1、浙江廣播電視大學德清學院浙江廣播電視大學德清學院浙江省德清縣教師進修學校浙江省德清縣教師進修學校e e e e e e環境下的中小學環境下的中小學環境下的中小學環境下的中小學環境下的中小學環境下的中小學學科教學專題研修學科教學專題研修學科教學專題研修學科教學專題研修學科教學專題研修學科教學專題研修浙江省農村中小學教師素質提升工程浙江省農村中小學教師素質提升工程理論與操作的編寫框架理論與操作的編寫框架n講義的標題是講義的標題是網絡學習網絡學習教師終身學習教師終身學習的有效途徑的有效途徑n站在怎樣的位置看網絡學習站在怎樣的位置看網絡學習n貫穿貫穿“新教育技術新教育技術”n教師如何通過網絡進行學習教

2、師如何通過網絡進行學習n教師要樹立利用新技術和新環境教師要樹立利用新技術和新環境實施教學實施教學學習本課程的幾個假定學習本課程的幾個假定n教師已完成了計算機的初教師已完成了計算機的初級培訓級培訓n教師有上網的經驗和條件教師有上網的經驗和條件n學校積極創造網絡學習環學校積極創造網絡學習環境境n教師有利用教育技術改進教師有利用教育技術改進課堂教學的實踐課堂教學的實踐第一章第一章 全球化與信息化全球化與信息化 我們研究探討的問題是教師的網絡學習，然而只我們研究探討的問題是教師的網絡學習，然而只有將網絡學習放置在更為宏大的社會背景之中，我們有將網絡學習放置在更為宏大的社會背景之中，我們才能更為深刻得理

3、解它。教育的全球化和信息化，使才能更為深刻得理解它。教育的全球化和信息化，使教師專業發展更加具有緊迫感，教師如何適應當今世教師專業發展更加具有緊迫感，教師如何適應當今世界的日新月異的變化，是當前教師教育所要研究的重界的日新月異的變化，是當前教師教育所要研究的重大課題。從全球化與信息化出發，通過對全球化信息大課題。從全球化與信息化出發，通過對全球化信息概念的介紹，分析全球化和信息化在不同領域的表現概念的介紹，分析全球化和信息化在不同領域的表現方式及其對教育的影響，引發大家對教育發展的思考方式及其對教育的影響，引發大家對教育發展的思考。第一節第一節 全球化的概念全球化的概念n全球化沒有明確的界定n

4、要從各種不同角度理解全球化 全球化的概念一、全球化體現為一種變化過程二、全球化體現為一種全球一體化的過程三、全球化是一個多維度的過程四、全球化是一個不斷出現沖突的進程五、全球化是時空壓縮的有效體現六、全球化表明人們更加依賴其生存的環境第二節第二節 全球化的影響全球化的影響n要從不同角度分析全球化的影響n經濟n文化n教育n環境一、經濟全球化的影響一、經濟全球化的影響1、跨國界的信息，人員和資本流動日趨加快2、民族國家主權意識減弱3、貧富差距拉大4、跨文化的活動和文化產業二、教育全球化n教育全球化可以說是經濟全球化背景下衍生的概念n是針對經濟全球化趨勢而采取的教育應對行動n教育全球化還指各國教育政

5、策的制定越來越受全球共同認可的教育價值觀的影響，關注人類共同未來的發展與命運，各國教育活動的開展越來越傾向于使學生獲得理解國際復雜系統的能力，形成全球觀念，社會共同生活。 三、教育全球化的表現方式三、教育全球化的表現方式1、教育資源的跨國流動 2、全球性的教育現象 3、全球教育在全球范圍內進行的教育活動 第三節第三節 信息化信息化 信息化就是指在國家宏觀信息政策指導下，通過信息技術開發、信息產業的發展、信息人才的配置，最大限度地利用信息資源以滿足全社會的信息需求，從而加速社會各個領域的共同發展以推進到信息社會的過程。一、信息化概念一、信息化概念n信息化是一個相對的動態概念，是相對于一定歷史階段

6、社會整體及其各個領域的信息生產、獲取、處理、傳遞、存儲和利用的能力和水平而言的。n信息化又是一個漸進的動態過程，它是從工業經濟向信息經濟、從工業社會向信息社會逐漸演進的動態過程，每一個新的進展都是前一階段的結果，同時又是下一發展階段的新起點。n社會信息化水平已成為衡量一個國家或地區現代化程度的重要標志。n信息化中的信息資源本身就是科學技術，所以信息化也是一種最具有活力和高滲透性的科學技術，對國民經濟和社會發展具重要的意義。 二、教育信息化二、教育信息化 教育信息化是以現代信息技術為基礎的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內容、教育模式、教育技術、教育評價、教育環境等一系列的改革和變化。教

7、育信息化并不簡單地等同于計算機化或網絡化，而是一個關系到整個教育改革和教育現代化的系統工程。發展教育信息化的目的是使我國現有的教育體系能夠培養出信息社會所需要的人材。 上海師范大學黎加厚 三、教育信息化的特征三、教育信息化的特征1、教育信息化是一個漸進的社會過程2、教育信息化是網絡化、智能化的統一3、教育信息化具有開放性、共享性、交互性與協作性第一章第一章 課后作業課后作業1、概念理解（1）全球化是什么，我們可以從哪些角度理解它？（2）信息化有哪些表現？（3）什么是教育信息化？請你談談你對所在地區的教育信息化的看法。2、拓展思考（1）全球化與教育什么樣的聯系？你否舉例來說明。（2）信息化對于教

8、育有什么樣的影響？請你通過網絡查詢資料來證實自己的說法。（3）全球化與信息化有聯系嗎？第二章第二章 知識網絡社會知識網絡社會 社會的發展有著其自身的規律，全球化和信息化只是社會的一種表象。透過社會的名種表象，把握社會的本質，是我們適應社會環境，認識自我的前提。網絡社會，作為一種新的社會形態已經存在于我們的身邊。如何認識各種社會形態，并加以比較，能使人們更為透徹地理解自己所處的社會背景，進一步明確教育改革的發展趨向。第一節第一節 網絡社會網絡社會農業社會工業社會網絡社會網絡社會概念網絡社會概念 社會的個體間、個體與組織間、組織間，透過網絡溝通而更加頻繁的互動起來，從而形成已初具雛形的網絡化社會（

9、network society）。挑戰。他指出，在網絡社會中“信息”和“知識”首次n著名的網絡社會學家卡斯特爾（manuel castles）提出n互聯網的崛起n網絡社會中“信息”和“知識”首次成為社會發展的核心要素n流動空間（space of flows）“網絡社會網絡社會”（network society）的界定）的界定 “網絡社會”（network society）是在人類社會結構變遷過程中，一種作為人類交往實踐活動的新生社會關系網絡與信息技術網絡的社會共同體n是現實的社會形態，屬于一種世界普遍交往的社會結構n是充分將信息網絡（當前是以internet為代表）作為人類交往實踐活動的技術網

10、絡 。理解網絡社會理解網絡社會1、網絡社會的要素是“信息”和“知識”。2、網絡社會的基本特征是人們的交往有了革命性的變化，時間和空間不再是交往的主要障礙。3、全球化、信息化促進網絡社會的形成，網絡社會又推動全球化、信息化的進程。正確理解表格中的一些概念正確理解表格中的一些概念n手工生產、標準化生產、個性化生產n家庭式管理、科層管理、扁平管理n經驗、學歷、學習型組織n經典教材、科學知識、多元讀寫n科舉考試、標準化評價、多元評價 第二節第二節 工業社會與網絡社會比較工業社會與網絡社會比較第二章第二章 課后作業課后作業1、概念理解（1）理解以下概念網絡社會、科層管理、扁平式管理、學習型組織、多元讀寫

11、、多元評價。（2）網絡社會中教育的特征有哪些？2、拓展思考（1） 網絡社會對于教師有什么樣的影響？（2）你認為當前應該采取什么樣的評價改革？（3） 從農業社會、工業社會和網絡社會的比較中，從一個方面談談你的感想。第三章第三章 教育技術與網絡教育教育技術與網絡教育 技術發展是社會發展動力之一。人們利用技術改造著我們的社會，同樣人們也在利用技術改造著我們的教育。在分析全球化與信息化的時代背景，探討社會發展規律與網絡社會的特征之后，本章從教育技術的概念與研究領域的剖析入手，進一步分析網絡社會中教育的新手段、學習的新方式。第一節第一節 教育技術教育技術一、教育技術的定義二、教育技術定義的內涵一、教育技

12、術的定義 技術發展是社會發展動力之一。人們利用技術改造著我們的社會，同樣人們也在利用技術改造著我們的教育。在分析全球化與信息化的時代背景，探討社會發展規律與網絡社會的特征之后，本章從教育技術的概念與研究領域的剖析入手，進一步分析網絡社會中教育的新手段、學習的新方式。二、教育技術定義的內涵naect（美國教育傳播與技術協會 ）1994對教育技術學的研究內容作出了新的界定n教育技術學的研究領域應當包括學習過程與學習資源的設計、開發、利用、管理和評價等5個方面的理論與實踐n教育技術學的研究領域的圖示第二節第二節 教育技術應用教育技術應用一、課堂教學領二、遠程教學領域三、企業員工培訓領域第三節第三節

13、網絡教育網絡教育 現代遠程教育是指“不在同一教室的教師和學生通過音頻、視頻和計算機技術等進行授課和交流的過程，它不受時間和空間的限制，學生可以集中在遠方的同一教室進行學習，也可以在家里通過基于網絡的虛擬環境進行學習和交流。 一、網絡教育的定義n廣義的網絡教育 指網上教育（e-learning），也稱在線學習或網絡化學習，它是指通過internet或其他數字化內容進行學習與教學的活動。它充分利用現代信息技術所提供的、具有全新溝通機制與豐富的資源的學習環境，實現一種全新的學習方式。這種學習方式將改變傳統教學中教師的作用和師生之間的關系，從而根本改變教學結構和教育本質。n狹義的網絡教育 一般是指網絡

14、知識的培訓（e-training）二、二、 基于衛星及有線電視的教學基于衛星及有線電視的教學1、有線電視教學2、衛星電視教學三、 基于計算機網絡環境的教學1、傳授教學2、研究式學習3、協作式教學第三章第三章 課后作業課后作業1概念理解（1） 理解教育技術、網絡教育、遠程教育。（2） 分析遠程教育和網絡教育的異同。（3） 教育技術可以應用于哪些領域？你認為在教師教育領域中應如何應用教育技術。2拓展思考（1）你原來對教育技術的理解是什么，閱讀本書并查找教育技術的相關資料，看有何不同。（2）你參與或組織過協作學習嗎？你認為進行搞好搞好網上的協作學習的關鍵在哪里？ 第四章第四章 網絡學習網絡學習 網絡

15、學習的最大優點是可以節省時間、節省經費，達到事半功倍的培訓效果?，F在越來越多的國外公司選擇通過網絡對職員進行培訓和學習。公司員工為了處理好工學矛盾也更多地選擇通過網絡進行遠程學習。網絡學習作為當前成人在職培訓的一個有效途徑，已為人們所接受。 教師對網絡學習概念及其特點的了解有助于更好的掌握網絡技術，促進自身通過網絡查詢、整合有效信息，并積極進行信息交流。第一節第一節 網絡學習的基本概念網絡學習的基本概念n一、網絡學習定義一、網絡學習定義n網絡學習是指學習者在網絡化的學習環境中，利用網絡化學習資源，以數字化方式進行學習的過程。它包含三個基本要素：即：網絡化學習環境、網絡化學習資源和數字化學習方式

16、。n網絡學習決不僅僅是指在線學習，而是一種需要將思想與技術整合在一起，建立全新的學習觀。在網絡學習面前，人們需要形成一種普遍的學習行為，包括利用網絡參加正規課程學習，包括線上線下的非正式交流學習等多種學習行為表現。二、網絡學習的特點二、網絡學習的特點1、網絡學習是借助于互聯網的一種多維學習形式2、網絡學習是一種學生自律的學習3、網絡學習是在教師指導下有目的、有計劃、有組織的學習。第二節 網絡學習的特征一、在降低成本的同時保證質量二、自我決定學習時間和地點 三、按需進修時空壓縮的概念時空壓縮的概念nharvey 1989年提出的，表明在通訊和系統技術迅速發展的同時，使得世界變小，信息瞬時流動量大

17、，人們可以在任何地方獲得其所需要的信息，世界開始非物質化，國家與地域的界限變得越來越模糊。第三節 網絡學習的技術n信息查詢：基于目錄，基于搜索引擎n信息整合：n協作交流：電子郵件 bbs 即時通迅 博客硬件硬件黑板的變化黑板的變化軟件軟件概念圖的使用概念圖的使用一 信息查詢技術信息查詢技術主要指教師能夠利用各種搜索引擎進行信息搜索與存儲技術。n基于目錄的查詢n基于搜索引擎的查詢 例如：cnki的使用二 信息整合技術n指教師根據自己查詢到的信息與素材，按照教學設計的需要，使用相應的軟件將各種信息整合起來，以應用于自己的教學或研究。三 協作交流技術n電子郵件、論壇、即時通訊n博客 自主與組織 個性

18、與協作 例：蘇州教育博客（http:/）網絡學習的特點 學習者學習者 教師教師 機構機構增加學習的機會 有更多樣的時間表 增加學習者的多樣性增加對學校的選擇 提高競爭優勢終身學習 降低成本與遠方專家接觸 時間表更加靈活改善績效 課堂需求減少增加提升機會 增加雇員滿意度提高酬金 減少人事變動更強的市場就業能力 縮短培訓時間課后作業1概念理解概念理解（1） 理解網絡學習、信息查詢技術、博客、視頻會議。（2） 網絡學習的基本特點有哪些？2拓展思考拓展思考（1） 你認為進行網絡學習應該掌握哪些技術？你已經使用過哪些技術？（2） 設想未來的中小學生學習將是怎樣的？（請列舉10點以上）3動手實踐動手實踐（

19、1） 請你申請一個免費電子郵箱、加入一個論壇、安裝一個即時通訊工具，并使用之。（2） 制作一份電子教案，將你查找到的相關素材鏈接進去。第五章 常見的網絡學習形式n網絡課程n視頻案例n虛擬社區第一節 網絡課程n網絡課程的平臺n網絡課程的設計n網絡課程的現狀與發展趨網絡課程的平臺nblackboardnwebctn4alearning management system. 訪問信息、上課、筆記、測試、討論webctblackboard國外的一門初中物理網絡課程國內的一門網絡課程英國開放大學網絡課程英國開放大學網絡課程網絡課程結構設計介紹網絡課程結構設計介紹1 界面設計n界面設計的內容n界面設計的規

20、則2 學習資源 n異步討論、同步討論、課程答疑、測試題網絡課程的現狀n呈現單一：教材搬家，電子書n缺乏標準：scorm標準n教學設計不足網絡課程的發展趨勢n突出課程屬性突出課程屬性 未來的健康的網絡課程的關鍵在于“教學活動及其實施過程” n體現體現“網絡網絡”屬性屬性 網絡課程是以互聯網作為傳播的媒介，通過計算機呈現。因此，應用于互聯網的各類技術，特別是網絡所具有的不可替代的優勢要體現出來 n體現人文特征體現人文特征 網絡課程的教學設計要以人為本，注重教學過程的人性化與個性化。 第二節 視頻案例n視頻案例示例n視頻案例的結構視頻案例示例n非網絡環境中的視頻案例n網絡條件下的視頻案例視頻案例的結構浙江教師研修網浙江教師研修網 還有其他框架嗎？還有其他框架嗎？第三節 虛擬社區n虛擬社區的概念n虛擬社區的組建虛擬社區的概念n虛擬學習社區是網絡教育在現代信息技術和學習理論