1、西安市十九中學高二年級三班市級先進班集體單行材料西安市第十九中學2011年3月西安市第十九中學高二年級三班市級先進班集體單行材料西安市第十九中學高二(3)班，52名同學情同手足、團結奮進，以“能 吃苦、懂謙虛、很自信、會做人”為宗旨。勇于實踐，既受益于自己，又 感染著他人；高二(3)班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活潑、聰明 是他們最大的特點。“學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽 感”是他們的班訓。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著該班全體同學不斷進 取。該班自組建僅近兩年時間，卻演繹岀了和正在演繹著許許多多感人的 故事一、設置民主公平、富有人文氣息的班級管理模式。班主任作為一個班集體的

2、組織者、領導者，具有核心的作用。古語： “親其師、信其道。”班主任呼浩老師以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取 得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。” 他實行分層推進的“善愛”體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待 優秀生，班主任要“善愛”，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生， 要樹立“后進不差”的觀念，對他們給予更多的關懷與愛護，尋找和挖掘 他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步, 體驗愉悅，增強進步的信心。就是這樣的班級和全新的管理理念，使高二(3)班許多同學的人生觀有了很大的改觀。尊重、理解、關愛和及時的肯 定讓許多同學有了很大的轉變

3、。高二(3)班在組建班委會上實行競選制與共管制相結合的，首先讓每 個學生明確各個職位的職責，然后激發學生的自信心，讓學生選擇自己愿 意承擔的崗位，大膽上臺演講，發表“施政演說” o確定出班級常委候選 人后，由學生投票選舉產生讓學生信得過的班級常委。然后，任命各級干 事，包括課代表、學習組長、團組織成員等，最終做到52個成員人人有職 責，每個職責有預備者，在管理上體現公平性，充分發揮積極性，提高競 爭強調監督。班主任的職責便是給干部們進行崗前培訓，引導小干部們制 訂具體的工作計劃和措施，教給工作方法，平吋經常督促、鼓勵，幫助其 快速成長。班干部每學期評選和改選一次，完善評價過程，注重嘉獎和鼓 勵

4、。通過鍛煉一批學生骨干脫穎而出，如：楊蕊、土剛、靳雅、李潔等。二、德育系列活動扎實有效，班紀好，班風正。正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標志，它以無 形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個 人的力量更有效。記得剛開學的一次主題班會，班主任呼老師就以愛 展開討論，由愛自己愛父母到愛他人，再到愛集體；由如何愛到講究愛的 藝術和技巧，為創建和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光, 努力學習，他以生活告訴我為主題，邀請了學校領導和其他班主 任以及家長代表，根據本班實際，邀請兒名學生講述自己典型事例，以感 染其他同學。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正

5、學習態度，向這些 同學學習，克服自身的缺點與不足。通常班里出現一些問題，他都以主題 班會的形式展開民主討論，讓學生自己剖析自己，自我評價，在詼諧、幽 默中幫助同學培養良好的自我控制能力，受到了很好的效果。正確的集體 輿論的形成，優良班風的建立是個長期的過程，它是通過班主任的艱苦 勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。高二(3)班從不以班紀班規板著面孔教育人。而是由班主任主導、班 委牽頭，全體同學積極參與，組織開展豐富多采的主題班會和團隊德育系 列活動，如主題班會我以班級為榮、笑對人生使學生在活動中培 養團結、和諧、協調的人際關系，確立正確的思想信念。班級形成正確的 輿論和尊師守紀的良好氛圍，

6、共獲校級文明班級與學風好班級35次，學生 宿舍全部被評為衛生文明宿舍；學生入團率居全校z首，操行優秀率100%, 共有3人次評為市縣級三好生、優秀團員或優秀學生干部，6人次評為校級 各類標兵。三、全體師生積極參加課改活動，形成學風濃、學績佳班級。學校地處農村，條件較差，可許多同學能夠克服困難，努力學習。這 種吃苦的精神很令呼浩老師感動。在學習上，學牛:比謙虛，互幫互學，優 秀生督促學困生，常為講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許 久；學生也很口信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展 自己，不斷超越自我！同時，學生們注重發展多方面的才能，挖掘自己的 潛能。呼老師經常開導學主“

7、大事講原則，小事講風格”、“學會做人做 事做學問”塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首 位。濃濃的學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峰。一年多來，全體 師生積極貫徹課改思想，在教育教學屮積極進取，開拓創新，取得了很好 的成績：在兩學期區統考的科目中，就有語文、政治、歷史等3科次獲得 了全校的第一名，其它科次成績也均處校之前列，每次考試均有15位學生 進入年級前三十名，其中12名學生被評為校學習標兵。%1. 積極開展文體活動，注重學生特長培養并富有成效。豐富多彩的課外文體活動，讓學生體驗到勝利的喜悅，合作的必須， 堅持的重耍。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信。高

8、二（3）班的師生繼續努力創造條件，讓每一個學生都參與到課外文體活動中 去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣, 把學生培養成“合格加特長”的新時代接班人。該班“臥虎藏龍”:榮博是校籃球隊的“喬丹”;路照亮、關亮、王 怡是學校的“畫家”，黨琳是秦腔“名角”、“書法藝術家”、“作家”； 李潔、孫峰波是學校的“金話筒”；王園、孫姣是“音樂家”。在學校組 織的班會展示活動中取得一等獎，在文化月活動中獲得優異獎，還期待在 紅五月活動中有不俗的表現。高二（3）班52名同學是個大家庭，連班主任一起就是53位成員，“家”是溫暖、團結、友愛的集體，受到了校領導的認可和同事的好評， 被評區級優秀班集體，班級量化考核總分一直列在前列。高二（3）班是一 個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個鮮明特色的集體，他們會滿懷