1、精選文庫案例名稱 廣播體操之青春的活力#1 lir|教學對象|二年級 提供者 Roiiii 一課時一、教材內容分析本節課是基于人教版新課標教材體育與健康水平一內容的一節關于廣播體操教學的 體育課。計劃1課時，40分鐘。本次課的重點是廣播體操 6、7節動作要領的掌握，難點是做 到動作標準到位、有力度。本節課主要通過觀看視頻、教師分解講解教授學生逐步掌握。二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）1、知識目標：學習廣播體操第 6、7節動作要領。2、技能目標：提高學生的靈敏性、協調性，提高韻律感，形成正確優美的身體姿態。充分發 揮學生主體作用，使學生體驗學習的樂趣。3、情感態度目標：展現自信、自強

2、，充滿青春活力的神情訓練。通過分組練習，調動學生積 極性，加強團隊精神。4、價值觀目標：通過廣播體操練習塑造優美的身體姿勢，提高審美觀和集體榮譽感。三、學習者特征分析1、學生是8-9歲的兒童，思維活躍，上課好動，注意力不夠集中。2、課堂上喜歡表現自己對體育運動有濃厚的興趣；3、學生在學習中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學的贊許；4 .學生在平常的體育鍛煉當中喜歡表演和模仿；5 .學生能根據口令和教師示范模仿練習。四、教學策略選擇與設計1 .以掌握動作技術要領為主的教學策略：a.學生通過觀看教學視屏初步的有節奏感和運動方位感；b.學生通過教師完整示范和分解講解逐步掌握學習。2 .自主學習策略：

3、學生通過分小組練習互相糾錯，互相幫助學習，最后達到動作自動化。五、教學環境及資源準備1、教學環境：多媒體環境。2、資源準備：錄音機、田徑場。六、教學過程課程結構教學內容組織教學方法教學要點、要求一、開 始 部 分1、集合整隊，清點人數；2、師生問好，宣布課的內容和課堂要求；3、安排見習生、準備熱身；4、慢跑熱身。要求：快、靜、齊精神面貌良好認真聽本課安排二、準 備 部分1、慢跑熱身：繞田徑場慢跑 兩圈。2、做游戲：“貼人游戲”。3、復習廣播體操：復習廣播 體操預備節、第一節、第二節、 第二節、第四節、第五節。教學方法：1、口令法2、游戲法3、配合錄音練習要點：1、遵守游戲規則、反應靈活。2、糾

4、正動作，熟練掌握1、技能學習:基本部分第六節：踢腿運動（8拍X4） 第一個八拍：1 2拍左腳開 始踏步，3拍左腿側踢，同時 右腿微屈，右臂側上舉，掌心 向下，頭向右轉，稍抬頭；4拍還原成直立；5拍同14拍，但方向相反。第二個八拍：1拍左腿微屈上 提，大腿與地面平行，繃腳尖， 同時右腳提踵立，2拍還原成 直立，3拍右腿前提，腿與地 面平行，蹦腳尖，同時右轉體， 左腳提踵立；4拍還原成直立； 5拍左腿前提，同時右腳提踵 立，6拍還原成直立；7拍分 腿跳，向右轉，同時，兩臂側 上舉，五指分開，掌心向前； 8拍并腿跳還原成直立。第三、四個八拍同第一、 二個 八拍。第七節：跑跳運動（8拍X8） 第一個八

5、拍：1 3拍左腳開 始向前跑跳，同時兩臂屈肘， 前后擺動，握拳；4拍跳成并 立，同時兩臂胸前平屈， 五指 并攏，掌心向下；5拍跳成分 腿屈膝，同時兩臂側上舉； 67同45拍，8拍還 原成直立。第二個八拍同第一個八拍， 但 左腳開始向后跑跳。第三個八拍：1拍向左跳轉 45。成弓步，兩臂胸前平屈， 握拳，拳心向下；2拍跳成直 立，保持握拳，同時兩臂胸前 平屈，握拳，拳心向下，34 拍同12拍，但方向相反。 5拍左腿提膝跳，大腿與地面 平行，繃腳尖，同時兩臂側舉， 五指分開，掌心向前；6拍左 腿還原，7拍右腿提膝跳，同 時，兩手叉腰，8拍還原成直 立。第四個八拍同第三個八拍。第五一一第八個八拍同第第

6、四個八拍。教學方法：教師帶領學生觀看教學視頻教師講解示范并帶領學生進行練習練習中指出問題，進行糾正采用化零為整的練習方法教學方法：安排分組：女生男生各為一組教師巡回指導教學方法：男生分別進行表演組織小組間觀摩練習和要點：屈膝彈動柔和手臂動作舒展頭手配合自如全身協調用力要點：加深練習個別指導發揮學生主體培養團隊精神，提高學生自信心要點：加深練習糾正錯誤動作培養團隊榮譽四、結束部分采用操廣播操第八節一整理運動作為放松操進行全身放松1、集合整隊2、課后小結3、提出課后練習4、宣布卜課，師生再見練習密度：全課練習密度大約在45% 55 %左右。教學方法：整理隊伍集體進行練習教師領帶，學生模仿學習要點：

7、動作舒緩、伸展、 優美，通過音樂和 呼吸的調整使身心得到充分的放 松要求：快、靜、齊認真聽教師總 結精選文庫教學流程圖七、教學評價設計9本節課從以下幾個方面進行評價：評價內容：教師教學活動、學生學習活動、教學特色執教人學校班級日期課題課型評價維度權值得分一級二級三級教 師 教 學 活 動教學目標（10 分）目標設置與授課實際相符，針對性強5符合學生實際并落實在教學全過程中，完成預定目標5教學內容與設計（18 分）把握教材內容結構，沒有知識性錯誤和疏漏6教材、練習時間搭配合理，創造性使用和拓展6器材使用、隊形調動合理、啟序6過程、方法與手段（18 分）創設適宜的情境和有效的教學方式，教學環節銜接自然6注重學生練習過程中的反應和前后效果的變化， 注重發展性評價6恰當和正確使用多媒體輔助教學手段。組織合理后序，教師參與學練活動。6基本素質（10 分）教態、語日、場地仰目、儀表5講解、小范、保護與幫助準確，利于掌握動作要 領5學生學-習活學習方式（13 分）積極參與體驗