1、開辦體育教育（太極拳）專業（專科）可行性論證報告國家開放大學：為推進全民健身運動，完善終身教育體系，在認真調研和分析的基礎上，特申請于2015 年秋季開設體育教育（太極拳）專業（專科），該專業作為專項教改項目由邯鄲廣播電視大學進行先期試點。經過調研形成如下論證報告：一、開辦專業的必要性（一）太極拳概況太極拳是中國傳統文化的重要組成部分，被列入國家級非物質文化遺產。它既是一種武術項目，也是體育運動和健身項目，融陰陽、剛柔、健身和技擊為一體，在國內外深受歡迎。目前，已經傳入100 多個國家和地區，其中70 多個國家和地區建立了太極拳組織，習練者已經達到1.5 億人，成為世界上人數最多的第一武術健身

2、運動項目。（二）專業開辦的政策依據黨的十八大明確提出：“完善終身教育體系，建設學習型社會” , “廣泛開展全民健身運動，促進群眾體育和競技體育全面發展。” 國務院辦公廳中醫藥健康服務發展規劃提出：“大力發展中醫養生保健服務， 推廣太極拳等中醫傳統運動。國家體育總局中國體育總會武術段位制推廣十年規劃規定：“切實將武術段位制進學校、進社區、進鄉鎮、進企業、進機關、進軍營的工作三納入（納入政府規劃、納入年度計劃、納入財政預算）。”河北省人民政府 2015 年工作報告明確提出：“深入開展文化進農村、進社區活動，構建全民健身設施網絡；廣泛開展全民健身活動，提高競技體育發展水平。”開辦本專業，對于在更高層

3、次上滿足人民群眾弘揚國粹文化、開展全民健身運動、保障身體健康具有重要意義。（三）專業開辦的目的開辦本專業，為全民科學普及太極拳和提高太極健身運動水平提供終身學習平臺，培養高素質太極拳健身運動人才，學習跆拳道、柔道等國際傳統運動項目發展經驗，為太極拳改革、提高，成為規范的競技運動創造條件和奠定基礎。1、克服太極拳傳統教學不足。傳統學徒制培養模式的系統化和標準化不足，普通高校全日制培養模式又受招生對象和辦學規模的限制，這對于培養大批高層次太極拳人才有很大局限性。2、發揮電大開放教育辦學優勢。利用電大遠程教育優勢和電大系統辦學優勢，打造全民太極健身的遠程學歷教育平臺，最大限度彌補上述培養模式的不足，

4、既實現培養模式的系統化、規范化、科學化，又不影響學員日常工作，工學結合。3、發揮邯鄲在世界上獨一無二的太極拳資源優勢。河北邯鄲誕生了一代太極宗師楊露禪和武禹襄，使邯鄲成為中國最大的太極拳兩大流派楊式太極拳和武式太極拳的中興發 祥之地。在此后的一百多年中，楊式和武式太極拳廣為傳播， 尤其是楊式太極拳開武術健身之先河，使太極拳易于習練，成為強身健體的體育項目，走遍全國、走向世界，是當之無愧的中國太極拳之鄉，具有開辦專業所依托的人文、產業等資源優勢。（三）人才需求狀況調研分析為了更好地論證專業開辦的必要性，專門向省、市武協和先期開辦該專業的邯鄲學院相關專家進行咨詢，選取了一定的區域進行了生源調研，對

5、擬申辦專業的人才需求狀況進行了調研分析。從目前太極拳行業人員素質狀況來看，大多數還是高中及以下學歷，缺乏系統的太極文化理論學習和規范的太極實踐技能培訓，一是 對太極文化內涵掌握不足，二是 習練太極拳套路不規范，三是 太極拳片面發展，整體素質不高。隨著太極拳事業發展，對專業人才的數量和質量需求都有了更大幅度的增長。開辦本專業，可以更好地滿足這種需求。經調研分析，在以下五個方面有較好的生源保障：1. 中小學和體育運動學校急需太極拳專兼職教師。在中小學、體育學校，太極拳作為一項普及運動項目，大多數體育教師缺乏太極拳的系統理論學習和技能培訓，為學生正確習練太極拳埋下隱患，太極拳專兼職教師缺乏日益突出。

6、全省中小學3 萬多所，按照每校1 名兼職教師計算，就需要3萬多人。2. 社區教育輔導需要大批的太極拳專業技術人才隨著社區教育工作不斷推進，太極拳對促進全民健身運動起到了不可替代的作用。在這些社區太極拳輔導人員中，太極 拳水平參差不齊的現象尤為嚴重，這成為制約推進全民健身運動的主要因素之一。河北省人口7 千多萬，據統計，有70 多萬人習練太極拳。按照平均每100 人需要 1 名輔導人員計算，全省需要7 千多人。3. 太極拳組織需要大量高素質專兼職教練員、裁判員國內外太極拳館、武術館等民間組織需要一大批高素質的太極拳專兼職教練和輔助工作人員，各類太極拳比賽也急需一支高素質太極拳裁判員隊伍。據統計，

7、河北省范圍內各類太極拳學會、協會以及太極拳館等民間組織800 多個。按照每個組織平均需要3 5 人計算，需要3000 多人。4. 太極文化產業研發需要大批的專業技術人才隨著太極文化事業不斷發展，太極文化產品的設計、策劃、研發、 營銷等產業項目不斷發展壯大，打造品牌太極文化產業，也需要一大批精通太極文化的專業人才。據統計，河北省有太極酒、太極服裝、太極器械、太極旅游等各類企業100 多家，每個單位按照平均需要3 人計算，全省需要300 多人。隨著經濟發展，呈現日益增長趨勢。5、護衛保衛人員是太極拳學歷教育的需求群體之一。保安服務業已經成為經濟領域蓬勃發展的產業之一，保安工作已經成為社會領域維護和

8、諧穩定的重要事業。太極拳作為武術項目，其搏擊術在武術實戰方面具有獨到之處，習練太極拳對提高保安、護衛等行業搏擊術水平具有重要促進作用。據統計，河北省在公安機關備案的自行招用保安員單位6500余家，從業人員超過12萬人，這也是專業學歷教育重要的生源 群體之一。6、有志于提升自身水平的太極拳愛好者是專業學歷教育 的最大群體。太極拳愛好者人數逐年上升，人們對習練太極拳的要求也 日益提升。據統計，河北省平均每年新增大中專畢業生60多萬，新增加老年人40多萬，這些都是習練太極拳的重點人群， 接受太極拳學歷教育的人群逐年擴大。總體而言，根據河北省區位特點、產業及事業需求，急需 培養一大批文武兼備的太極拳特

9、色專業人才。二、開辦專業的可行性（一）邯鄲廣播電視大學作為試點單位具備較好的太極拳 社區教育辦學基礎近幾年來，邯鄲電大依托國家開放大學（當時為“中央廣 播電視大學”）批準成立的“中央廣播電視大學太極文化研修 中心（邯鄲）”，成功開展了以太極拳教學、科研、培訓等為 特色的社區教育，積累了豐富的太極拳教育教學經驗。一是在邯鄲市主城區各大公園、生活小區以及武安市、磁縣等 10多 個縣區建立社區太極拳輔導站61個，太極拳會員6000多名，并在山東濟南建立了 一個社區太極拳輔導總站。二是成功舉辦了兩屆全市太極拳大賽，三屆社區太極拳輔導站展演大會。三是 重視太極文化對外交流，多次獲獎。四是 積極開展太極文

10、化科研課題研究，重視太極文化理論研究，出版楊式簡化28勢太極拳等多部輔導教材，開辦了以傳播太極文化為特色的學報，先后發表太極文化學術論文幾十篇。五是 中央電大太極文化研修中心（邯鄲）被國家體育總局武術管理中心、中國武術協會批準為中國武術協會會員、中國武術段位制考試點，為本專業畢業生取得武術段位證書打下基礎。試點單位通過多年的太極拳社區教育，為開辦專業學歷教育打下良好基礎：首先， 錘煉出了一支基本的主干課程及實踐輔導教師隊伍；第二， 建立了系統的實踐實習基地；第三 ，儲備了必要的準生源，每個輔導站每年為本專業輸送3 名學生，僅試點單位每年就有200 名以上生源。試點單位太極拳社區教育也得到了政府

11、及社會各界的認可和大力支持。2014 年 9 月， 邯鄲市委書記高宏志一行到邯鄲電大調研指導工作，專門到太極拳活動基地參觀考察，肯定了邯鄲電大在太極拳普及和培訓方面取得的成績。邯鄲市政府批準在邯鄲電大成立“邯鄲市社區教育指導中心”時，市政府常務副市長曹子玉專門批示： “請財政支持，并協調縣（市、區）財政支持。”邯鄲市政府副市長及教育局、體育局等多個部門主要領導出席第二屆太極拳大賽，并給予充分肯定。（二）具有較好的系統辦學優勢 國家開放大學河北分部擁有完備的遠程教育教學網絡和辦學系統，是河北省寶貴的公共教育資源。目前，已經形成了以國家開放大學河北分部為中心、15 所市級電大為骨干、142所縣級分

12、校（工作站）為基礎，統籌規劃、分級辦學、分級管理的遠程教育辦學網絡和教學組織系統，建立了完善的網絡學習平臺、云教室、計算機房，具有微課、多媒體、網絡直播課堂等資源建設能力，具有多年舉辦現代遠程學歷教育的實踐經驗和歷史積淀。（三）具有基本滿足需要的專業師資隊伍1、 國家開放大學河北分部現有高級職稱71 人 （含正高30人），是專業管理人員和相關課程教學隊伍的重要支撐。2、試點單位具有一支太極拳主干課程教師隊伍，龐大明經中國武術協會批準晉升為武術七段，通過舉辦太極拳輔導站骨干培訓班，培訓骨干學員160 多名， 25 名骨干成員已經取得國家武術協會頒發的太極拳教練員證書。3、邯鄲學院先期開辦全日制該

13、專業，今年已有第一屆畢業生，擁有10 多名高學歷、高職稱太極拳專業教師，采取政策優惠、費用傾斜等措施與之建立密切關系，聘請他們優秀的專業教師擔任責任課教師，可以保證試點期間師資隊伍需求。并借助省武術協會、各地市武術協會相關專業人員充實師資力量，建立了一支相對穩定的兼職師資隊伍。4、具有經驗較為豐富的學科帶頭人李守新，邯鄲廣播電視大學黨委書記、校長、教授，中央廣播電視大學太極文化研修中心（邯鄲）常務副主任。龐大明，中央廣播電視大學太極文化研修中心（邯鄲）副主任，邯鄲市太極拳學會會長，陳式太極拳第十九代傳人、楊式太極拳第五代傳人、武式太極拳第六代傳人，邯鄲市首批優秀專業技術人才、市管專家，享受政府

14、津貼。國家武術七段，中國武術協會太極拳教練員執教導師，中國武術段位制太極拳指導員、考評員，中國武術段位制教程教師用書專家組成員，經濟師，藥劑師。先后擔任中國永年國際太極拳聯誼會 副秘書長；中國邯鄲國際太極拳聯誼會副秘書長；中國邯 鄲國際太極拳交流大會副秘書長；邯鄲市武協副主席；邯鄲楊班侯太極拳研究會理事長；北美武（郝）式太極拳總會海外顧問；邯鄲太極志主編；太極通覽雜志副主編；邯鄲社會科學雜志編委；邯鄲廣播電視大學學報副主編，被第五屆中國永年國際太極拳聯誼會授予太極大師稱號，被太極拳大辭典等二十多種國內外大型辭典收錄。先后在 武林、武魂、少林與太極、精武、武術健身等省級以上武術雜志發表太極拳論文

15、百余篇，太極拳專著11部。目前師資主要來自以下四方面：（ 1）國家開放大學系統的專業管理人員和相關課程教學隊伍；（ 2）國家開放大學河北分部、邯鄲電大及各分校專業教師；（ 3）外聘河北師范大學、河北工程大學、邯鄲學院等普通高校太極拳及相關專業教師；（ 4）外聘河北省武術協會以及各地市武術協會太極拳專家、各太極拳門派掌門人、教練員。（四）具有可以利用的專業課程資源開設課程體系分為六大模塊：一是公共基礎課，二是專業基礎課，三是專業核心課，四是專業延展課，五是通識課，六是綜合實踐。課程資源采用自建、借用和改造的辦法，在2 年內逐步建立起一套完整的課程資源體系，并不斷完善。一是公共基礎課、通識課兩大模

16、塊，屬于國家開放大學開放教育已開設課程，教材、多媒體課件、題庫等專業資源已經基本具備。二是專業基礎課、專業核心課和專業延展課三大模塊課程資源建設具有較好的基礎。邯鄲學院先期開辦全日制該專業已經四屆，相關課程資源經過借鑒、改造，可以先行利用。中央電大太極文化研修中心（邯鄲）太極拳教育和全省社區教育積累了一定的太極拳教育資源。通過整合上述資源，并吸收系統外優質教材或教學資源，大部分課程已具有出版教材或講義。三是采用自建、共建和引進等多種方式，按時完成開設課程的題庫建設，2017 年底完成全部課程的題庫建設，保證試點期間教學使用，以后逐步豐富和完善。四是綜合實踐模塊建設上，作為專業試點單位，邯鄲電大

17、依托“中央廣播電視大學太極文化研修中心（邯鄲）”和 15個縣級電大，建立正式掛牌的專業實踐教學基地61 個，專門建立了功能齊全的太極拳教研活動室，每個實踐基地都有經驗較為豐富的太極拳指導師傅，為試點開辦本專業奠定了良好基礎。（五）保障措施到位國家開放大學河北分部高度重視本專業建設，成立了由董兆偉校長任組長、武喜春副校長和湯振林副校長任副組長的專業建設領導小組，制定了詳細的工作計劃和落實方案。邯鄲電大作為試點單位，成立了以黨委書記、校長李守新為組長、以班子成員為副組長的專業建設領導小組，成立了由相關專家組成的學科攻堅發展辦公室。把本專業建設作為開放教育重點專業進行推進，人、財、物全力傾斜，在國家

18、開放大學和國家開放大學河北分部的領導下，采用項目管理方式，具體實施專業建設工作計劃和方案。三、開設專業的人才培養定位分析（一）培養目標堅持立德樹人，培養適應傳承和發展中華民族優秀傳統太極文化需要，掌握太極拳基礎知識，掌握傳統太極拳主要套路技能，能夠勝任太極拳健身指導和太極文化傳播推廣工作的技能型人才。（二）培養規格1. 學制專科， 兩年制三年業余學習，最短學習年限不低于兩年半。2. 人才規格具有良好的武術品德與職業道德修養，掌握太極文化基礎知識，熟練掌握太極拳主要套路技能，勝任太極拳健身指導和太極文化傳播推廣工作，具有一定的組織管理能力。3. 知識結構掌握中國特色社會主義理論、計算機和遠程學習相關基本知識；掌握本專業所必需的基礎專業知識和主要套路動作技能；掌握太極拳健身指導相關知識和技能。4. 能力結構具備太極拳的健身指導與訓練能力；具備一定的太極文化產品研發能力；具備太極拳競賽組織與裁判能力；（三）生源范圍國內外太極拳館、太極養生館專兼職教練員；各類太極拳競賽裁判人員；中小學、各類體育學校太極拳專兼職教師；社區教育輔導人員；太極拳文化產業研發人員；有志于太極文化傳承發展的太極拳愛好者。四、專業建設機制與設想（一）突出社區教育發展，實施學歷教育與社區教育相結合的辦學模式，畢業生可以取得畢業證書和武術段位證書“雙證書”