1、優秀資料歡迎下載！好朋友教學設計（唱歌課）一、教材分析好朋友是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂句構成， 每個樂句可分為兩個分句，在 1、2 句及結尾處加入了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11 小節處還要熱情地喊：“嘿！嘿！”，極大地調動了學生的學習熱情和興趣。教唱時應注意引導學生表現出朋友間親密無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成“X XX”的節奏，教師應及時糾正；學生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復練習?！耙黄鹩螒蛐?，一起歌唱樂悠悠” 這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。二、教學目標1. 背唱歌曲好朋

2、友。2. 創編新的歌詞演唱。三、教學重、難點1. 加入聲勢演唱歌曲。2. 創編歌詞演唱四、教學過程（一）談話導入教師分別問三名同學你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么？生：做游戲、學習教師：一個人沒有朋友行嗎？對， 我們每個人都離不開朋友。 都需要好朋友。今天，我們就來學習一首和好朋友有關的歌曲。（二）學習歌曲1. 動作感受歌曲老師現在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么？聆聽好朋友范唱。優秀資料歡迎下載！提問：歌中都唱了什么？學生回答：我們都是好朋友等。教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起游戲、歌唱的。提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音？學生回答：拍手的聲音。教

3、師評價并再次提問：對！我們來聽聽，共有幾處拍手聲音？學生聽辨拍手次數并回答。教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3 處）。學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。提問：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎？出現在歌曲哪里？學生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。觀看好朋友 動畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。2. 學習歌詞出示好朋友歌詞譜例，帶領學生拍手讀歌詞。學生分句跟隨教師讀歌詞。教師總結評價，請學生自己完整讀。學生拍手讀歌詞。3. 演唱歌曲教師播放好朋友范唱。出示好朋友歌曲譜例。學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。教師分句教唱，學生分句學唱。教師總結，要求學

4、生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。學生集體完整演唱歌曲。（三）表演歌曲師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作？生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。教師總結，并請學生分組設計動作進行表演。優秀資料歡迎下載！學生分組討論后練習。教師總結并請學生分組進行表演。（四）創編歌詞師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢？學生自由回答。教師演唱創編后的歌曲（將“游戲” 、“歌唱”改成“跳舞” 、“畫畫”）。提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢？學生聽后回答。出示好朋友歌詞創編曲譜：要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。學生創編練習。教師評價總結。學生加入動作完整表演創編后的歌曲。欣賞視頻：