1、-作者xxxx-日期xxxx花格子大象艾瑪 繪本【精品文檔】繪本閱讀指導課-花格子大象艾瑪 教學目標：1、 能仔細觀察繪圖并理解故事內(nèi)容。2、 理解每個人都有自己的特色，要學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。3、 樂于參加交流表達自己的意見。一、課前準備：大象拔河兒歌欣賞二、出示書名  了解簡介1你見過大象嗎？說說你見到過的大象是什么樣子的？2我們今天的故事主角也是一頭大象.3這只大象可跟你們見過的大象不一樣哦?。ǔ鍪緯ぃ┻@是一只什么樣的大象呢？（指名學生說）（相機評議）4這只大象的樣子很特別，他的名字更是特別，出示書名。（板書：花格子大象艾瑪）對呀！拿到一本書，我們先要-（出示

2、：讀讀書名）讀了書名，你知道了什么？（艾瑪：童話中的象也有名字，叫艾瑪。）（花格子：這是它獨特的膚色）5一起叫叫它的名字吧?。ㄔ僮x題）6你能猜猜這本書里說了什么故事嗎？（指名學生說）要想迅速知道這本書里講了什么故事，有一個好方法老師要介紹給大家，翻開書的第一頁，看第一頁的反面，有一個叫-（內(nèi)容簡介）的部分，你知道什么叫內(nèi)容簡介嗎？（故事內(nèi)容的簡單介紹）（指名學生讀）讀了內(nèi)容簡介，你又知道了艾瑪是一只什么樣的大象呢？（指名說）（相機板書：喜歡開玩笑）哦，現(xiàn)在小朋友們知道了，讀了書名以后，我們還要-（看看簡介）這會讓你對這本主角有了更深入的了解，你就會更有興趣來讀這本書哦！想知道艾瑪是怎么和大家開

3、玩笑？又是怎么把自己的花格子變沒的嗎？想知道嗎？打開這本書，讀出你-（生讀：不一樣的感受）看看今天誰的想法最特別，誰的想法也和艾瑪一樣與眾不同，好嗎？三、看圖想象，閱讀文字1.有很多大象，他們站到了一起，哎呀！你看到了一群什么樣的大象呢？（出示圖）（指名學生說，相機評議   用有的。有的。有的。還有的。這樣的句式來說就可以把這些大象的摸樣全概括進去了。）大象們在叢林里怎么生活的？（自由自在的生活，有的。有的。還有的。）老師讀文：圖1：有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦。這些象各不相同，但他們都很快活。他們?nèi)且环N顏色，只有艾瑪例外。師：這段文字中告訴了

4、我們什么？（指名學生說）（解釋：各不相同   例外 ）（字卡：各不相同） “例外”是什么意思？（不一樣）怎么個不一樣？看！2.圖2：艾瑪顏色不同，艾瑪是花格子的。艾瑪身上有黃色，有橙色，有紅色，有粉紅色，有紫色，有藍色，有綠色，有黑色，有白色。艾瑪身上不是象的顏色。和老師合作讀（師）艾瑪顏色不同，（生）艾瑪是花格子的。（師）艾瑪身上有黃色，有橙色，（生）有紅色，有粉紅色，（師）有紫色，有藍色，（生）有綠色，有黑色，有白色。（合）艾瑪身上不是象的顏色。你覺得艾瑪怎么樣？你喜歡這樣的大象嗎？說說你的理由。（我喜歡，因為艾瑪很漂亮，艾瑪很可愛，你想和艾瑪在一起干什么呢？）（學生自

5、由說）（可以相機板書: 可愛  ）3過渡：這是因為這樣與眾不同，所以讓艾瑪擁有了很多朋友！你看！你看到艾瑪在干什么？（其他大象把艾瑪頂在頭頂上玩。艾瑪和其他大象在玩。怎么頂?shù)模客娴脑趺礃樱浚┐蠹以谝黄疬€會玩什么呢？（看圖有不一樣的感受嗎？）（感受到了大家和艾瑪在一起很開心，艾瑪給大家?guī)砹丝鞓贰＃├蠋熥x文：圖3：艾瑪是大家的開心果。有時候是他逗大家玩，有時候是大家逗他玩，每次哪怕只有一點點笑聲，也總是艾瑪引起來的。讀了這段文字，讓你想到什么？（學生說  相機解釋：開心果   評價：因為有了艾瑪，大家才會那么開心，他和大家相處的很愉快，大家都非常喜歡艾瑪，

6、大象們快樂的生活離不開艾瑪。）如果你是大家的“開心果”，你感受怎樣？可是艾瑪并不認為這是件好事情。4.圖4：有一天晚上，艾瑪翻來覆去地睡不著。他在想心事，就是不想再跟大家不一樣?！澳膬郝犝f過花格子的象？”他想，“怪不得大家笑話我了！”早晨趁大家還沒醒透，艾瑪就悄悄地溜走了。（相機指導生字：翻來覆去   加上拼音  帶讀）（翻來覆去的意思是：在床上翻來翻去地睡不著。詞卡：翻來覆去）這頁的文字說出了艾瑪?shù)南敕?，請一位小朋友來讀-(1)    艾瑪為什么要走？(2)    艾瑪為什么要悄悄地溜走？艾瑪溜走了，他

7、有什么打算？我們快跟著艾瑪看看！5.圖5：艾瑪一路上穿過森林，遇到了別的動物。他們看到艾瑪都說：“早啊，艾瑪。”艾瑪也總是笑著回答：“早安?！鄙掷镎J識艾瑪?shù)男游镆埠芏啵—{子（指名）看見艾瑪說：“早啊，艾瑪?！保ㄐ“唏R、小老虎、小鄂魚、小烏龜同上）仔細看看鱷魚的表情。（正因為它是艾瑪，所以笑得很開心）此時，艾瑪?shù)男那槭窃趺礃拥模繛槭裁催€是笑著回答？（盡管內(nèi)心是自卑、苦惱的，可是仍然笑著回答大家早安，把不快樂藏在心靈深處，面對大家的是一幅微笑著的和善面孔，艾瑪具有的是多么優(yōu)秀的品質(zhì)。）誰來做做艾瑪？（注意指導語氣）艾瑪就這樣沒精打采地走著，他正在尋找這么什么？6.（出示圖6）快看看艾瑪在做什

8、么？圖6：走了半天，艾瑪終于找到了他要找的東西一棵大果樹。樹上結(jié)滿了果子，果子的顏色正是所有象的顏色。艾瑪抓住這棵果樹搖呀搖，搖得樹上的果子全掉在地上了。指名讀。有一句話引起了我們的注意，-（果子的顏色正是所有象的顏色）為什么找這樣的果樹？想象他把果子搖下來后會怎么做？7過渡：（艾瑪?shù)降紫敫墒裁茨?？是不是和小朋友想的一樣呢？接著瞧?。┑鹊桨敯褬渖系墓尤珦u晃到地上去的時候，艾瑪又做了一件令人吃驚的事！哇哦艾瑪在？-（指名學生看圖說）艾瑪?shù)降紫胧裁茨?？（生想象說）師讀：（學生做動作）滿地都是果子了，艾瑪就圖7：滿地都是果子了，艾瑪就在果子上打滾，滾過來滾過去，滾過去滾過來。然后他又抓起一把把果

9、子滿身擦，直到身上都是果汁，再也看不到他身上原來的黃色、橙色、紅色、粉紅色、紫色、藍色、綠色、黑色、白色。等到完工，艾瑪看上去就跟別的象沒有一點兩樣了。師生合作讀。生讀部分：滾過來滾過去，滾過去滾過來。 再也看不到他身上原來的黃色、橙色、紅色、粉紅色、紫色、藍色、綠色、黑色、白色。艾瑪看上去就跟別的象沒有一點兩樣了。這個辦法真厲害，變成和大家一樣的青灰色了。這時候的艾瑪又會想什么？師：艾瑪竟然能想到這個讓自己變顏色的方法，你覺得艾瑪非常-（板書：聰明 頑皮 ）8過渡：變了顏色的艾瑪走在叢林里，你看到艾瑪了嗎?他現(xiàn)在變得和(其他大象一摸一樣了是嗎?)他又遇到了那些動物，看！這回大家跟艾瑪打招呼會

10、有什么不一樣呢？（出示圖片 指名學生想象）老師和學生配合讀文：圖9：然后艾瑪回來，一路上又遇到了那些動物。 這一回個個都對他說：“你好啊，大象?！卑斠残χ卮穑骸澳阍??！睕]給認出來，他心里很高興。艾瑪為什么那么高興？（因為大家沒有認出他是艾瑪）你從哪兒讀出艾瑪沒有被認出來？（指名學生說）哦原來，果汁的顏色把艾瑪?shù)幕ǜ褡幼儧]了，艾瑪現(xiàn)在和別的大象沒什么兩樣了！艾瑪終于如愿以償?shù)匮谏w掉了花格子，成為了青灰色的大象。9.圖10：艾瑪回到象群那里，大家都靜靜地站著。艾瑪鉆到他們當中，誰也沒注意到他。你注意到他了嗎，你是怎么認出他的？10.出示（圖11）你還能認出艾瑪嗎？它正在干什么？圖11：過了一會

11、兒，艾瑪覺得有什么不對頭，是怎么回事呢？他朝四面八方看：森林還是原來的森林，晴朗天空還是原來的晴朗天空，不時飄過的雨云還是原來的雨云，那些象還是原來的象。艾瑪看著他們。于是，艾瑪又朝四面八方(詞卡:四面八方  解釋:四周到處看了看)-艾瑪看到什么了？（學生看圖說）整個叢林  天空和象群的顏色都是-（灰蒙蒙的  沒有生氣）師：沒有了五顏六色的花格子，沒有了開心果艾瑪，大家都覺得生活的不快樂！艾瑪也覺得沒意思了?。◣熥x文：過了一會兒,.）你從這段文字中讀出了什么?有不一樣的感受嗎?11.圖12：那些象站著真是一動不動，艾瑪從來沒有看見他們這樣嚴肅過。為什么那些大象會這

12、樣嚴肅而沉默？再看看艾瑪，它是什么樣子的？越是看這些嚴肅、沉默、一動不動的象，他越是想笑，最后他實在忍不住了，舉起了長鼻子，他有多響就多響地大叫起來。 呵呵呵呵！生：呵呵呵呵！艾瑪為什么要笑??？聽到艾瑪熟悉的聲音，其他大象的表情如何？（眼睛睜得滾圓）看看他們的動作。他們會說什么？ 所有的大象大吃一驚，蹦得老高，跌出好遠。 “哎呦，天吶，噢唷，天??！”他們叫著，看到艾瑪笑得停也停不住。12.圖14：“艾瑪，”他們說，“這一定是艾瑪?！币幌伦樱械南笠捕脊笮ζ饋?，以前還從來沒有笑得這樣厲害過。13.圖15：他們正在笑的時候，天上的雨云變成雨落下來，落到艾瑪身上，他的花格子又露出來了，當艾瑪給

13、沖洗得一干二凈，恢復了老樣子的時候，所有的象還在笑個不停。大象們?yōu)槭裁葱?？（為艾瑪?shù)幕貋矶吲d；笑艾瑪自己暴露了自己）當初，艾瑪因為自卑而離開象群，想法設(shè)法地掩蓋它的花格子，誰知一場雨就把青灰顏色給沖掉了，艾瑪重新又成為了大家的“開心果”，它會不會不高興呢？14.“噢，艾瑪。”一只老象上氣不接下氣說，“你開過不少很好的玩笑，可這一個是最最好笑的。還沒過多大的功夫，你就原形畢露了，恢復你真正的顏色了。”你從老象的話中明白了什么？（艾瑪?shù)碾x家出走把自己換成青灰色再在雨中變會花格子，這一個過程在老象看來是艾瑪開的最最好笑的玩笑。）自己的出現(xiàn)讓大家從嚴肅、沉默變成笑個不停，艾瑪會意識到什么？15.讀到

14、這兒，老師又有不明白的地方了，艾瑪原來是因為怕別人笑話才離家出走去染色的。這個時候，為什么不跟大家說清楚自己去染色的真正原因呢？(生討論一下)（預設(shè)：1.艾瑪不想說這些話來傷害大家。2、艾瑪不想讓大家知道他出走染色的真正原因   他很善良3、艾瑪現(xiàn)在覺得他的花格子很好，可以給大家?guī)砜鞓罚运静灰俳忉屘嗔恕?、艾瑪覺得大家需要他的花格子，他的快樂，他的玩笑，他的花格子可以讓大家生活的很開心。這就足夠了。）師：原來花格子還有這樣讓別人快樂的魔力，還有一只象還有一個好提議：師讀文：我們應(yīng)該。所有象的顏色。16、過渡：你能想象這樣的有趣的化妝節(jié)嗎？哇哦?。ǔ鍪緢D）你看看

15、大家都化妝成什么樣了？（指名學生看圖說）艾瑪在哪里？（生說原因）讀文：這群象就真的這么做了，每年有一天，他們化了裝，并且大游行，到了這一天，你要是碰巧看到有一只象是普通象的顏色，那你就知道，他準是艾瑪，錯不了。艾瑪?shù)囊淮我馔獾某鲎撸瑓s給象群帶來了有趣的-（生：化妝節(jié)）下節(jié)閱讀課我們還要去走進艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)好好看一看！好嗎？17、你喜歡艾瑪嗎？為什么？（生說）可是艾瑪也曾經(jīng)為自己的花格子而煩惱過呀，可是最終艾瑪還是發(fā)現(xiàn)了-有時候與眾不同也不是一件壞事情，老師想告訴大家的是-每個小朋友都有自己的特點，不要為自己和別人不一樣的地方而煩惱， 只要我們生活的開心、也盡量能帶給別人快樂，這就是一件無比幸福的

16、事！讓我們一起讀出對艾瑪?shù)南矏郯桑。ㄉR讀書名）四、總結(jié)方法小朋友，我們剛才是按照這樣讀書的步驟來讀這本有趣的故事書的，先-（生：讀讀書名）然后再-（生：看看簡介）接下來是干什么了？還記得嗎？猜猜老師這些紙條的后面貼的是什么？（根據(jù)學生說：出示：看圖想象  品讀文字）五、激發(fā)讀書興趣  推薦系列圖書1.師：小朋友，讀書會讓我們收獲很多，今天讀了這本故事書，小朋友們收獲到了什么呢？（相機：老師把好詞語貼在了黑板上，小朋友把好詞語放在哪兒呢？采蜜本上）2.師：不但小朋友喜歡讀童話，連一位上海大學的教授也特別喜歡童話故事，他的名字叫梅子涵，他在花格子大象的第二頁上寫上了這樣的一段

17、話，一個人有些像童話，這會很美妙，說明你的心里有豐富的顏色，心里也像花格子，童話正是一塊最大的花格子毯子，蓋得住所有人。3.是的，在童話里生活能讓我們變得富有想象，充滿趣味，在故事中成長能讓我們見識更廣，收獲更多！老師希望我們一八班的小朋友都能像花格子大象艾瑪一樣。每天讀著五顏六色的童話，看著五彩斑斕的故事，渡過五彩繽紛的生活！好嗎？4.下節(jié)閱讀課老師繼續(xù)帶你們走進艾瑪?shù)氖澜纾@是艾瑪故事系列圖書，老師這里還有-（讀書名）下節(jié)閱讀課再見哦！    小朋友們，下課！小黑板1、  讀讀書名2、  看看簡介3、  看圖想像4、 

18、品讀文字      板書設(shè)計                              花格子大象艾瑪             &

19、#160;                                                   

20、;          與眾不同（相機）                                          自卑