1、淺談如何提高高效課堂效率摘要：如何才能提高課堂效率是新課改對我們一線教師提出的新要 求，那么我們教師應該怎么來構建一個有效的課堂呢？如何在小學的課堂 提高課堂效率呢？本文就如何從點滴做起，從實際出發，針對各種方法進 行了分析，并通過實例闡述如何構建高效課堂。關鍵詞：效率；氛圍；創新中圖分類號：g622. 0?搖 文獻標志碼：a文章編號:1674-9324(2014) 05-0089-02課堂在教學中的作用是非常重要的，課堂教學離不開學生的努力學 習，更離不開教師的引導。學生是課堂的主體，而我們老師則是引路人， 那么怎樣才能做好個引導者，扮演好我們教師這個角色呢？怎樣才能真 正地提高課堂效率呢？

2、這些問題都是我們教育工作者應當學會考慮的，下 面就這幾個方面來談談我們的一些辦法。一、良好的課堂氛圍可以提高課堂效率據我多年的教學經驗，在一個寬松的學習環境下同學們的積極性可以 得到最大的提高，所以為了保證學生學習的冇效性，我們應該讓學生在一 個輕松愉快的課堂環境中通過科學研究來發現，學生在寬松的學習環境下 能保證學習的有效性，同時輕松愉快的學習還能不斷地激發學生的學習興 趣。我們老師對于課堂的氣氛起到的是引導作用，當教師用一種輕松愉快 的語氣來講課的時候，學生也會感到輕松。我們老師的每一句話，對孩子 們來說都是很重要的，我們的每一個鼓勵的眼神也都可以讓學生感到開心 和愉悅。而學生也會在老師的

3、鼓勵下対學習慢慢地感興趣的，這樣就讓他 們消除了對學習的恐懼感和厭惡感，學生在老師的鼓勵和贊揚屮會慢慢消 除對學習的厭惡，同時還可以讓學生認可自我，能夠在課堂上大膽地表達 自己的看法，樹立信心，從而提高學生的成績。二、一個平等的上課環境能讓學生更放松在上課的過程中師生之間的關系應該是平等的，要讓學生把我們當作 朋友來對待，述要將學生當成平等的朋友，真正構建一個平等、民主的課 堂，還學生以自由，充分激發他們的學習熱情。例如：在講到“分數應用 題”這一節課的時候，我出示了一道習題：超市進貨要進一批筆記本，筆 記本的總數不超過100個，其中黃色筆記本是紅色筆記本的5/6,問超市 最多訂了多少個黃色筆

4、記本，語文書和數學書各是多少本？當我提出這樣 的問題時，立刻就冇學生向我反映：“老師,題目中沒冇告訴我們書的總 數，是不是題日錯了？ ”我笑了笑，并沒有直接回答他，而是問道：“書 籍的本數有什么特點？ ”他回答道：“應該是一個整數“對啊，那這樣 語文書占總數的多少，有什么特點呢？ ”學生立刻明白過來，不用多久， 他們很快就發現：6+5二11,書籍總數應該是11的倍數，因此最多應該是 99本，而語文書是占5/11,所以語文書是45本，而數學書是54本。三、培養學生的創新精神創新是學生對于知識活用的一個掌握過程，同時也預示著學生思維的 發展。因此在教學的過程中，我們要鼓勵學生研究題目的特點，培養他

5、們 的創新精神，同時還耍創設一定的學習情境，激發學生的學習熱情和欲架。 例如：在講授“按比例分配”這一知識點時碰到一道習題：學校決定進行 放生活動，由三年級和四年級完成這一任務，準備了 200個魚苗，其中三 年級冇44人，四年級冇56人，那么要如何分配呢？這時冇學生說，四年 級人多，應該多給他們一點，我立刻接上話：“是啊，人多的當然多方點, 人少就少放點，不過我們怎么樣才能算是合情合理呢？今天我們學習的按 比例分配就能解決這樣的問題。”帶著這個問題，學生立刻興致勃勃地研 究起這節內容。四、精心設計每一個問題老師在設計問題的過程中一定耍注意兒點：首先不要安排好問題回答 的套路，要講求發散思維；其

6、次不要將問題設計成一問一答的形式。這些 對于激發學生的學生興趣都無法起到激勵的作用。我們在設計數學習題 時，要多從實際生活出發，從生活中的小事入手，首先讓學生認識到數學 在實際生活屮的用處，然后再找一些生活屮遇到的實際數學問題，由學生 自己回答，并教導他們回家后講給自己的爸爸媽媽聽，使他們的知識更加 富有現實意義。例如，在教學“圓”的這一節內容時，我首先將學生分成 了四個小組，并給每一個小組準備了釘子、繩子、筆等口常生活中常見的 工具，讓學生自己想辦法畫個圓。這些工具看似和畫圓沒什么聯系，但是 稍微聰明點的孩子立刻就想出了辦法，不過在實際操作的過程屮，一個人 是很難完成的，所以需要小組內成員通

7、力合作。五、加強學習方法的傳授對于一個小學生來說，合理地掌握學習方法可以迅速地幫助其提高學習成績。在學習的過程中，學生只有學會學習，懂得如何思考并善于發現, 這樣才是真止的學習。所有教者應該首先更新自己的觀念，教給學生學習 數學的基本方法，并鼓勵他們自主研究，找出最適合自己的一套方法，真 正地去研究、發現、運用數學知識。學習數學的關鍵并不是對知識本身的 一種傳授，更重要的是對方法的傳授，學生只有牢固地掌握了學習方法才 能找到一條屬于自己的學習z路，并在今后的學習中不斷地努力進步。同 時老師還要告訴學生數學在生活中的實用性，鼓勵他們在生活遇到問題 時，要勇于探索解決，幫助自己的父母去解答生活中遇到的難題。所以我 們在平常的教學中就應當對學牛進行這樣的訓練，提高他們的實際解決問 題的能力。例如，在講授“統計”問題時，我就讓學生對學校現有樹木總 數、各種樹木的名稱及棵數進行統計，并列表記錄下來，以達到對本節內 容的熟練掌握。實際教