1、福堪鎮(zhèn)六合中心小學(xué)語言文字規(guī)范工作實(shí)施細(xì)則 中華人民共和國(guó)教育法和國(guó)家通用語言文字法規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推行使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范漢字”。說普通話、寫規(guī)范字不僅是合格教師的必備條件，而且是師生樹立國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的基本要求，是提高學(xué)生素質(zhì)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。為貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見和省教育廳有關(guān)文件精神，特制定我校語言文字規(guī)范化工作實(shí)施細(xì)則。 一、語言文字規(guī)范化工作的組織與機(jī)構(gòu) 1、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，李鳳姣、李中田、馬瑞霞、張紅波為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小

2、組。2、全校的語言文字規(guī)范化工作在我校語言文字工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，辦公室組織實(shí)施開展各種活動(dòng)，定期召開成員會(huì)議，總結(jié)、部署階段性工作。 二、教師普通話培訓(xùn)與測(cè)試 1、普通話是教師的職業(yè)語言，用普通話進(jìn)行教學(xué)是合格教師的必備條件之一。 2、凡在我校任職的教師，不管是否取得教師資格證，均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)與測(cè)試。 3、學(xué)校執(zhí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，把普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容和錄用教師條件之一。 三、校內(nèi)用字的規(guī)范化 1、學(xué)校是推廣文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)，面向師生、面向社會(huì)的用字必須使用國(guó)家通用的規(guī)范漢字。 2、凡校園印制的文件、宣傳材料，頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、證書，制作的標(biāo)牌、紀(jì)念冊(cè)、試卷

3、、課堂板書、各種教具、板報(bào)、宣傳欄，用字必須規(guī)范。 3、學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請(qǐng)柬等面向廣大師生和社會(huì)公眾的用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。 4、班主任家訪交流，使用普通話，書面交流要求用字規(guī)范。 四、語言文字規(guī)范化宣傳 1、加大對(duì)教育法、國(guó)家通用語言文字法等語言文字政策法規(guī)的宣傳力度，提高廣大師生對(duì)于語言文字規(guī)范化在社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)。 2、精心組織好每年一度的全國(guó)推廣普通話宣傳周（每年9月份第三周）活動(dòng)。 3、在校內(nèi)公共場(chǎng)所設(shè)置永久性宣傳牌，充分利用宣傳欄、板報(bào)等宣傳媒介宣傳文字規(guī)范意識(shí)。 4、積極組織開展普通話大賽、演講比賽、詩朗誦、

4、寫作比賽、書法比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使廣大師生在“寓教于樂”的過程中不斷提高語言文字運(yùn)用能力，在校園內(nèi)營(yíng)造人人講普通話，處處使用規(guī)范漢字的良好氛圍。 五、表彰制度 1、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先（評(píng)選優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班級(jí)）的基本內(nèi)容和條件。 2、對(duì)積極撰寫語言文字專題論文的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 本細(xì)則自發(fā)布之日起施行，本細(xì)則由校語言文字工作小組負(fù)責(zé)解釋。 福堪鎮(zhèn)六合中心小學(xué)語言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 1為認(rèn)真貫徹國(guó)家通用語言文字法，紀(jì)念國(guó)務(wù)院通過和發(fā)布漢字簡(jiǎn)化方案和關(guān)于推廣普通話的指示，以及中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法的頒布實(shí)施。 2為認(rèn)真貫徹南陽市

5、語委要求，爭(zhēng)創(chuàng)南陽市語言文字工作規(guī)范學(xué)校。 3繼續(xù)堅(jiān)持“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普方針。 二、工作目標(biāo)。全校上下積極爭(zhēng)創(chuàng)南陽市語言文字工作規(guī)范學(xué)校。 1認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)國(guó)家通用語言文字法。 2繼續(xù)積極推廣普通話，師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100%，師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話率達(dá)到100%。 3繼續(xù)做好漢字規(guī)范化工作。校園內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語（牌）、印章，櫥窗宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%。校內(nèi)公文、通知、證書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。 三、具體措施1教學(xué)工作 按照教學(xué)計(jì)劃面向全校學(xué)科中的和

6、寫字課程。 將普通話授課指標(biāo)納入教師教學(xué)評(píng)估、學(xué)生評(píng)教中，堅(jiān)持把普通話授課作為教育教學(xué)評(píng)估的內(nèi)容之一。 開展學(xué)生作業(yè)規(guī)范性檢查和教師普通話授課、板書用字規(guī)范化、論文用語規(guī)范化檢查等專項(xiàng)檢查。 倡導(dǎo)部分班級(jí)利用語文課課前兩分鐘開展“古詩文吟誦活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)語言的優(yōu)美、典雅。 2推普工作 以語文教研組為龍頭，結(jié)合語文教學(xué)工作開展普通話知識(shí)宣傳系列活動(dòng)，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度。 系列活動(dòng)具體內(nèi)容如下： 要求學(xué)生們利用課余時(shí)間看一本推薦的名著，以認(rèn)真規(guī)范的漢字，做好讀書筆記。 搞一次啄木鳥行動(dòng)：由學(xué)生當(dāng)啄木鳥醫(yī)生，在各自的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中，尋找、診斷“病例”。 開一次推普班會(huì)：各班

7、組織一次推普班會(huì)，可通過朗讀、演講、講故事等形式，推廣普通話。 出一期宣傳板報(bào)：各班在班級(jí)板報(bào)中，插入部分有關(guān)語言文字的內(nèi)容。 組建一支隊(duì)伍：發(fā)掘每位語文教師的特長(zhǎng)，要求每位語文教師帶一支隊(duì)伍，開展“講好普通話，寫好規(guī)范字”活動(dòng)，在全校營(yíng)造良好的規(guī)范化用語氛圍。 利用升旗儀式、專題講座積極宣傳國(guó)家通用語言文字法，通過櫥窗舉辦推普知識(shí)專欄，弘揚(yáng)中華語言美、文字美。 在校內(nèi)醒目位置設(shè)置語言文字規(guī)范化使用宣傳標(biāo)語。 3管理工作 結(jié)合中小學(xué)語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善管理機(jī)制，進(jìn)一步對(duì)我校語言文字工作進(jìn)行整改。福堪鎮(zhèn)六合中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度  語言文字是文化

8、的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量，促進(jìn)語言文字的現(xiàn)代化，是發(fā)展先進(jìn)文化的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)；語言文字是社會(huì)生活的重要交際工具，語言文字工作涉及廣大人民群眾的一些基本權(quán)利和利益。學(xué)校是學(xué)習(xí)普通話、使用規(guī)范漢字、培養(yǎng)語言文字應(yīng)用能力的主渠道和主陣地，對(duì)全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作有著重要影響。為推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化進(jìn)程，形成我校語言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，特制定本制度： 1認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)國(guó)家通用語言文字法。 2工作目標(biāo)明確，確保工作落實(shí)到位。要有專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，各班設(shè)立推普員，在校語言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開

9、展學(xué)校和各班語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。 3每一位教師只要進(jìn)校門無論是課上、課下都必須說普通話，并把是否說普通話與年終考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等直接掛鉤。 4學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)及其他課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中必須使用普通話。 5學(xué)校經(jīng)常性地組織全校教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)。 6每一位教師在日常理論學(xué)習(xí)摘記、論文、備課、板書中，必須寫規(guī)范的語言文字。 7普通話未達(dá)標(biāo)教師不得競(jìng)聘上崗、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱。 8在校內(nèi)設(shè)置宣傳標(biāo)語牌及宣傳櫥窗，在教學(xué)樓、食堂、等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。 9學(xué)校撥出一定的經(jīng)費(fèi)支持語言文字規(guī)范化工作，對(duì)推進(jìn)語言文字規(guī)范化工

10、作有突出表現(xiàn)的教師、學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 10學(xué)校所用教材需使用國(guó)家正規(guī)出版社出版的教材，不得使用盜版教材。 福堪鎮(zhèn)六合中心小學(xué) 福堪鎮(zhèn)六合中心小學(xué)推廣普通話和用字規(guī)范化工作實(shí)施措施為了全面貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法和南陽市語言文字工作委員會(huì)、唐河縣教體局有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神，提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平，提升學(xué)校文化品位，特制定如下制度：一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。 1教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。 2各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會(huì)議用語。 3學(xué)校各類文體活動(dòng)和

11、校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。 4校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。 5教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練，必須達(dá)到教師資格條例實(shí)施辦法規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。 6學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。 7語言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評(píng)價(jià)師生校園用語。（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。 1校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。 2宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字

12、，用字要規(guī)范。 3學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、海報(bào)和通知等，用字必須規(guī)范。 4公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。 5教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字必須規(guī)范。 6學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度 （一）學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。 （二）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。 （三）各學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、年級(jí)、教研組和班級(jí)用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。 （四）學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語用字情況的監(jiān)督

13、檢查外，每學(xué)期組織一至兩次對(duì)校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項(xiàng)檢查或抽查。 （五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。 （六）語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進(jìn)年級(jí)組、文明班級(jí)的評(píng)選掛鉤，與教師評(píng)聘、升級(jí)、評(píng)優(yōu)和業(yè)績(jī)考核掛鉤。 （七）學(xué)校每年對(duì)語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度（一）以語文課為主、其他各學(xué)科為輔，在課堂上落實(shí)語言文字規(guī)范化教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。 （三）校園內(nèi)有規(guī)

14、范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。 （四）學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。 （五）通過少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識(shí)、意義及有關(guān)政策法規(guī)。四、教師語言文字工作規(guī)范 （一）除英語教學(xué)中的英語部分外，所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話；全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話。 （二）教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國(guó)家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字。 （三）教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對(duì)于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時(shí)指出并幫助改正。 （四）班主任或語文教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范

15、化為主題的實(shí)踐活動(dòng)或主題班會(huì)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動(dòng)。 （五）積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競(jìng)賽。 （六）積極參加語言文字的課題研究。五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范 （一）熱愛和宣傳祖國(guó)語言文字。 （二）堅(jiān)持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。 （三）提倡在家庭和社會(huì)上說普通話。 （四）作業(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。 （五）墻報(bào)、板報(bào)、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。 （六）督促家長(zhǎng)使用規(guī)范字。 （七）積極參加社區(qū)推普宣傳活動(dòng)，盡自己所能糾正社會(huì)上的不規(guī)范用字。 語言文字使用規(guī)范化管理制度 為貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法和南陽市語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知的內(nèi)容和精神，

16、自覺維護(hù)祖國(guó)語言的純潔和健康，貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。推進(jìn)校園語言文化建設(shè)，加強(qiáng)師生的素質(zhì)修養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂福堪鎮(zhèn)六合中心小學(xué)語言文字使用規(guī)范化管理制度。 一、推廣普通話工作制度 1、成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全校語言文字工作制度。安排專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，各班設(shè)立推普員，在校語言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開展學(xué)校和各班語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。 2、全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會(huì)議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。） 3、組織教職工進(jìn)行普通話水平等級(jí)考核

17、，直到達(dá)標(biāo)為止。 4、 學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃的安排各種形式的推普活動(dòng)，在校內(nèi)形成一個(gè)以講普通話的良好風(fēng)氣。 5、 推普工作列入各類“評(píng)優(yōu)樹模”活動(dòng)的考評(píng)條件之一。 二、語言制度 1、普通話規(guī)范制度 （1）熱愛祖國(guó)語言文字。 （2）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。 （3）學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時(shí)使用普通話。 （4）提倡學(xué)生在家庭和社會(huì)上也要說普通話。 2、規(guī)范字使用制度 （1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯(cuò)別字。（不使用簡(jiǎn)化字、繁體字） （2）學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。 （3）作業(yè)批改或評(píng)語中使用規(guī)范字。 （4）校報(bào)、宣傳材料中使用規(guī)范字。（不使用簡(jiǎn)化字、繁體字） （5）自主檢查家長(zhǎng)

18、在回條或簽字中的用字，督促家長(zhǎng)使用規(guī)范字。（不使用簡(jiǎn)化字、繁體字） 三、語言文字工作獎(jiǎng)懲制度 1、要求教師普通話水平達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。未達(dá)標(biāo)教師，不聘用。 2、把對(duì)語言文字規(guī)范要求的執(zhí)行情況納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。 3、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，對(duì)做得好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 4、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳

19、，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動(dòng)，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。 5、加強(qiáng)學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中。 6、對(duì)關(guān)心班級(jí)語言文字工作并及時(shí)上交材料的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度 1、開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 2、在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。 4、校園內(nèi)設(shè)規(guī)范語言文字的宣傳欄。 5、學(xué)校和班級(jí)均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

20、 6、每個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。 7、通過校宣傳欄、板報(bào)、班會(huì)等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識(shí)。 五、語言文字工作教育培訓(xùn)制度 1、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體任課教師普通話達(dá)標(biāo)率100%。 2、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評(píng)選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。 3、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識(shí)的普及，結(jié)果全校公布，評(píng)先、評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。 4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作

21、則，嚴(yán)格管理。 5、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字知識(shí)的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績(jī)作為評(píng)價(jià)教學(xué)業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。 6、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。 六、校園用語用字管理制度 （一）校園用語要求 1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會(huì)在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。 2、堅(jiān)持普通話教

22、學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對(duì)外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。 3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會(huì)上必須使用普通話。 4、教研活動(dòng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持使用普通話。 5、教師必須達(dá)到教師資格條例實(shí)施辦法規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。 6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 （二）校園用字要求 1、校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎(jiǎng)狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。 2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字，用字規(guī)范。 3、學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請(qǐng)柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。 4、公文、校報(bào)、講話稿、教案、試卷、用字規(guī)范。 5、板書用字符合要求。 6、批改作業(yè)、書

23、寫評(píng)語用字的符合要求。 7、學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫規(guī)范字。 七、語言文字推普員工作職責(zé) 1、宣傳貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)通用語言文字法，提高全體學(xué)生語言文字規(guī)范化的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。 2、對(duì)教研組、班級(jí)加強(qiáng)語言文字工作的管理。 3、在課余、在校內(nèi)督促普通話的推廣。 4、在校園內(nèi)外、班級(jí)內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯(cuò)別字，并督促有關(guān)班級(jí)和個(gè)人及時(shí)改正。 5、對(duì)推普工作和用字規(guī)范的班級(jí)、個(gè)人上報(bào)學(xué)校進(jìn)行推薦表揚(yáng)。 6、結(jié)對(duì)子，幫助普通話尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生積極自培，爭(zhēng)取早日達(dá)標(biāo)。 7、認(rèn)真組織積極開展“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng)。 8、積極協(xié)助完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作 福堪鎮(zhèn)六合中心

24、小學(xué)精神文明建設(shè)工作計(jì)劃學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。在創(chuàng)建文明和諧社會(huì)中有著特殊重要的地位和作用。當(dāng)前，我校正處在可持續(xù)發(fā)展時(shí)期。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)和身體心理素質(zhì)，直接關(guān)系到國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的實(shí)現(xiàn)，特制定我校精神文明建設(shè)工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大和十七四中、五中全會(huì)精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以提高公民思想道德素質(zhì)為核心，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，不斷深化師生思想道德建設(shè)，扎實(shí)開展群眾性精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 二、基本要求 1、用鄧小平理論和“三

25、個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀武裝師生，是學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的首要任務(wù)。通過區(qū)分層次，突出重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、教師理論學(xué)習(xí)。增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方針的自覺性。學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)讀書和研討，努力提高理論和政策水平，增強(qiáng)把握全局和解決實(shí)際問題的能力；教師的理論學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)科研工作和思想實(shí)際，認(rèn)真組織，合理安排，確保有效學(xué)習(xí)時(shí)間和效果。通過制定規(guī)劃，加強(qiáng)檢查，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成內(nèi)容充實(shí)，制度健全，措施落實(shí)，效果明顯的局面。 2、思想道德教育是學(xué)校德育的基本內(nèi)容。在少年兒童培養(yǎng)教育工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)并不斷深化愛國(guó)主義、集體主義、社

26、會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；以共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想為目標(biāo)，大力開展理想信念教育，幫助學(xué)生牢固樹立獻(xiàn)身祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)的崇高理想和堅(jiān)定信念；以社會(huì)實(shí)踐和自我教育為依托，深入開展愛國(guó)主義教育，激勵(lì)學(xué)生為振興中華而努力學(xué)習(xí)；以社會(huì)主義道德規(guī)范為要求，廣泛開展愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育，幫助學(xué)生樹立高尚的道德情操、良好的道德品質(zhì)和平等友愛、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神以及厲行節(jié)儉、艱苦奮斗的精神；加強(qiáng)學(xué)生道德和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)、法律意識(shí)和法制觀念。形成講理想、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講道德、講文明、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、健康成才的良

27、好風(fēng)氣；綜合運(yùn)用教育、管理等手段，把思想道德教育和加強(qiáng)管理結(jié)合起來，把耐心細(xì)致的工作同紀(jì)律約束結(jié)合起來，嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，依法治校，使不文明、不道德行為和現(xiàn)象在學(xué)校校園無立足之地。 3、教師是教育教學(xué)工作的主體，也是學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要力量。為提高教師切實(shí)做好語言文字規(guī)范化工作，按照教學(xué)計(jì)劃面向全校學(xué)科中的作文和寫字課程， 我校將普通話授課指標(biāo)納入教師教學(xué)評(píng)估、學(xué)生評(píng)教中，堅(jiān)持把普通話授課作為教育教學(xué)評(píng)估的內(nèi)容之一。 開展學(xué)生作業(yè)規(guī)范性檢查和教師普通話授課、板書用字規(guī)范化、論文用語規(guī)范化檢查等專項(xiàng)檢查。 倡導(dǎo)部分班級(jí)利用語文課課前兩分鐘開展“古詩文吟誦活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)語言的優(yōu)美、

28、典雅。 繼續(xù)以師德建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師思想政治工作，強(qiáng)化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師思想政治覺悟，樹立獻(xiàn)身教育、敬業(yè)愛崗的師德風(fēng)范，為人師表，教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；通過多種形式和渠道加強(qiáng)教師的社會(huì)公德和家庭美德教育，使廣大教師自覺守法，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同進(jìn)步的人際關(guān)系；應(yīng)用和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)和考核制度，對(duì)教師的評(píng)優(yōu)晉職等堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求，制定并實(shí)行師德一票否決制。 4、校園文化是新形勢(shì)下學(xué)校德育環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容，是德育工作的重要途徑，也是學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)校園文化向健康方向發(fā)展；支持以育人為宗

29、旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以正面宣傳引導(dǎo)為主，幫助學(xué)生健康成才；加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)教育，著力提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和閱讀欣賞水平。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班集體建設(shè)的基礎(chǔ)上，重視加強(qiáng)少隊(duì)文化、校園文化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校宣傳文化陣地建設(shè)和管理，校內(nèi)廣播、板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等必須堅(jiān)持為育人服務(wù)。努力提高廣大師生的文化素養(yǎng)，更好地適應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的需要，并把豐富教師學(xué)生的業(yè)余文化生活作為校園文化建設(shè)的一件重要事情切實(shí)抓好，形成師生廣泛參與、生動(dòng)活潑的校園文化生活的局面。 5、群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)得以深入、持久、廣泛開展的重要基礎(chǔ)。通過充分發(fā)揮廣大師生在學(xué)校精神文明建設(shè)中的主

30、體作用和主動(dòng)精神，進(jìn)一步推動(dòng)以“優(yōu)化育人環(huán)境、建設(shè)文明校園”為中心內(nèi)容的“文明校園”建設(shè)活動(dòng)，在廣泛開展文明校園、創(chuàng)建文明班級(jí)、文明學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在校園里形成處處講文明、人人爭(zhēng)文明的良好風(fēng)尚；建立健全表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，規(guī)范評(píng)選辦法和評(píng)選行為，引導(dǎo)師生自覺投身于學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中；充分發(fā)揮榜樣的示范作用，在大力提倡向英雄模范學(xué)習(xí)的同時(shí)，表彰和宣傳先進(jìn)典型，要關(guān)心和愛護(hù)先進(jìn)典型，幫助他們進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，并切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和問題，使師生在學(xué)校精神文明建設(shè)中再立新功、再創(chuàng)佳績(jī)。 6、大力加強(qiáng)學(xué)校校園治安綜合治理工作，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。進(jìn)一步建立健全責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全工作和安全防范工作，確保措施落實(shí)，工作到位，責(zé)任到人。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門的積極性，加強(qiáng)綜合治理工作，形成齊抓共管的工作機(jī)制。加強(qiáng)與交警、村支部、公安、文化等有關(guān)部門的聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的支持，保證校園周邊治安秩序良好，為學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。 7、宣傳思想文化建設(shè)要有