學校走廊不允許打鬧 ! ”可他們毫不理會， 仍在追逐吵鬧。她急了，說: “你們再不停下，我告訴老師了 ! ” “你算老幾?敢管我們的事?! ”其中一個同學沖到她面前，指著她的鼻子聲音比她還大地喝道。她正想回擊，聽到聲音的三樓值日的同學全都趕來了，班長王 XX 攔住她對他們說:“這兩位同學 ， 樓道是課間大家休息的地方，有許多人經過 ， 你們這樣打鬧既造成很

7、大的噪音， 也容易誤傷到別人， 我想你們也不愿意自己被別人撞傷吧!”停止打鬧的兩個人看了看周圍， 也許是覺得班長講得有理， 也許是知道自己明顯處于下風， 也就不再多說什么了。他們正準備離開時 ， 班長又發話了 : “這兩位同學 ， 請把你們的校服穿好， 以免有損學校的形象。謝謝! ”兩人互相看了看 ，扣好紐扣離開了。這時， 上課玲聲響了，值日的同學陸續回到教室， 走到教室門口 ，許 XX 看見有一團廢紙丟在那，她隨手撿了起來 ，可不能有一點瑕疵呀 ！接下來 ， 她還參加了眼保健操、班級衛生等檢查工作。一天下來回到家， 還真的很累。她想:“ 不參加小主人活動之前我不也有時偷懶不佩帶校卡不做眼保健

8、操下課愛追打嗎?還真的不知道其實我們身上有很多缺點呀！ 平時老師又要備課改作業， 又要管我們， 多累呀！ 如果我們都能嚴于律己 ，管好自己 ，那該有多好 ！是啊，我該反思自我了 ”。案例三: 經典唱響青春飛揚海口九中校園文化藝術節“大合唱”紀實在學校一年一度的校園文化藝術節“班級大合唱”環節中 ， 初一 (10)班，一個普通的班級，憑著團結與拼搏的精神， 戰勝兩個實驗班， 在20 個班級中脫穎而出， 使“一等獎”這頂桂冠 ， 落到了他們頭上。得到比賽消息時， 經過班主任的動員， 大家馬上投入到準備當中。可令人頭痛的是不知要唱什么歌。班主任建議他們唱班歌感恩的心， 再配上啞語動作， 效果也許會不

9、錯。可高潮部分，因為男生人數遠遠超于女生， 所以調不能升上去，歌聲自然不理想。所以呢 ， 一個完美計劃泡湯了。但大家并沒有氣餒， 同學們也出謀劃策， 加上總結上回失敗經驗， 知道了班級的特點， 在大家的并肩戰斗下， 歌曲很快就定下來了柔和悅耳的外婆的澎湖灣以及慷慨激昂的一二三四。歌曲選好了， 接下來的任務:備戰工作。因為處理歌曲的方法不同，不能直接采用原有的配曲，于是在文娛委員的帶領下， 幾位“音樂精英”上網查詢， 根據班級的聲音特色對歌曲作了重新的編排， 并精心設計了動作。為了打好這一炮， 他們天天練唱， 一旦有空就見縫插針， 平時課間 ， 還會聽到有些同學的哼歌聲。大家都力爭做到最好， 為

10、的就是努力后的累累碩果。比賽那天終于來臨了前一秒鐘還在打鬧的他們， 他們身穿朝氣蓬勃、滿富活力的班服、班鞋，更顯出10 班的整齊。， 這一秒成了全校關注的焦點. 依次走上臺， 指揮員的手一抬， 他們立刻把手放在后背校園的每一個角落，動作十分的劃一，字字都唱出了.尤其是唱第二首歌一二三四時， 響亮的歌聲唱到了10 班的堅強，10 班的雄風 .這怎能不使人動心呢?那熱烈的掌聲正是最好的答案,連老師都笑了. 看來他們的努力沒有白費。這樣的比賽還會有很多 , 但經過這一戰 ,他們不再害怕 , 因為他們相信 :有你有我 ,只要團 結一致 ,勝利就會在望 ! 今后的三年 ,他們還要靠這種團結 ,一直一直走

11、下去 !案例四: 快樂科技超越夢想海口九中文化藝術節“科技創新大賽”紀實終于迎來了學校一年一度的“中學生科技創新大賽”！符 XX 同學從小就夢想著能成為一個小小發明家, 如今機會終于來了! 物理老師說發明源于生活, 可發明什么好呢 ! 他苦苦思 索了兩天不得其解。一天,媽媽騎摩托車送他上學,突然下起了雨 ,媽媽嘆到 :“唉 ！該死的雨 把我的車帽都弄模糊了 ！ ”對了 ！如果摩托車帽的鏡面上也有像汽車一樣的雨刷不就0K 了嗎?就發明這個！ 有了想法 ,他馬上付諸行動。可說著容易做著難,他常常連錯電路失敗了好幾次, 但他毫不氣餒, 頻頻上門請教物理老師, 常常到圖書館或上網查閱有關資料, 經過多

12、次的實驗不斷總結失敗的原因, 他終于成功了 ！ 一個完美的新式摩托車帽在他的手上誕生！ 他終于有了自己的第一個專屬產品！后來 ,老師把他的作品送到市里參賽,還獲得了一等獎呢！ 從那之后 , 他的科學創造之夢就更堅定了。案例五: “防火墻”永筑在我心海口九中“珍惜生命, 安全至上”系列活動之校園消防演習活動紀實2005 年 4 月 2 日上午八點,“叮鈴鈴”,海口九中校園內的警報聲驟然響起, 只見全體師生正迅速地從教學樓內撤離至前面的操場, 一個班級接著一個班級, 在教師的指揮下緊張而有序地疏散著 ,原來這是一場消防緊急疏散的演習。八層樓3600 多個學生在很短的時間內就全部撤離了。這次活動得到

13、了海口消防中隊的大力支持和配合, 疏散之后, 消防中隊的宣傳科長還和同學們作了簡短的消防安全的宣傳, 介紹了滅火器的種類及使用方法, 并運用了大量的案例介紹了火災發生時的逃生方法。同學們都聽得非常認真。緊接著的現場模擬救火演練又開始了。只見三堆大火在空曠的籃球場上越燒越旺們的心都懸在了嗓子眼,說時遲 ,那時快,只見幾個老師手提滅火器,從五十米外箭一般飛至, 同學火場 ,另有四五名老師相互配合快速地接好防火栓, 將水引到“火災現場”,三下五除二迅速消除了火患,手法嫻熟 ,干凈 ,漂亮 ！操場上響起了一陣陣喝彩聲。雖然人們往往“談火色變”, 但相信此時每一位海口九中師生的心中都筑起了一道堅固墻”

14、。的“防火案例六: 一路閱讀一路芳香海口九中“五好小公民”讀書征文活動紀實前幾天學校發起了一個“五好小公民”讀書活動, 老師號召同學們廣獵課外書籍。這對向有“書蟲”稱號的焦XX 來說無疑是一個天大的好消息。以往父母總說學習忙，不要看“閑書” , 這會可逮著機會了！ 回到家 , 她一股腦把以往來不及看的書都翻了出來, 一頭扎到書堆中。讀書的感覺,真好 ！在書的海洋里,她留連忘返, 全心投入:讀到高興處,會情不自禁地手舞足蹈 ,臉上洋溢著欣喜的神情,綻放開心的笑容 ;讀到悲傷處 ,便為主人公的不幸遭遇而傷心, 流下同情的眼淚 ;讀到幽默風趣處,常常禁不住開懷大笑 ,覺得妙不可言;讀到深奧處,總是皺

15、 起眉頭 ，冥思苦想 是啊 ！書讀多了 ，道理也自然就明白了。賣火柴的小女孩讓她學會了同情他人 ,做一個熱心助人的小天使;哈里波特把她帶進了魔幻的世界,讓她了解每個人 都有自己的長處 , 重要的是要學會相信自己; 小偷和他的母親使她明白“小時偷針,長大 偷金”的道理 ，鞭策她從小養成良好的習慣 緊接著, 迎來了一年一度的讀書征文活動, 她毫不猶豫地報了名。長期的文學積累終于派上了用場 ， 在“生命的芳香”主題征文比賽中她脫穎而出， 一舉獲得全省二等獎的稱號。她備 感欣慰 ， 一路閱讀帶給她的是一路的芳香啊!家校配合， 溝通無限案例一: 一堂親子交流課的魔力海口九中家長開放日系列活動之“親子課堂

16、”紀實陳 XX 同學孤獨地游蕩在午夜的街頭，任由那寒風吹打在那因生氣而憋得紅通通的臉上不想這寒風中竟夾雜著門前母親那冰冷冷的話: “沒出息的孩子 ， 考這種成績， 把我們家的臉 都丟盡了 !”他的心沒來由的一疼便麻木下來了。可最后倦了無處可去也只有往家走， 果然等 著他的又是一頓責罵。他倒頭就睡， 但無論如何耳邊總回響起父親剛說的話:“明天是你們學校的家長開放日 ， 你給我注意些， 否則有你好受的! ”不知什么時候 ， 枕頭已經濕了大半，那味 道咸咸的 第二天天氣陰沉 ， 還不時穿來隆隆的滾雷之聲， 路上鳥兒的叫聲在他的心中也是孤獨的。伴隨著刺耳的鈴聲，他走進了多媒體教室 ， 那些嶄新的設備也

17、似乎在嘲笑他。老師上課前的開場白他根本沒有聽見， 因為他的注意力全部放在后面幾排那一張張熟悉有陌生的臉上。開始上課了 ，課題是一堂課的魔力， 同學們表現的都很活躍， 似乎都想使出擠奶的勁為自己坐在后排的父母爭光。 而他卻躲在角落心不在焉。突然 ， 老師說 :“學校開設的這堂交流課就是為了讓父母了解孩子的在校生活， 從而拉近距離。”漸漸地 ，老師的話語打動了他， 讓他那塵封已久的心出現了一陣悸動 隨著課堂的深入， 他聽課也漸入佳境， 甚至還兩次起來回答問題，坐下時，他分明看到了坐在角落里父親臉上久違的微笑。接下來是學生與家長的互動環節， 老師讓他們進行父 （母） 子（女）對話 ， 暢談孩子的童年

18、。 這時他的內心充滿矛盾， 父親會讓他難堪嗎?要知道平時在家父親不茍言笑， 何來的“暢談” ? 沒想到父親很快就開口打破了僵局， 說道 :“十三年前 ， 當我從護士手上接過你時， 內心是多么的激動 !那時 ， 你小小的 ， 那么柔弱 ， 我簡直不知道該怎樣抱你， 生怕一不小心傷到你。一路精 心呵護下來， 你是我們所有的希望 ， 對你期盼過度 ， 也就要求過多 ， 只覺得你辜負了我們的期 盼， 卻忽略了你的感受。今天才知道其實你也很累， 很棒 ! ”他還未開口， 就已經淚留滿面 ， 只叫了一聲 :“爸 ”“同學們 ， 想必這一堂課已經發揮出它的魔力了吧!請同學們一定要記住，多與父母交流，這對你的

19、成長很重要 !”老師說完宣布下課， 父親大步流星地走向前， 緊緊地握住老師的手，說: “謝謝 ! 謝謝 ! 謝謝學校開設了這堂親子交流課， 我們做家長的也受益匪淺! ”然后轉過身來用粗壯的手拍了拍他的肩膀， 溫和地說 :“我先回去上班 ， 晚上回家我們繼續聊! ”說完就走 了 ，只剩他呆呆地站在原地， 直到人都走光 ， 他用力地在自己的手臂上掐了一下， 劇烈的疼痛讓他恢復了意識 ， 原來這一切都是真的!再一次 ， 眼淚不爭氣地落下來。不過， 這一次的眼淚卻是甜甜的， 想必這就是一堂親子交流課的魔力吧 !案例二: 成績 ， 并不是孩子的全部海口九中家長學校系列培訓紀實2005 年 11 月,學校

20、六樓多媒體會議室里傳出了陣陣的掌聲, 臺下鴉雀無聲,座無虛席, 室外還有許多人站著傾聽.沒有了校領導的集中講話, 沒有了任課老師、班主任對期中考試的總結, 不公布學生考試名次 ,不發布學生闖禍紀錄,只有一場精彩的報告。這種告別了傳統家長會形式的新型家長會在海口九中拉開了帷幕。每學期的十一周是九中的家長學校培訓時間。這一次, 學校請來北大心理學教授劉威教授為全體家長做聲情并茂的講座孩子的學習與成才。劉教授精心挑選了一些典型的事例闡明了孩子一生成長的眾多因素。他對家長說: “社會需要各種各樣的人才, 而成績并不是孩子的全部。”這個報告在家長心中中掀起了萬丈狂瀾。報告結束后, 團團家長圍住了劉教授。

21、一位家長緊緊握住劉教授的手說“謝謝你, 劉教授。唉 ! 我以往是最害怕開家長會呀!我那小子不聽話,老闖,禍 ,尤其是那理科成績讓我一看見就嘆氣。我以為一 切都完了 ,人生沒希望了 , 也就讓他破罐破摔。今天聽了您的報告才頓然大悟呀 ! 剛才我一直 在想 ,我那小子能說善道 ,對天文地理也感興趣 ,好好培養 ,說不定以后是個出色的導游呢。 嘿 嘿 ! ” 八、?大家都笑了 ，站在旁邊的汪校長也笑了。她知道，這樣的精彩報告還將延續下去 邁出校門, 實踐社會案例一: 景美 ， 人更美海口九中社會實踐系列活動之“手拉手， 心連心”活動紀實2006 年 1 O 月 11 日清晨 , 宴 XX 同學懷著興

22、奮的心情參加了學校組織的“體驗農村生活手拉手活動 "， 這次參與活動的共有 1 3 人 ，其中有5 位學校的領導，另外8 個同學是從學校三個年級中選出來的 ， 他們是這項活動的“先行部隊”。八點多鐘 ，學校面包車載著他們飛速駛向目的地，“到郊區了 ，我看到牛了”！宴 XX 激動地對另一位同學說 ，窗外綠油油的田野， 隆起在田間的田埂， 異常清新的泥土氣息，都令她耳目一新。很快 ， 目的地譚文中學到了。8 位同學分成兩組 ，宴 XX 同學和另外三位同學是一組，參觀完學校后面的楊桃園 ，他們去上第 4 節課英語課 ，八年級 211 班教室內 ，同學們傳遞給他們一張張笑臉， 一雙雙笑意滿滿

23、的雙眸 ， 讓他們感受到農村孩子的熱情好客。簡單自我介紹后， 開始正式上課， 她的同桌是一個很羞澀的女孩子 ，宴 XX 和她共看一本英語書 ，她總是默默地把書往宴XX 這邊推了又推，推了又推。透過這些似湖水般清澈的心靈之窗，她仿佛看到了她們的夢想，和她們以后的成就其實她們并不比城里的孩子差， 不過是清貧的生活環境像金鐘罩一樣把他們罩得透不過氣來無法享受外界的優越的物質生活。但他們有著一顆求知的心， 和謙遜善良的美好品質。放學后，宴 XX 和同學們到了班里一個叫文霞的同學家吃午飯，她的家好偏僻 ，也很簡陋 ，即使是在白天 ， 屋內也極陰暗， 還得開兩盞燈照明， 水泥地面由于潮濕 ， 在燈的照耀下

24、顯得閃閃發光。 文霞拿了一把笨重的木制湯勺很熟練地舀著鍋內的紅蘿卜湯菜，宴 XX 忙把湯接過端上桌。另外的兩盤菜是炒的生菜和炒的油白菜， 他們邊吃飯邊聊天， 當她問有佳和文霞這兩個農村孩子長大后有什么夢想時 ， 他們眼里射出興奮的光芒， 都說 : “我們長大了要讀大學讓爸媽生活好些。”宴 XX 內心為之一震 ，好孝順的女孩 ！她不禁想到他們這些城里孩子，和農村孩子相比他們多了什么 ?又少了什么 ?多的是優越的物質條件， 少的是艱苦環境的磨練， 和一顆感恩的心。當自己理所當然地享受著父母的勞動果實時他們在為爭取讀書機會而在地里奮斗; 當 自己漫不經心地在教室里涂涂畫畫時他們在昏暗的燈光下埋頭苦練

25、; 當自己考出了好成績就馬上回家領獎品時 ，他們期末回家依然幫父母喂雞，收割糧食 是啊 ，她有什么理由不努力 學習 ?又有什么理由不珍惜現在的幸福生活?農村孩子美麗的心靈 , 深深地感動了她。要離開這里時 ，大家手拉手 ，依依不舍。宴 XX 把班里同學捐獻出來的書本、文具送給了他們，文霞和有佳把他們花 15 分鐘做的橡膠球送給宴 XX 。 球雖小 ，但沉淀了農村孩子那如太陽般的熱情 ， 顯現出活力的健康膚色， 血液里流淌著的純樸， 善良、踏實 ， 都被她牢牢刻在腦海里 案例二: 愛心 ， 在冬日燃燒海口九中社會實踐系列活動之“走進敬老院”活動紀實今天是立冬 ，開始進入寒冷的冬季了。初二 (3)

26、 班的柯XX 同學和他的組員們在團委書記李老師的帶領下到海口市敬老院去做義務勞動。和老人問過好后， 他們分成兩個小組。大多數的女同學陪著老人聊天、則忙著給老人打掃房屋、曬棉被、曬冬裝 ， 做得可是一絲不茍， 像模像樣呢看電視，而男同學!要知道，平日里這些可大多是衣來伸手飯來張口的“小皇帝”呢!勞動結束后， 大家把從家帶來的面皮、餃子餡都拿了出來， 和爺爺奶奶們圍在一起包餃子。大家說說笑笑， 噓寒問暖， 其樂融融 ， 不知道的還以為是真正的一大家子呢! 吃餃子時， 文娛委員王XX 給老人帶去一段精彩的歌舞，調皮鬼葉 XX 給老人表演了一段滑稽的單口相聲逗得老人都咧嘴大笑。興致高漲的張爺爺還乘興給大家表演了一段經典海南戲紅葉題詩呢!愉快的一個下午在歡歌笑語中很快就過去了。雖