1、新班主任工作經驗4篇 新班主任工作經驗第1篇 九年級學生還有一個多月就要中考了，我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重，使我絲毫不敢懈怠，我把當班主任的做法和感受跟大家交流一下，期望領導和老師們多多指正。 一、充分利用好班級日志和等級積分表。 新學期學生分留結束后，班級里留下的學生都比較遵守學校紀律，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學生，“不以法規難成方圓”，我先把班級等級評分標準修訂后向學生公布。然后，每天有一個值班干部在早飯后和晚飯后到講臺前邊一邊學習并值好班，把違反紀律的同學名字和原因記在班級日志上，同時把本天學校督察記錄狀況記在這天記錄頁的最下方：是否扣分；衛生檢查成果若公布是第幾；專

2、項檢查是第幾；假如以上狀況都沒有出現就直接寫上“無”。周末的時候把積分相加根據比例劃分等級。后來班長反映扣分點和加分點很少學生們學習比較緊急，都把力放在了學習上。違反紀律的狀況小了同時好人好事也少了，一周下來積分等級評價表幾乎空白。為此，我打算每周班會進行作業量評價，每周每科選出“學習積極優秀學生”，進行加分，作業不完成的扣分。同時，我也經常性得到班級里轉看走，發覺問題準時指正。同時在評價上也進行體現。 二、一枝一葉總關情。 中學生還是身體和心理生長和發展的快速時期，可塑性強。九年級學生面臨畢業，隨著學習壓力漸漸增大，學生的心理壓力也隨之增大，需要班主任對他們要從細節上更加關心和愛護。體育考試

3、接近，學生課間操跑步、立定跳遠等項目訓練強度不小，學生訓練結束以后口干舌燥，我發覺有的同學忍不住喝涼水，當時我制止了他們，但沒有批評他們，只是說了喝生水簡單肚子疼。我想了想，周末讓學生每人預備一個塑料大水杯，每餐站隊前捎到餐廳里飯后灌滿水，這樣每課間訓練完后能夠喝上充分的熱水或涼開水。此外，多喝水不簡單感冒。另外，我發覺訓練完特殊是跑完一千米回到教室后，學生大汗淋漓，教室窗子大開，才開頭學生有涼風吹著，看著舒服極了。但有時后風涼，課上到十幾分鐘后，靠近南邊窗戶的同學感覺有點冷，但由于在上課這些學生不敢或者不便去關窗戶，這就簡單造成感冒等小疾病，所以我每次訓練都嚴格質量要求，嚴格時間，留出非常鐘

4、讓學生讓學生到廁所便利和回到教室有個略微休息的時間，讓靠進窗戶的同學依據天氣溫度狀況在上班前關好窗戶。 在查宿舍時，我發覺午休時有的同學不蓋被子，問他們為什么不蓋被子，支支吾吾的說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當時批評了他，并在課間訓練結束后集合時特殊強調了這件事情的危害性：同學們，現在是春暖乍寒的時候，午休后我們不疊被子看似節約了時間，假如不蓋被子萬一感冒了，輕則吃藥重則聽課打針，這樣耽擱學習的時間更多，我們不要撿了芝麻丟了西瓜，更要養成科學合理的休息習慣。 在生活中，我們班主任扮演的角色許多：父母、朋友、偵探、法官等等，無論哪一種，我們的動身點都是要使學生身心健康發展，使他們在今后成長中更

5、能有一個優秀的人格。 新班主任工作經驗第2篇 各位老師： 上午好！ 首先感謝x校長與x主任給我這樣一個站在臺上與在坐的優秀班主任交流的機會。 很榮幸，學校讓我這個剛大學畢業并且一點教學管理經驗都沒有的大學生擔當了班主任工作。說實話，剛接手工作時我是既好奇又興奮。上大學時很多次設想過當班主任后我要怎么管理班級、管理學生，可那終歸只是設想，與我遇到的現實相差甚遠。畢業、工作、成為班主任，走進課堂，一切都只是剛剛開頭，一時有些措手不及。轉瞬間，工作的第一年已經過去了。這一年來都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過，不斷地在犯錯中探索，在挫折中奮進，在磨練中成長。 面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考

6、慮得特別周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，給我們找師傅，手把手的教，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范工作過程，從而邁好第一步。 作為一個只有一年帶班經歷的我一切都是從零開頭，是在有經驗的班主任與德育處老師的幫助下一點一滴成長起來的，借此機會我先向這些老師表示衷心的感謝。正所謂“師父領進門，修行在個人”。在老教師的指導幫扶下，自己不斷嘗試管理班級、管理學生的方法。下面我就這兩個問題談一下自己在班級管理的應對方法，有什么不足之處還望各位老師賜予批評指正。 一是如何對待課上違紀學生 學生課堂上犯錯，我剛開頭只是采

7、取簡潔粗暴的方式來處理，有時學生自尊心受挫，對老師的教育無法接受，便采取消極對抗的態度；也不排解個別學生故意找茬兒跟老師作對的狀況，致使師生心情對立，局面僵持。有一次我在我們班上課，班里一個學生在教室內違反紀律，我以前就聽班里學生反應這個同學在其他任課教師上課時不太老實，苦于沒有證據，也就沒有批評過他，于是我就想借此機會好好訓斥他一番，本想以班主任的身份在教室里批評他一頓，沒成想他卻在班里公然與我叫起板來，原以為像以前一樣短時間可以解決的問題，卻陷入了僵持的局面。我怕因此在班里引起不良的影響而耽擱了上課。便讓他先在教室內老實待著課后去辦公室找我。課后再對該同學進行說教的過程中，令我想不到的是他

8、不再像在教室里那樣無理取鬧、態度強硬了，而是主動承認了錯誤。經過此事我也進行了反思：現在的學生正處于青春期好于面子，有時即便是他知道自己 錯了，也不愿老師在全班同學面前批評自己，他們更愿意接受老師對他們單獨的批評教育。從這件事中我總結出：對待違紀的同學有時要采取冷處理的方式：即當時不與他發生沖突，課后再進行說服教育，既讓自己可以想出更好的應對方法，也讓學生明白老師是在給他留情面。 二是如何應對上課遲到的問題 第一學期剛開學時，班里基本上還沒有上課遲到的狀況，隨著時間的推移有幾個學生開頭遲到，問他遲到原因，他們都會找各種理由來搪塞；向家長反應學生的遲到狀況后有一點效果，但是過幾天后又開頭遲到了，

9、時間久了有的學生也就不怕老師再跟家長打電話了，給家長打電話這一做法的效果也就越來越差，這樣也就給班級帶來了極壞的影響。我嘗試了多種方法：比如說找遲到的學生談話，進行說服教育、讓他在班會上說明遲到的原因等，都起不到長期的效果。后來我發覺這些學生都有一個特點：那就是一放學就特殊焦急走。于是我就想嘗試一種新的方法：在一次班會上我征求全班同學的意見，讓每天遲到的同學留下來與值日同學一起做衛生，結果是以多數同學贊成通過。剩下的事情就是實施了，我知道要想有好的效果就必需每天進行落實，當然也會遇到有的學生不吃這一套，早上遲到后下午放學后趁我不在抓緊就溜。對于這樣的學生我一般會先問他昨天為什么沒有做衛生，并讓

10、他參與中午的值日，假如下次遲到還不值日就走，我就把他交給我們樓層的德育處李老師，讓李老師給他找點事干，使他明白遲到就要受到應有的處罰。堅持了一個多月后效果還是很明顯的，上課遲到的人數明顯削減，以前總是跟我說學校離家比較遠的學生基本也都能按時到校，有特別狀況不能按時到校的話也會提前打電話說明理由。 總之，通過這一年的工作學習，我收獲了許多，提高了許多。大家的無私幫助和大力支持使我少走了許多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長，責任使我成熟。”但同時也感受到了自己的不足。比如在對待犯錯誤學生時，有時會掌握不好自己的心情、在班級管理上還存在許多問題、遇到事情考慮不周、

11、不夠沉穩等。回顧已經過去的一年，展望新的一年，我的班主任工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下，不斷地完善自我，挑戰自我，提高自己在學生管理方面的能力、注意細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，端正自己的工作態度，盡量使自己的各項工作做得 更扎實、更完善、更有效、更實在，爭取早日成為一名合格的班主任。 新班主任工作經驗第3篇 各位領導、老師們： 大家好!今日支配我在這次會議上發言，實在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、平凡的班主任老師，所以今日在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班

12、主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。 做好班主任工作，首先要注意學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習、班級的紀律、班級的衛生等，因此，我們平常注意學生的養成教育，班級管理就變會得簡潔得多。 一、養成良好的學習習慣 學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培育學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。這次赴瓊中思源學校跟班學習，感受很深，學生課前背誦古詩，上課課堂氣氛活躍，小組間開展學習、爭論、競賽，班級的學習氛圍深厚，這有利于學生更好地進入學習狀態當中，為培育學生良好的學習習慣

13、創造了條件。為止，我一回學校就開頭著手教室布置，重新擺放桌椅，實行分組。利用班會，跟學生講瓊中思源的管理模式，讓學生從思想上有個新熟悉，有緊迫感，從而自覺的把心思放在學習上，學習的積極性和主動性大大增加。學生們早上六點鐘就已經開頭讀書，語文科由吳紅霞同學負責領讀，英語由梁海云負責領讀。在同學們的共同努力下，今年的月考和中段考，各科成果都整體有了明顯提高。 二、養成良好的衛生習慣。 瓊中思源學校校園潔凈，教室一塵不染，清潔潔凈美觀的環境有利于學生學習。為此，我主抓好環境衛生這方面的工作，設立了衛生監督小組，負責監督值日生和清潔區的衛生狀況，包干到戶，每個星期評選一至兩名環保小衛士。值日學生甘愿吃

14、苦，任務承包者任勞任怨，積極、專心地去完成任務。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。每天的衛生，學生很早就到校打掃，沒有埋怨及躲避，都積極主動的去完成自己的任務。為同學們的學習創造了一個舒適的環境。 三、養成良好的紀律習慣 “嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，依據瓊中思源學校的做法，結合我 校實際，制定了具體的班級量化管理細則。包括紀律、衛生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓各組組長擔當值周生記錄狀況，每周一班會課進行小結，發覺問題準時教育、準時引導、準時補救，取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多

15、了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在每天干潔凈凈;各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果! 其次，注意學生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應當培育對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培育學生的愛心，我經常利用課外時間給學生講很多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，并讓愛心的培育從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開頭。 最終，注意學生的激勵

16、教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓舞，都能贏得學生的信任，會使他們的潛能發揮出來。在教育中少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都布滿愛心，發覺每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發，他就是一塊無價之寶。班主任真正走進每位學生的心靈，去發覺他們每位身上的閃光點和不足。 四、以身作則，發揮自身的表率作用，樹立“班級是我家”的觀念 班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級的開頭，把班級當成家，公平地愛每一

17、個成員，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以自身的人格魅力和精湛的專業學問去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生布滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。比如，當你走進教室，遇到地上有紙屑，講桌凌亂，彎彎腰、動動手、擦一擦，會起到潛移默化，在無形中形成一種自我約束力。“喊破嗓子，不如放出樣子。”我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。 半學期下來，學生們全面素養得到提高，家長反應也比較劇烈，看到他們的周記，他們的學科作業，都讓人感到一種新奇的氣息，那就是他

18、們進步了，他們知道自己進步了，他們有評價自己進步的能力了。 從以上事實可以明顯的看到課改給學生帶來了歡樂,給學校帶來了新的契機。初一新課改工作還僅僅是起步，我們相信有好的開端就預示著好的結果。我們將進一步研究以科研帶動課改，以評價促進課改，使課改工作健康有序的發展，取得更大成果。以上僅是我個人的一窺之見，不足之處，請大家批評指正，感謝。 新班主任工作經驗第4篇 班主任工作的確是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生，以便因材施教。學生的差異打算了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產生最佳的教育效

19、果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。 一、要關愛學生。 學生需要愛。學生在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和士氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，準時發覺那些需要關愛的同學，準時獻上一片真誠，那將是對學生的最好嘉獎，會使他們產生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。 二、要研究心理。 小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成必需心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多思索學生的心理狀態，從實際動身去解決實際問題。個性是對那些在心理