1、教學內容12、從一滴水說起備課者袁耀艷審核者郭遼梅執教者教學目標：1、感知水的重要性及我國水資源缺乏的壯況。2、懂得節約用水，用紙的重要意義。3、自覺養成珍惜資源的良好習慣。重點難點：感知水的重要性，自覺養成珍惜資源的良好習慣。 教學準備：1、了解水污染的現狀。2、了解紙張的制作過程。教學時間：2課時教學設計：第一課時一、感知水的重要性，體會沒有水的日子：1、出示水的圖片。2、在你生活中，還有哪些方面需要水呢？3、水與我們息息相關，滲透我們生活的每個角落，我們的生 活離不開水，但有時我們常會遇到尷尬的時候，比如停水了，你 有過這樣的體驗嗎？誰來說說當時的情景和你的感受嗎？4、偶爾的一次停水，我

2、們就感到如此的麻煩，如果我們上體 育活動課，回到教室，滿頭大汗又沒有水時，你的心情怎樣，你 的感受好嗎？二、節約用水。（一）水的現狀：1、出示干旱畫面，傾聽故事。2、同學們，看著這畫面，聽著這故事，你想說些什么呢？3、是啊！其實，在我國北方已呈現出明顯的水危機，那么， 根據你的生活經驗，你認為我國的這種水危機可能是什么原因造 成？4、交流5、自然原因造成國水資源先天不足，社會原因則進一步加劇了我國水資源的短缺，主要有兩價目方面，A、水污染，B、用水浪費。（二）水污染與水浪費。1、同學們，水對我們很重要，但我們很容易在不經意中，忽 視它，于是出現水的浪費，出現了水的污染。我還常常聽到有人 這樣說

3、：浪費一點水，無所謂，我們江南水鄉，不缺這一點水。 你看水龍頭一開，水就嘩嘩地來了。事實真像我們想的這樣嗎？ 水到底有多么呢？你以前了解嗎？2、課前資料交流，我國的水資源其實非常匱乏，尤其存在著南北差羿，這也引 起我們國家的重視。出示抽水馬桶：這東西你們家在用嗎？為了盡可能地節約用水，國家正加大 力度對它進行改進呢？為了合理利用水資源，國家還有很多有力 的措施。（三）我們的使命：1、同學們，國家為了合理地利用水資源，花費了大量的時間、 精力，還有財力。那你，我大家能為合理利用水資源做些什么呢， 先討論一下。2、在家庭中，我們應該如何節約用水。3、在學校里，我們應該如何節約用水。三、總結：1、同

4、學們，今天，我們從一滴水說起，沒想到一滴水引發了 我們這么多話題，其實，要我們節約的何止是一滴水呢？！ 一張 紙、一度電、都是我們值得珍惜的資源啊！2、設計節約用水的公益廣告。第二課時一、談話導入，上節課，我們學了要節約用水，其實，要我們節約的何止是 一滴水呢？！ 一張紙、一度電、一棵樹都是我們值得珍惜的 資源啊！二、紙的心聲；1、教師當導演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙2、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。3、對紙張制作流程圖進行解釋：4、紙的發明（自述部分引用）古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法，如博物志中說：蔡 倫煮樹皮以造紙”，蔡倫始搗故魚網造紙”，后漢書集解稱：蔡 倫挫搗故布網抄

5、作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當于現在的切 料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。造意”、始搗”有首先發明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網和韌皮植物的莖皮為原料， 制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制 造工藝仍為當今世界所共用。5、如果沒有紙的發明，世界會怎么樣？三、如何節約用紙。1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。2、改用毛巾、手帕代替紙巾。3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。4、減卡救樹，盡量以打電話、發 E mail、電子賀卡等方式 代替紙質賀卡。5、回收廢紙。把廢書報、廢紙等集中回收再利用。6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再 利用的紙品。購買紙張時盡量選擇再生紙。7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。四、自己制作一張再生紙：（附圖）1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。2、用木棍加水進行攪拌。3、加了一些漿糊調勻。4、用抄紙臺抄紙漿。5、用舊報紙吸干水分，陰干后一張再生紙就做好了。五、為了什么1、同學們的鉛筆用到什么時候才會淘汰？2、節約不分貧富，節約不僅僅是為了自己，節約是美德更是 責任。3、介紹一些發達國家崇尚節約的事例六、總結：節約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一 種