1、優秀教案歡迎下載春天的夢說課稿各位評委老師好， 今天我說課的題目是大班語言文學活動春天的夢。下面，我將從設計思路、活動目標、活動準備、教學法以及活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。一、設計思路語言是人類開展思維活動， 進行交流的重要工具， 幼兒期是一個人語言學習最關鍵的時期。 兒歌教學是幼兒園語言教學的重要組成部分， 由于兒歌本身具有主題單純、篇幅簡短、語言活潑，富有兒童情趣等特點，既而成了幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式。春天的夢是一 首充滿童真童趣的兒歌 , 其具有巧妙別致的想象， 將小花、小草、小燕子、這些常見事物擬人化，描寫了小花、小草、小燕子和小朋友睡覺做夢時的那

2、種寧靜、 溫馨的意境， 展現出春天的勃勃生機。 大班幼兒的想象力日益豐富，但由于詞匯貧乏， 幼兒在活動中想說又不知該怎樣說， 即使說了也很難把自己的意思表達完整。而這首兒歌語言簡潔明快，并且結構和語言較為簡單，適宜幼兒理解和記憶，從而使幼兒產生模仿的欲望。因此，我想通過本次活動，讓幼兒體驗到藝術語言帶給他們的樂趣，給幼兒提供充分說話的機會。二、說活動目標活動目標是教學活動的起點和歸宿， 對教育活動起著導向作用。 根據認知領域的目標，幼兒園新綱要的理念，以及結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我從認知、能力和情感三方面制定了本次活動的目標：1. 認知上：使幼兒在理解兒歌內容的基礎上， 感受兒歌

3、優美的語言和意境，感知春天所帶來的自然變化。2. 能力上：引導幼兒發揮自己的想象力，初步嘗試仿編兒歌，從而發展其口語表達能力。3. 情感上：能夠體會到詩歌寧靜、溫馨的意境，嘗試有感情的朗誦詩歌。三、說活動準備為了此次活動的組織符合幼兒的學習方式和特點， 更好的服務于本次活動的內容，完成活動目標，我將會提前做好以下準備工作：1. 物質準備：相關課件、畫紙、油畫棒、背景音樂搖籃曲等。2. 知識經驗的準備： 讓幼兒知道每個人在睡覺時都會做夢， 有些人做夢時會干一些連自己都不知道的事情，如：說夢話、打呼嚕等等。四、說教法、學法優秀教案歡迎下載教法：新綱要中強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣來

4、進行，同時還提出： 要積極創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。根據本次語言活動的特點，主要采取直觀法、情境教學法、提問法。因此，在本次活動中我將會充當幼兒的支持者、 合作者和引導者，結合多種教育手段進行活動。幼兒以形象思維為主， 所以采用直觀看圖引起幼兒注意， 能讓幼兒更好地理解兒歌內容，同時為幼兒的語言表達做充分的準備。 通過情境教學法可以刺激幼兒的表達欲望。幼兒的思維以形象思維為主，但抽象邏輯思維仍在發展的特點，采用對話的形式來發展幼兒的想象力和口語對話能力。學法：新綱要指出：兒童語言學習是開放而平等的學習。教

5、師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體，因此，我為幼兒創設了支持性的語言教育環境，支持幼兒在活動中擴展語言經驗。作為6 7 歲的大班幼兒已有了一定的理解語言、表達語言的基礎， 而幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑，因此在本次活動過程中，我會引導幼兒注意傾聽，大膽表述。因此教幼兒注意傾聽，才能正確的感知語音、 語匯和語法規則。 同時啟發幼兒通過探索嘗試，進行兒歌的仿編的方法。五、說活動過程在活動中以激發幼兒的興趣為切入點， 圍繞目標將多種教學形式相結合， 使幼兒能始終處于積極探索的狀態， 為了完成本次活動的教學目標， 我是這樣安排的：（一）激發興趣，導入活動教師以情境化的語言導入活動： 今天老

6、師遇到了一個難題， 小朋友們你們是否愿意來幫助老師解？今天老師給大家帶來了一個非常奇怪的聲音， 請小朋友們仔細聽并動腦筋想一想，這是什么聲音？（播放錄音人睡覺打呼嚕的聲音）引導幼兒回答。這時候教師出示小草圖片，引導幼兒說出， “原來是小草正在睡大覺。 ” （二）基本部分我將遵循由淺入深，循序漸進的學習方法，將這一部分分為：說夢、編夢、畫夢、找夢這幾個環節來進行。說夢：1 播放動畫課件：春天到了， “小草”伸懶腰醒來，說： “好香甜的覺，好美的一個夢。”小朋友們，你們想知道我做了一個什么顏色的夢嗎？優秀教案歡迎下載師：請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的？幼兒回答，教師做出小結，并出

7、示圖片（小草綠色的夢），近而學習第一句兒歌：小草愛做夢，夢是綠綠的。2. 教師過渡：不光小草愛做夢，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢，請你們看看， 小花的夢可能是什么顏色的？幼兒大膽猜， 教師出示圖片 （小花的夢是紅色的），教師總結歸納出第二句兒歌：小花愛做夢，夢是紅紅的。3 除了小草和小花還有一個動物寶寶也睡著了，暖暖的春天一到，它就會從南方飛回來，它是誰呢，請小朋友們發揮想象力，猜一猜它會是誰？（出示春暖燕回圖片）引導幼兒說并總結出第三句兒歌：小燕子愛做夢，夢是暖暖的。4 經驗遷移：小朋友們你們做過夢嗎？都夢到過什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了？（出示小朋

8、友多彩的夢圖片） 幼兒觀察并回答，師幼共同整理總結出第四句兒歌：小朋友愛做夢，夢是彩色的。5 用不同方法唱誦兒歌，使幼兒在不同方式的唱誦中記憶兒歌內容。編夢：1 游戲：抽卡片，仿編夢教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌，如：白云愛做夢，夢是白白的。可讓愿意的幼兒到前面來抽取卡片， 抽到哪張卡片就編出相應的兒歌， 其他幼兒可適當做補充。2 除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢，請小朋友們大膽想象一下，還有誰可能會做夢，它們的夢是什么樣的？畫夢：1 播放搖籃曲，引導幼兒回憶自己曾經做過的夢，讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。2 完成后，教師做出適當的表揚與鼓勵， 并將幼兒的作品張貼在作品墻上，展示孩子的“美夢” 。（三）結束活