1、Unit 5 I like those shoes. Lesson 26教案一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. Just speak（知識(shí)目標(biāo)）本部分是一段情景對(duì)話。Lisa要過(guò)生日了，蛋糕已經(jīng)擺好，Lisa坐在桌旁。媽媽捧出了一個(gè)精美的禮盒，說(shuō)This is for you爸爸拿來(lái)漂亮的hat。他們共同祝愿女兒 Happy birthday！本課應(yīng)重點(diǎn)圍繞以下語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練：This is for you. For me? Whats in it? Open it and seeOh, a dress! Wow! Its pretty! Happy birthday to you!2. Just rea

2、d and write（知識(shí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：dress, hat, blouse聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：hat, blouse 聽、說(shuō)、讀、寫單詞：dress3. Lets do（知識(shí)目標(biāo)）本課安排了一個(gè)“做一做”活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生辨別 hat, cap，blouse, dress, 同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)內(nèi)容。4. 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)單詞hat, blouse的認(rèn)讀。三、教學(xué)難點(diǎn)在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。四、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備表演對(duì)話和動(dòng)手活動(dòng)使用的道具：假蛋糕，裝有裙子的精美禮品盒，漂亮的 hat 等。2本課衣服實(shí)物、卡片、圖片、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用的獎(jiǎng)?wù)潞?/p>

3、紅花。五、教學(xué)過(guò)程1. 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up / Revision)照我說(shuō)的做，不要照我做的做。教師下指令，但故意做錯(cuò)誤的動(dòng)作，如教師說(shuō)：Put on my hat. 但戴的卻是cap。學(xué)生要根據(jù)教師的指令，而不要簡(jiǎn)單地模仿教師的動(dòng)作。能做正確動(dòng)作即可得到獎(jiǎng)勵(lì)。2. 新課講授 (Presentation)（1）教師拿出一個(gè)精美的禮品盒說(shuō)：Wow! Its pretty! Whats in it? Lets open it and see邊說(shuō)邊打開盒子，做出驚喜的表情說(shuō): Oh, a dress! Wow! Its pretty. 教師通過(guò)表情、動(dòng)作、語(yǔ)言揭示上述語(yǔ)言點(diǎn)的含義，要求學(xué)生進(jìn)

4、行模仿練習(xí)。對(duì)于本課中 Open it and see. 這一句，教師應(yīng)向?qū)W生解釋：西方人收到禮物一般會(huì)當(dāng)場(chǎng)打開，以示禮貌。還有，收到別人禮物后別忘了道謝：Thank you (so much)（2）Just read and writea）拿出dress的圖片，教學(xué)生說(shuō)出這個(gè)詞匯，再出示卡片，領(lǐng)讀，比較 dress 與 seven，ten 的讀音，然后將dress的圖片和卡片都貼到黑板上，便于在學(xué)生的大腦中建立起單詞的音、形、義的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)準(zhǔn)這個(gè)新詞后, 可以鼓勵(lì)學(xué)生把它用到學(xué)過(guò)的句子中，如：Can I have a new dress, please? Wheres my dres

5、s? I like this dress. 用同樣的方法教學(xué) blouse。b）區(qū)別 dress 與 skirt：dress 一般指連身長(zhǎng)裙，skirt指腰以下的裙子。Blouse 一般指女式襯衫。3. 趣味操練 (Practice)（1）Lets do教師首先要求學(xué)生準(zhǔn)備好各種顏色筆, 然后發(fā)出如下口令：Color the dress redColor the blouse greenColor the hat pinkColor the cap white待學(xué)生涂完后, 教師給出正確答案。（2）Whos wearing . ? 教師先觀察學(xué)生的穿著，然后問(wèn)：Whos wearing a r

6、ed T-shirt today? 學(xué)生很快回答：Li Yan is獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)說(shuō)得準(zhǔn)確的學(xué)生。也可由學(xué)生發(fā)問(wèn)。游戲的變化。教師提示說(shuō)：Shes wearing a red dressDo you know who she is? 學(xué)生搶答。（3）教師設(shè)計(jì)一情景：今天是媽媽的生日，你自己設(shè)計(jì)漂亮的 dress / skirt / hat / blouse 送給媽媽作為禮物。然后兩人一組，表演對(duì)話。4. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)教師采取以下方法開展課堂評(píng)價(jià)：（1）選擇生日在本月、本周（最好在當(dāng)日）的學(xué)生，同學(xué)們分小組討論送給他（她）們什么禮品（衣服）。（2）各小組制做虛擬禮盒，放入畫有禮品的圖片，送給過(guò)生日的學(xué)生，并進(jìn)行對(duì)話。5. 拓展延伸 (Additional activities)（1）聽錄音，模仿語(yǔ)音