1、生活與哲學起始課的教學設計，供各位專家同行參考批評。生活與哲學起始課的教學設計，供各位專家同行參考批評。嫦娥一號準備發射嫦娥一號準備發射自古以來，月亮不僅牽動著自古以來，月亮不僅牽動著中國人的情思，也激發這對中國人的情思，也激發這對未知世界的渴望和探求。你未知世界的渴望和探求。你能舉出這方面的例子嗎？能舉出這方面的例子嗎？從仰望月亮到探測月球是什么力量引導我們走向遙遠的未知世界？ 2007年年5月月14日，溫家寶總理在同濟大學建筑城規學院鐘日，溫家寶總理在同濟大學建筑城規學院鐘廳向師生們作了一個即席演講，其中講到：一個民族有一些關廳向師生們作了一個即席演講，其中講到：一個民族有一些關注天空的人

2、，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學們經常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，們經常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。做一個關心世界和國家命運的人。 仰望星空仰望星空我仰望星空我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃；它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空我仰望星空,它是那樣莊嚴而圣潔；它是那樣莊嚴而圣潔；那凜然的正義

3、，讓我充滿熱愛、感到敬畏。那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空我仰望星空,它是那樣自由而寧靜；它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷那博大的胸懷,讓我的心靈棲息、依偎。讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。 仰望星空的人仰望星空的人最早的哲學家們是天文學家最早的哲學家們是天文學家, ,天空讓人想起自己的使命。天空讓人想起自己的使命。人只有靠眼睛才升上天空人只有靠眼睛才升上天空,一切理論都是從注視天空開始的。一切理論都是從注視天空開始的。 路德維希

4、路德維希 費爾巴哈費爾巴哈 體驗與探究：體驗與探究： 你在寧靜的夏夜，在靜默的秋夜獨自你在寧靜的夏夜，在靜默的秋夜獨自仰望過深邃遼遠的星空嗎？仰望過深邃遼遠的星空嗎？ 在仰望星空的時候，你會產生什么樣在仰望星空的時候，你會產生什么樣的感覺？的感覺？ 請用一句話概括你的感受，并和同學請用一句話概括你的感受，并和同學們進行交流。們進行交流。 柏拉圖記載：柏拉圖記載：“據說泰勒斯仰起頭來觀看星象，據說泰勒斯仰起頭來觀看星象，卻不慎跌落井內，一個美麗溫順的色雷斯侍女嘲卻不慎跌落井內，一個美麗溫順的色雷斯侍女嘲笑說，他急于知道天上的東西，卻忽視了身旁的笑說，他急于知道天上的東西，卻忽視了身旁的一切。一切

5、。” （泰勒斯提出了（泰勒斯提出了“水是世界的本原水是世界的本原”的思想）的思想） 康德宣稱，他頭頂的星空和心中的道德律構成了他的哲學思想的源泉。 有兩種東西，我們愈是時常反復地思索，有兩種東西，我們愈是時常反復地思索， 它們就愈是給人的心靈灌注了時時翻新，它們就愈是給人的心靈灌注了時時翻新， 有加無已的贊嘆和敬畏：有加無已的贊嘆和敬畏： 頭上的星空和心中的道德法則。頭上的星空和心中的道德法則。 康德墓碑銘文康德墓碑銘文仰望星空的哲學家仰望星空的哲學家 兒歌 一閃一閃亮晶晶一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星滿天都是小星星它在天上放光明它在天上放光明好像許多小眼睛好像許多小眼睛我們為什么會情不我們為什

6、么會情不自禁地仰望星空？自禁地仰望星空？ 夜宿山寺夜宿山寺 李李 白白危樓高百尺，危樓高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高聲語，不敢高聲語，怕驚天上人。怕驚天上人。人行走在大地之上，生存于天地之間。人行走在大地之上，生存于天地之間。大地給我們提供了水、糧食，蔬菜，和休息與安居的房子；大地給我們提供了水、糧食，蔬菜，和休息與安居的房子；天空又給了我們什么？天空又給了我們什么？天空中不僅羅列太陽、月亮和星星，而且提供了我們想象的天空中不僅羅列太陽、月亮和星星，而且提供了我們想象的 空間和舞臺，空間和舞臺，遼闊的天空，燦爛的星辰，讓我們驚訝、神往。遼闊的天空，燦爛的星辰，讓我們驚訝、神往。漢字中的

7、漢字中的“天天”，是人的頭腦（思想）突破了天空的限制而接，是人的頭腦（思想）突破了天空的限制而接 近宇宙的邊緣。近宇宙的邊緣。 哲學的產生哲學的產生哲學產生于人類的生活和實踐活動哲學產生于我們對實踐的追問和對世界的思考基本要求：知道哲學就在我們身邊。基本要求：知道哲學就在我們身邊。思想有多遠，思想有多遠，目光就有多遠。目光就有多遠。我們的目光有多遠？我們的目光有多遠？我們的思想有多遠？我們的思想有多遠？哲學引領我們超越目光的盡頭，將我們的思想和想象引向遼闊的、遙遠的未知世界。哲學是一門給人智慧，使人聰明的學問。哲學是一門給人智慧，使人聰明的學問。在我們每個人成長的過程著，哲學的智慧就伴隨著我們

8、：幼兒幼稚和新奇、童年的好問和多思但是我們在后來求知讀書的過程中，反而慢慢地失去了這種好問和獨立思考的品質。讓哲學重新喚起我們對世界的思考和追問。哲學會給我們一雙智慧的眼睛，會照亮我們前進的方向。基本要求：懂得哲學是給人智慧、使人聰明的學問。 合作與探究：有錢就快樂嗎？有錢就幸福嗎？合作與探究：有錢就快樂嗎？有錢就幸福嗎？物質生活越來越豐富，但是許多有錢人的生活并不幸福。物質生活越來越豐富，但是許多有錢人的生活并不幸福。我們的生活除了錢，除了物質生活，還需要什么？我們的生活除了錢，除了物質生活，還需要什么？伊壁鳩魯的思想在我們今天仍然是有現實意義的。 有人問，學習哲學有人問，學習哲學又有什么用

9、？又有什么用？ 古希臘哲學家伊壁鳩魯認為，古希臘哲學家伊壁鳩魯認為，“真正的快樂對于物質的依賴十分真正的快樂對于物質的依賴十分有限。有限。”伊壁鳩魯把快樂視為人生最高價值，他的哲學因此被冠以伊壁鳩魯把快樂視為人生最高價值，他的哲學因此被冠以享樂主義的名稱，其實他思想的核心是強調快樂源于人的精神，享樂主義的名稱，其實他思想的核心是強調快樂源于人的精神，“奢侈對于快樂并無實質的貢獻，往往還導致痛苦。超出了一定的奢侈對于快樂并無實質的貢獻，往往還導致痛苦。超出了一定的限度，財富的增加便不能帶來快樂的增加了。限度，財富的增加便不能帶來快樂的增加了。”哲學的作用和任務是什么？參考教材哲學的作用和任務是什么？參考教材p5p5。你能否提出其它的看法？你能否提出其它的看法？課堂結束：播放課堂結束：播放霧里看花霧里看花“借我一雙慧眼借我一雙慧眼”基本要求：了解哲學的意義和任務。基本