1、我們的校園教學指導方案指導教師：大足區高峰小學曹春燕課題背景：綜合實踐活動是一門主要由學校自主開發的課程，學生對課題的 自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關鍵。學生每天走進校 園，在校園里學習生活，他們的大半時間都在校園里度過。學校是學 生熟悉的場所，但是同時學生對校園的方方面面的了解卻并不全面， 為了更好地開發和利用校本資源，讓學生深入的了解自己的校園，去 熱情的關注我們的校園，就制定了 “我們的校園”這一課題。活動目的：1. 通過對校園的調查研究，豐富對校園的認識，發現學校的新 變化，在活動中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。2. 在活動中發展實踐能力，形成從生活中主動地發現問題，

2、解 決問題的態度和能力，養成合作，分享，積極進取等良好的個性品質。3. 激發學生熱愛校園的情懷，能自覺保護學校的環境、愛護學校 的公共設施。活動形式：1. 組織形式：小組活動，個人活動，班級活動相結合。2. 實踐形式：收集、調查、采訪、記錄、討論、反思、設計、 宣傳等。活動時間安排：本次活動計劃在三周內進行，具體時間安排如下：1. 活動前指導（兩課時）：確定研究課題，分組制定活動計劃， 作好活動準備工作。2. 活動過程指導（一周）：實踐體驗，調查研究，收集資料。3. 活動總結指導（一周人分析、取舍、整理資料，為成果交流 活動做準備。4. 成果交流指導（兩課時）：以小組為單位，展示研究成果。一、

3、活動前指導1創設任務情境：校園是我們的搖籃，我們在這里學知識、練本 領、長見識、健康成長，它就是大家學習和生活的樂園！你了解我們 的校園嗎？如果有客人要到我們學校來參觀，你會向他們介紹些什 么？鼓勵學生暢談自己的想法，揭示活動主題。2.這些關于學校的信息，我們怎么才能了解呢？有沒有什么好辦 法？鼓勵學生根據已有經驗，初步探討解決問題的辦法。如：深入觀 察、實地調查、查找資料、采訪校長和老師等。3現在，你對校園的什么最感興趣呢？適時捕捉學生最有探討興 趣的問題，引導其把可行性問題引屮為可研究課題。因勢利導，梳理 研究課題。如：學校的操場、教學樓、食堂、學校的歷史、學校的環 境、學校的公共設施等。

4、4. 學生自由分組，推選小組長，根據小組研究課題討論制定活動 計劃。女h研究課題、調查內容、活動時間、預設問題及解決辦法、 具體成員分工和聘請指導教師等。（書面材料，一式兩份。一份小組 長保留，一份交給指導教師。）5注意事項提示：安全教育、帶好活動過程中需要的物品、團結 合作等。二、活動過程指導1. 各小組清點人數,檢查物品準備情況，在指導老師的組織下前 往目的地，自主開展調查研究活動。2指導教師是實踐活動的參與者，組織、指導、協作學生親身參與、實踐體驗、發現問題、解決問題。指導學生收集資料：（僅供參考，根據遇到的問題進行生成、調 整。如：你對什么感興趣？請想辦法解決自己想知道的問題。）%1

5、學校的歷史：建校時間、發展歷程、舊時的校園環境等。%1 學校的操場：面積、建材、作用、學生課間及體育課活動情況。%1 學校的教學樓：外觀、結構、教室與辦公室的分布情況、教室 內先進的教學設施等。%1 學校的食堂：食堂的新變化、學生和老師午餐時的場景等。%1 學校的環境：草坪、花草樹木、盆栽、壁畫、板報等。（保護 學校的環境）%1 學校的公共設施：籃球架、乒乓臺等。（愛護學校的公共設施） 3除了綜合實踐課，各小組可在小組長的組織下，利用課余時間進行調查研究活動。三、活動總結指導指導學生整理、取舍和分析資料，為成果交流活動做準備。1. 整理收集到的圖片、文字資料，分析觀察記錄表、采訪記錄表、 調查表等，圍繞研究課題提煉有價值的信息。2. 小組討論，怎樣清楚地介紹自己通過實踐活動了解到的一些關 于校園的信息。3指導寫心得體會。如：調查和收集資料過程中的收獲和體會、 調查前和調查后有什么想說的、有什么想做的？（如：寫建議書、繪 畫、設計宣傳語等。）四、成果交流指導指導學生籌備成果交流會。以小組為單位，展示圖片、音像資料、 文字資料