1、 高三語文二輪復習計劃一、二輪復習指導思想以2018年教學大綱和考試說明為宗旨，以夯實基礎、發展學生學科能力和創新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。2、 一輪復習存在問題：1、復習過程略顯倉促，存在拖拉現象，導致計劃滯后；2、文言文課本方面的知識落實欠佳；3、語言基礎知識系統復習不足。三、二輪復習任務目標1、彌補一輪復習過程中的不足之處；2、強化專題訓練，最大限度地提高學生做題的熟練度；3、突破難點：小說與散文閱讀；古詩文閱讀（文言文閱讀與古詩詞閱讀

2、）；4、強化思維訓練與答題規范訓練。四、二輪復習時間：2018年2月至3月24日，共6周左右。五、二輪復習模式：專題知識講解專題訓練批閱發現問題講評總結（思維技能）并規范示例學生糾錯精選習題針對訓練。六、二輪復習教學要求1、強調精講,變搶時間為比效率。 不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀考試大綱，比較新、舊考試說明的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。 、強調精選，變多練為

3、巧練。 學生練習是高考復習的重要環節，我們要求學生要走出“題海”，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。 、強調學法，變學會為會學。 通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。 、作文訓練力爭到位。 在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：注意訓練審題能力。即使是如近

4、年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；加強思想修養，進行思想感情訓練；注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。 5、抓好學生落實狠抓學生的學習常規，要求書寫認真清楚，作業符合規范，進一步培養學生良好的書寫習慣。注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規范，以引起學生的高度重視。作文教學要側重素

5、材的積累，重視議論文的訓練。7、 作業要求： 1、每周不少于三次書面作業，要求至少對推進生進行精批詳改；2、 每兩周不少于一次作文，要求至少對推進生進行精批詳改；3、每周檢查專題訓練兩次；4、每周檢查糾錯一次。附錄：高三語文組二輪復習進度安排時間用時復習內容1、291、30兩節論述類文本閱讀1、312、1兩節小說閱讀2、52、6兩節散文閱讀2、7一節新聞閱讀2、8一節傳記閱讀2、242、25兩節文言文閱讀2、262、28三節詩詞鑒賞3、1一節名句默寫3、4一節成語3、5一節病句3、63、7兩節語言表達連貫得體3、8一節補全語段3、93、16六節語言綜合運用3、193、21三節作文3、223、23兩節查漏補缺高三二輪推進生語文周末推進計劃一、主導思想：主抓基礎知識落實和答題的答題思維構建，同時從細處強化推進生的答題規范性訓練。二、推進模式：滾動式訓練為主模式，又有所側重，每周至少一套專訓卷三、運用資料：大題小做附錄：推進生進度安排時間內容1、231、27專訓一（散文、新聞）1、292、3專訓二（小說、傳記）2、52、9專訓三（論述類、文言文）2、122、23專訓四、專