1、化化 學(xué)學(xué)第第1212課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作第第1313課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化第第1414課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純離與提純第第1515課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究 第第1212課時(shí)實(shí)驗(yàn)基本操作課時(shí)實(shí)驗(yàn)基本操作 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作|京考要求京考要求|1. 會(huì)取用藥品，會(huì)取用藥品， 會(huì)給物質(zhì)加熱。會(huì)給物質(zhì)加熱。2會(huì)使用和連接簡(jiǎn)單儀器。會(huì)使用和連接簡(jiǎn)單儀器。3會(huì)檢查裝置氣密性。會(huì)檢查裝置氣密性。4會(huì)過(guò)濾和蒸發(fā)。會(huì)過(guò)濾和蒸發(fā)。5

2、會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。6能安全操作，能處理一般意外事故。能安全操作，能處理一般意外事故。第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器 第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作京考探究京考探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)考點(diǎn)2 2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能1藥品的取用藥品的取用(1)原則原則做到做到“三不三不”：不能用：不能用_；不要把不要把_；不得不得_。手接觸藥品手接觸藥品 鼻孔湊到容器口聞氣味鼻孔湊到容器口聞氣味 嘗任何藥品的味道嘗任何藥品的

3、味道 第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究用剩的藥品，應(yīng)放入指定的容器里，不準(zhǔn)放回原瓶。用剩的藥品，應(yīng)放入指定的容器里，不準(zhǔn)放回原瓶。1 2 蓋滿試管底部蓋滿試管底部第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究(2)方法方法固體藥品的取用固體藥品的取用第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究液體藥品的取用液體藥品的取用倒倒 向向 緊挨緊挨 第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究2托盤天平的使用托盤天平的使用托盤天平只能用來(lái)稱量固體藥品，托盤天平能精確

4、到托盤天平只能用來(lái)稱量固體藥品，托盤天平能精確到_。0.1 g左左右右大大小小第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究3連接儀器裝置連接儀器裝置第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究4檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性(1)普通裝置的氣密性檢查普通裝置的氣密性檢查如圖如圖121所示，把導(dǎo)管的一端浸入水里，用手緊握試所示，把導(dǎo)管的一端浸入水里，用手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的液柱，則裝置不漏氣。形成一段穩(wěn)定的液柱，則裝置不漏氣。圖圖1

5、21第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究(2)特殊裝置的氣密性檢查特殊裝置的氣密性檢查方法一：用彈簧夾夾住膠皮管，往長(zhǎng)頸漏斗中注入方法一：用彈簧夾夾住膠皮管，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水，若長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏水，若長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣氣(如圖如圖122所示所示)。圖圖122第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究方法二：先從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量水，將長(zhǎng)頸漏斗下方法二：先從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量水，將長(zhǎng)頸漏斗下端液封。再將導(dǎo)氣管一端放入水中，用手握緊錐形瓶，若端液封。再將導(dǎo)氣管一端放入水中

6、，用手握緊錐形瓶，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好定的水柱，則氣密性良好(如圖如圖123所示所示)。圖圖123第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究5物質(zhì)的加熱物質(zhì)的加熱焰心焰心內(nèi)焰內(nèi)焰外焰外焰第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究(5)試管夾試管夾：試管夾從試管底部往上套，夾在

7、試管的：試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部；手拿試管夾的長(zhǎng)柄，不要把拇指按在短柄上。中上部；手拿試管夾的長(zhǎng)柄，不要把拇指按在短柄上。第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究(1)過(guò)濾能除去液體中混有的難溶固體。過(guò)濾能除去液體中混有的難溶固體。(2)過(guò)濾基本操作過(guò)濾基本操作“一貼一貼”：濾紙緊貼：濾紙緊貼_。“二低二低”：濾紙邊緣要低于：濾紙邊緣要低于_，濾液的液面要，濾液的液面要低于低于_。“三靠三靠”：燒杯口要緊靠：燒杯口要緊靠_；玻璃棒末端要輕靠；玻璃棒末端要輕靠_；漏斗末端要緊靠；漏斗末端要緊靠_。6過(guò)濾過(guò)濾圖圖124燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁漏斗內(nèi)壁漏斗

8、內(nèi)壁漏斗邊緣漏斗邊緣濾紙邊緣濾紙邊緣玻璃棒玻璃棒三層濾紙?zhí)幦龑訛V紙?zhí)幍诘?2課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究液滴飛濺液滴飛濺較多固體較多固體第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究溶液溶液溶液溶液溶質(zhì)溶質(zhì)第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究聚成水滴聚成水滴成股流下成股流下第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究10濃酸、濃堿的使用濃酸、濃堿的使用第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操

9、作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及實(shí)驗(yàn)基本操作記憶不準(zhǔn)確。化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及實(shí)驗(yàn)基本操作記憶不準(zhǔn)確。 易錯(cuò)指南易錯(cuò)指南京京 考考 探探 究究第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究 例例 2014海淀一模海淀一模下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是()圖圖125b 第第12課時(shí)課時(shí) 實(shí)驗(yàn)基本操作實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究 稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)該是濃硫酸沿器壁緩慢倒稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)該是濃硫酸沿器壁緩慢倒入水中，本題考查藥品取用、濃硫酸稀釋以及蒸發(fā)等基本入水中，本題考查藥品取用、濃硫酸稀釋以及蒸發(fā)等

10、基本操作。操作。 解解 析析第第1313課時(shí)氣體的制取與凈化課時(shí)氣體的制取與凈化考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化|京考要求京考要求|能用簡(jiǎn)單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳；能用簡(jiǎn)單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳；認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用。認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用。第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1常見(jiàn)氣體的制取常見(jiàn)氣體的制取第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化京考探究京考探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 氧氣氧氣

11、二氧化碳二氧化碳制制取取裝裝置置適用適用(要在試管口加棉花要在試管口加棉花)適用適用第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳收收集集方方法法 排水法排水法 向上排空氣法向上排空氣法(不易溶于水不易溶于水) (密度比空氣略大密度比空氣略大) 向上排空氣法向上排空氣法 (密度比空氣大密度比空氣大)第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)2 2氣體的凈化氣體的凈化第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣

12、體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究3所用裝置所用裝置圖圖131第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)3 3氧氣的制法氧氣的制法1實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)室制法反應(yīng)反應(yīng)原理原理_發(fā)生發(fā)生裝置裝置固液不加熱型裝置固液不加熱型裝置固體加熱型裝置固體加熱型裝置第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究反應(yīng)類型反應(yīng)類型分解反應(yīng)分解反應(yīng)收集方法收集方法 排水法或向上排空氣法排水法或向上排空氣法驗(yàn)滿方法驗(yàn)滿方法用帶火星的木條放

13、在用帶火星的木條放在_，若木條，若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法用帶火星的木條伸入用帶火星的木條伸入_，若木條，若木條復(fù)燃，證明是氧氣復(fù)燃，證明是氧氣集氣瓶口集氣瓶口集氣瓶?jī)?nèi)集氣瓶?jī)?nèi)第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究(2)(2)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)：用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)：裝配好儀器，要進(jìn)行裝配好儀器，要進(jìn)行_ 。試管口應(yīng)試管口應(yīng)_傾斜，防止水傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管炸裂。滴回流到試管底部，而使試

14、管炸裂。伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管，應(yīng)伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管，應(yīng)_即可，便于氣體排出。導(dǎo)管上應(yīng)套上一段膠皮管，便即可，便于氣體排出。導(dǎo)管上應(yīng)套上一段膠皮管，便于操作，以免折斷導(dǎo)管。于操作，以免折斷導(dǎo)管。氣密性檢查氣密性檢查略向下略向下只稍露出橡皮塞只稍露出橡皮塞第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞_，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。加熱時(shí)，先加熱時(shí)，先_使試管均勻受熱，然使試管均勻受熱，然后集中在試管底部加熱。后集中在試管底部加熱。用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)等氣泡連續(xù)

15、而均勻放出時(shí)，用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)等氣泡連續(xù)而均勻放出時(shí)，再收集氧氣。再收集氧氣。用排水法收集完畢，應(yīng)先將用排水法收集完畢，應(yīng)先將_移出水面，移出水面，再再_ ，防止水進(jìn)入試管中，使試管炸裂。，防止水進(jìn)入試管中，使試管炸裂。 一團(tuán)棉花一團(tuán)棉花移動(dòng)酒精燈移動(dòng)酒精燈導(dǎo)管導(dǎo)管熄滅酒精燈熄滅酒精燈第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究2工業(yè)制法工業(yè)制法利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的_不同，用分離不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。液態(tài)空氣的方法制取氧氣。沸點(diǎn)沸點(diǎn) 第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探

16、究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)4 4二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 1反應(yīng)原理：反應(yīng)原理：caco3_hcl=_。cacl2h2oco2 2第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究2裝置裝置圖圖132發(fā)生裝置：發(fā)生裝置：固液不加熱型固液不加熱型，裝置圖如圖，裝置圖如圖132中中a、b所示。所示。收集裝置：收集裝置：_排空氣法，裝置圖如圖排空氣法，裝置圖如圖c。向上向上第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取

17、與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究集氣瓶口集氣瓶口熄滅熄滅渾濁渾濁第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究1 1實(shí)驗(yàn)室制備氧氣和二氧化碳的化學(xué)方程式書寫不正確。實(shí)驗(yàn)室制備氧氣和二氧化碳的化學(xué)方程式書寫不正確。2 2對(duì)催化劑的定義理解不到位。對(duì)催化劑的定義理解不到位。 易錯(cuò)指南易錯(cuò)指

18、南京京 考考 探探 究究第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究 例例 2014東城一模東城一模實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖133所示。所示。 圖圖133第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究(1)儀器儀器a的名稱是的名稱是_。(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是裝置是_(填字母序號(hào)填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗 b caco32hcl=cacl2h2oco2 第第13課時(shí)課時(shí)

19、 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究( 3 ) 用 高 錳 酸 鉀 制 取 氧 氣 的 化 學(xué) 方 程 式 是用 高 錳 酸 鉀 制 取 氧 氣 的 化 學(xué) 方 程 式 是_。將裝。將裝置置a和和c連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是導(dǎo)管移出水面，目的是_。防止倒吸防止倒吸 第第13課時(shí)課時(shí) 氣體的制取與凈化氣體的制取與凈化考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第1414課時(shí)物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、課時(shí)物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究

20、究京京 考考 探探 究究第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn) 氣體氣體檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法現(xiàn)象現(xiàn)象o2伸入帶火星的木條伸入帶火星的木條現(xiàn)象：現(xiàn)象：_h2點(diǎn)燃，在火焰上分別罩點(diǎn)燃，在火焰上分別罩上干燥的冷燒杯和沾有上干燥的冷燒杯和沾有澄清石灰水的燒杯澄清石灰水的燒杯產(chǎn)生產(chǎn)生_色火焰，燒杯壁色火焰，燒杯壁上有上有_，石灰水，石灰水_木條復(fù)燃木條復(fù)燃淡藍(lán)淡藍(lán)水珠水珠不渾濁不渾濁第第14課時(shí)課時(shí)

21、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純京考探究京考探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 氣體氣體檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法現(xiàn)象現(xiàn)象co2(1)通入澄清石灰水；通入澄清石灰水； (2)用燃著的木條伸入用燃著的木條伸入(1)現(xiàn)象：石灰水現(xiàn)象：石灰水_ ；(2)現(xiàn)象：木條現(xiàn)象：木條_變渾濁變渾濁熄滅熄滅第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究氣體氣體檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法現(xiàn)象現(xiàn)象co(1)點(diǎn)燃，在火焰上分點(diǎn)燃，在火焰上分別罩上干燥的冷燒杯別罩上干燥的冷燒杯和沾有澄清石灰水的和沾有澄清石灰水的燒杯；燒杯；(2)通過(guò)灼熱的氧化銅通過(guò)灼熱的氧化銅(1)

22、現(xiàn)象：火焰呈現(xiàn)象：火焰呈_，燒杯，燒杯壁上壁上_，澄清石灰水，澄清石灰水_(2)現(xiàn)象：現(xiàn)象：_藍(lán)色藍(lán)色無(wú)水珠無(wú)水珠變渾濁變渾濁固體由黑色變?yōu)榧t色固體由黑色變?yōu)榧t色第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究氣氣體體檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法現(xiàn)象現(xiàn)象n2用燃著的木條伸用燃著的木條伸入；再加入澄清入；再加入澄清石灰水振蕩石灰水振蕩木條木條_，石灰水，石灰水_ch4點(diǎn)燃，在火焰上點(diǎn)燃，在火焰上分別罩上干燥的分別罩上干燥的冷燒杯和沾有澄冷燒杯和沾有澄清石灰水的燒杯清石灰水的燒杯干冷燒杯壁上干冷燒杯壁上_，石灰水變石灰水變_渾濁渾濁熄滅熄滅不變渾濁不

23、變渾濁有水珠有水珠第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)2 2常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法 酸酸(h)(1)加酸堿指示劑加酸堿指示劑現(xiàn)象：可使紫色石蕊變現(xiàn)象：可使紫色石蕊變_，無(wú)色酚，無(wú)色酚酞酞_(2)加活潑金屬加活潑金屬(mg、fe等等)現(xiàn)象：現(xiàn)象：_紅紅不變色不變色有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究堿堿(o

24、h)(1)使酸堿指示劑變色使酸堿指示劑變色現(xiàn)象：可使紫色石蕊變現(xiàn)象：可使紫色石蕊變_，無(wú)色酚酞，無(wú)色酚酞變變_(2)與其他鹽溶液反應(yīng)，如與其他鹽溶液反應(yīng)，如cuso4溶液溶液現(xiàn)象：與現(xiàn)象：與cuso4溶液反應(yīng)生成溶液反應(yīng)生成_沉淀沉淀藍(lán)藍(lán)紅紅藍(lán)色藍(lán)色第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究變渾濁變渾濁藍(lán)藍(lán)第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)3

25、 3物質(zhì)的鑒別、分離與提純物質(zhì)的鑒別、分離與提純 第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究 鑒別：根據(jù)幾種物質(zhì)的不同性質(zhì)與用實(shí)驗(yàn)方法將它鑒別：根據(jù)幾種物質(zhì)的不同性質(zhì)與用實(shí)驗(yàn)方法將它們一一區(qū)別。們一一區(qū)別。分離：多種物質(zhì)混合在一起分離：多種物質(zhì)混合在一起，將它們依次分開(kāi)將它們依次分開(kāi)，可用物理可用物理方法方法，如過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾等；也可用化學(xué)方法如過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾等；也可用化學(xué)方法，但不能變成但不能變成其他物質(zhì)或變成其他物質(zhì)后再通過(guò)反應(yīng)變回原物質(zhì)。其他物質(zhì)或變成其他物質(zhì)后再通過(guò)反應(yīng)變回原物質(zhì)。提純：選用合適的化學(xué)或物理方法把某混

26、合物中所含的雜提純：選用合適的化學(xué)或物理方法把某混合物中所含的雜質(zhì)除去質(zhì)除去，從而得到一種較純物質(zhì)的化學(xué)操作從而得到一種較純物質(zhì)的化學(xué)操作，也就是除雜。除也就是除雜。除雜的原則：除雜不引入新雜質(zhì)雜的原則：除雜不引入新雜質(zhì)，不消耗原物質(zhì)不消耗原物質(zhì)，選擇最簡(jiǎn)便易選擇最簡(jiǎn)便易行的方法行的方法，最好將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成原物質(zhì)。最好將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成原物質(zhì)。第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究1 1不會(huì)檢驗(yàn)氧氣、二氧化碳和碳酸鹽。不會(huì)檢驗(yàn)氧氣、二氧化碳和碳酸鹽。2 2物質(zhì)的性質(zhì)運(yùn)用不熟練，找不對(duì)鑒別方法。物質(zhì)的性質(zhì)運(yùn)用不熟練，找不對(duì)鑒別方法。

27、易錯(cuò)指南易錯(cuò)指南京京 考考 探探 究究第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究例例1 1 2013北京北京下列方法能鑒別氧氣和空氣的是下列方法能鑒別氧氣和空氣的是()a聞氣味聞氣味b將集氣瓶倒扣在水中將集氣瓶倒扣在水中c觀察顏色觀察顏色d將帶火星的木條伸入集氣瓶中將帶火星的木條伸入集氣瓶中 d 第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究 空氣和氧氣都是無(wú)色、無(wú)味氣體，都不易溶于空氣和氧氣都是無(wú)色、無(wú)味氣體，都不易溶于水；二者區(qū)別在于氧氣有助燃性，濃度越高現(xiàn)象越明

28、顯。水；二者區(qū)別在于氧氣有助燃性，濃度越高現(xiàn)象越明顯。 解解 析析第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究例例2 2 化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著著7瓶不同的無(wú)色溶液瓶不同的無(wú)色溶液(如圖如圖141所示所示)，其中，其中4、5號(hào)試劑號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損。瓶標(biāo)簽破損。圖圖141第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究提出問(wèn)題提出問(wèn)題 這兩瓶試劑的成分分別是什么？這兩瓶試劑的成分分別是什么？查閱資料查閱資料 堿

29、性的亞硫酸鈉堿性的亞硫酸鈉(na2so3)溶液、溶液、na2co3溶液與中性的溶液與中性的cacl2溶液均可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色溶液均可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀。沉淀。na2so32hcl=2naclso2h2o。co2與與so2均可以使澄清石灰水變渾濁。均可以使澄清石灰水變渾濁。作出猜想作出猜想 根據(jù)受損標(biāo)簽的信息，推測(cè)根據(jù)受損標(biāo)簽的信息，推測(cè)4、5號(hào)溶液可號(hào)溶液可能分別是能分別是naoh溶液、溶液、na2co3溶液、溶液、na2so3溶液或溶液或nacl溶液中的一種。溶液中的一種。第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京

30、考探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液均由無(wú)色溶液均由無(wú)色變成紅色變成紅色4、5號(hào)溶液均不可號(hào)溶液均不可能是上述猜想中的能是上述猜想中的_溶液溶液實(shí)施方案實(shí)施方案 各取少量各取少量4、5號(hào)溶液于試管中，分別進(jìn)號(hào)溶液于試管中，分別進(jìn)行下列兩組實(shí)驗(yàn)。行下列兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1nacl1 第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論均產(chǎn)生白均產(chǎn)生白色沉淀色沉淀4、5號(hào)溶液可能分別是號(hào)溶液可能分別是na2so3溶溶液和液和na2co3溶液中的一種。寫出溶液中的一種。寫出其

31、中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究繼續(xù)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)實(shí)驗(yàn) 為了進(jìn)一步確定為了進(jìn)一步確定4、5號(hào)溶液的成分，同學(xué)們號(hào)溶液的成分，同學(xué)們分別取少量分別取少量4、5號(hào)溶液于試管中繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。號(hào)溶液于試管中繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論4號(hào)溶液是號(hào)溶液是na2co3溶溶液 ，液 ， 5 號(hào) 溶 液 是號(hào) 溶 液 是na2so3溶液溶液均有氣泡產(chǎn)均有氣泡產(chǎn)生，生，5號(hào)溶號(hào)溶液產(chǎn)生有刺液產(chǎn)生有刺激性氣味的激性氣味的氣體氣體 第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢

32、驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)反思 同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的的naoh溶液。于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)完溶液。于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論4號(hào)溶液是部號(hào)溶液是部分 變 質(zhì) 的分 變 質(zhì) 的naoh溶液溶液取少量取少量4號(hào)溶液于試號(hào)溶液于試管 中 ， 加 入 足 量管 中 ， 加 入 足 量cacl2溶液溶液向上層清液中滴加向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液無(wú)色酚酞溶液 有白色沉有白色沉淀生成

33、淀生成溶液由無(wú)溶液由無(wú)色變成紅色色變成紅色 第第14課時(shí)課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究 實(shí)施方案實(shí)施方案 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：能使無(wú)色溶液變紅的，只：能使無(wú)色溶液變紅的，只能是堿性溶液中加入酚酞，故不可能是能是堿性溶液中加入酚酞，故不可能是nacl。實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)2：根據(jù)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和所給資料分析得出。所學(xué)知識(shí)和所給資料分析得出。na2so3和和na2co3化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似，都能使澄清石灰水變渾濁，以此不可鑒別出相似，都能使澄清石灰水變渾濁，以此不可鑒別出4號(hào)溶液號(hào)溶液和和5號(hào)溶液分別是哪種。號(hào)溶液分別是哪種。 解解 析析第第14課時(shí)

34、課時(shí) 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純分離與提純考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究 繼續(xù)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)實(shí)驗(yàn) 根據(jù)所學(xué)物質(zhì)性質(zhì)，加入鹽酸能產(chǎn)生氣體根據(jù)所學(xué)物質(zhì)性質(zhì)，加入鹽酸能產(chǎn)生氣體的是的是na2co3，產(chǎn)生的氣體是，產(chǎn)生的氣體是co2，無(wú)氣味。根據(jù)所給資料，無(wú)氣味。根據(jù)所給資料，na2so3加入鹽酸也能產(chǎn)生氣體，加入鹽酸也能產(chǎn)生氣體，so2有刺激性氣味。有刺激性氣味。 實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)反思 需加入足量的中性需加入足量的中性cacl2溶液，才能將混溶液，才能將混合物中的合物中的na2co3全部除去，且不生成堿性物質(zhì)，不影響全部除去，且不生成堿性物質(zhì)，不影響原有氫氧化鈉的鑒別。再加入酚酞，若顯

35、紅色則證明還有原有氫氧化鈉的鑒別。再加入酚酞，若顯紅色則證明還有naoh。第第1515課時(shí)科學(xué)探究課時(shí)科學(xué)探究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦京京 考考 探探 究究京京 考考 探探 究究第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究|京考要求京考要求|1依據(jù)所給資料提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題可依據(jù)所給資料提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題可能的答案作出猜想或假設(shè)，并作出論證。能的答案作出猜想或假設(shè)，并作出論證。2從所給資料中獲取信息。從所給資料中獲取信息。3根據(jù)所要探究的問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)所要探究的問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究4評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，分析

36、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和處理實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。5反思探究過(guò)程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果。反思探究過(guò)程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果。6準(zhǔn)確表述探究過(guò)程和結(jié)果。準(zhǔn)確表述探究過(guò)程和結(jié)果。第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)2 2根據(jù)所要探究的問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)所要探究的問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案 第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究

37、京考探究1儀器的組合儀器的組合第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究考點(diǎn)考點(diǎn)3 3反思探究過(guò)程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果反思探究過(guò)程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果 第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究易錯(cuò)指南易錯(cuò)指南京京 考考 探探 究究第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究o2吸收吸收co2和和na2s4受熱產(chǎn)生的有毒氣體受熱產(chǎn)

38、生的有毒氣體第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究圖圖151第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究試管內(nèi)液面上升，有黃色固體產(chǎn)生試管內(nèi)液面上升，有黃色固體產(chǎn)生4 5第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究解釋與結(jié)論解釋與結(jié)論 根據(jù)第根據(jù)第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)%(結(jié)果精確到結(jié)果精確到0.1%)。20. 9第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究反思與評(píng)價(jià)反思與評(píng)價(jià) 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，取下棉花后，未放置一若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，取下棉花后

39、，未放置一段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操作，會(huì)影響測(cè)定結(jié)果，請(qǐng)說(shuō)明有何影段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操作，會(huì)影響測(cè)定結(jié)果，請(qǐng)說(shuō)明有何影響，并闡述理由：響，并闡述理由：_。若未放置一段時(shí)間，結(jié)果將偏小，原因是第一步若未放置一段時(shí)間，結(jié)果將偏小，原因是第一步反應(yīng)消耗了試管中空氣中的氧氣，若不靜置，則反應(yīng)消耗了試管中空氣中的氧氣，若不靜置，則第二步反應(yīng)中氧氣含量偏低，則測(cè)量結(jié)果偏小第二步反應(yīng)中氧氣含量偏低，則測(cè)量結(jié)果偏小第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究 利用所給資料分析，本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定利用所給資料分析，本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，總原則即消耗氧氣且不生成其他空氣中氧氣

40、的體積分?jǐn)?shù)，總原則即消耗氧氣且不生成其他氣體，利用氣體減少容器內(nèi)壓強(qiáng)改變，得出結(jié)論。本題中氣體，利用氣體減少容器內(nèi)壓強(qiáng)改變，得出結(jié)論。本題中將原型實(shí)驗(yàn)中消耗氧氣的紅磷換成四硫化鈉，反應(yīng)的原理將原型實(shí)驗(yàn)中消耗氧氣的紅磷換成四硫化鈉，反應(yīng)的原理已知。已知。解解 析析第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先用碳酸鈉和硫粉制備四硫化鈉，此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先用碳酸鈉和硫粉制備四硫化鈉，此過(guò)程也消耗氧氣，所以要待圖甲的實(shí)驗(yàn)冷卻后，取下過(guò)程也消耗氧氣，所以要待圖甲的實(shí)驗(yàn)冷卻后，取下棉花再放置一段時(shí)間，再加入水，與生成的四硫化鈉棉花再放置一段時(shí)間，再加入水，與生成的四硫化鈉和

41、空氣中的氧氣反應(yīng)，才是本題的核心實(shí)驗(yàn)，容易混和空氣中的氧氣反應(yīng)，才是本題的核心實(shí)驗(yàn)，容易混淆，要注意區(qū)分。淆，要注意區(qū)分。h1是空氣的總體積，即是空氣的總體積，即5份，份， h2為沒(méi)為沒(méi)有氧氣的剩余氣體，所以為有氧氣的剩余氣體，所以為4份。份。 第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究例例2 2 2014房山二模房山二模 某校化學(xué)小組同學(xué)從家中帶某校化學(xué)小組同學(xué)從家中帶來(lái)淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟來(lái)淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰石灰6種固體物質(zhì)。老師從中取出任意種固體物質(zhì)。老師從中取出任意3種并編號(hào)，讓小種并編號(hào)，讓小組同學(xué)通

42、過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)分別為哪種固體。組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)分別為哪種固體。第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究查閱資料查閱資料1該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣2該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸3熟石灰變質(zhì)的原因是熟石灰變質(zhì)的原因是_(用化學(xué)方程式表示用化學(xué)方程式表示)。 ca(oh)2co2=caco3h2o第第15課時(shí)課時(shí) 科學(xué)探究科學(xué)探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 京考探究京考探究實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備為順利完成任務(wù)，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下為順利完成任務(wù)，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實(shí)驗(yàn)。部分現(xiàn)象記錄如下：預(yù)備實(shí)驗(yàn)。部分現(xiàn)