1、- 1 -=學(xué)年度教師述職報(bào)告第一篇：20172017 學(xué)年度教師述職報(bào)告 2017 2017 學(xué)年度是我校高中發(fā)展過程中承上啟下的關(guān)鍵一年， 也是我個(gè)人教學(xué)生涯中具有里程碑意義的一年。 所有的艱辛、壓力以及成長(zhǎng)的陣痛都伴隨著高考的勝利實(shí)現(xiàn)了一次完美的飛躍， 我人生中的第一屆學(xué)生順利完成了學(xué)業(yè)，我也由一個(gè)略顯青澀的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名基本符合實(shí)驗(yàn)中學(xué)要求、理解實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)理念的實(shí)驗(yàn)教師。 反思一學(xué)年的工作， 取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了很多不足， 對(duì)這些不足的改進(jìn)將會(huì)讓我更加成熟，把工作做的更好。一、本學(xué)年工作取得的成績(jī)1、以高考為導(dǎo)向，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。針對(duì) 2

2、017 年各地高考反映出來(lái)的新趨向以及學(xué)生普遍對(duì)政治材料題把握不準(zhǔn)的實(shí)際情況，作為沒有高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的新教師， 首先我通過各種渠道來(lái)了解和把握 10 年的高考動(dòng)態(tài)，明確了新舊課程過渡時(shí)期的我省高考既要體現(xiàn)新課改的某些要求又要保持以往模式的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，我綜合研究了教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、試題教研、優(yōu)化設(shè)計(jì)等各種資料，并動(dòng)手作了近五年全國(guó)各地的高考試卷，明確了政治學(xué)科的復(fù)習(xí)目標(biāo)、方向、重難點(diǎn)和方法，制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)課能取得最佳效果。其次，在我自己弄清楚各知識(shí)點(diǎn)的考試要求，舉一反三、融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，使- 1 - 2 -書本知識(shí)系統(tǒng)化、 結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理

3、解及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。通過全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識(shí)、基本技能以及基本思想和方法。幫助學(xué)生揭示規(guī)律， 總結(jié)方法，進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。 最終使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、高超的解題技巧和良好的知識(shí)遷移能力。2、抓好班級(jí)管理， 為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造安靜舒適的環(huán)境，用心分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)情并為其指明努力方向，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，為高考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)掃清障礙。 良好的班級(jí)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，作為中途接手的班級(jí)，要營(yíng)造一個(gè)課堂安靜、人人上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑、信任老師的班級(jí)風(fēng)氣，是一項(xiàng)困難重重的復(fù)雜工程。為此，我按照學(xué)校和

4、年級(jí)組的相關(guān)要求，抓好班級(jí)常規(guī)管理， 選擇了一支作風(fēng)過硬、辦事利落、對(duì)班主任忠誠(chéng)的班干部隊(duì)伍，制定了一系列只需付出努力就能做到的班級(jí)管理辦法，圍繞紀(jì)律、宿舍、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、心理等常規(guī)問題深入調(diào)查了解，落實(shí)干部負(fù)責(zé)制，勤督促、勤檢查、勤交流，在班上形成了一種“埋頭苦干，力爭(zhēng)上游”的學(xué)習(xí)勁頭，真正實(shí)現(xiàn)了以管理促學(xué)習(xí)、 以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)的目的。 高三的考試比較多， 學(xué)生急切的想知道自己所處的狀況，以弄清自己付出的努力是否有價(jià)值、有多大價(jià)值，從而確立自己的努力方向。每次考試過后，我都會(huì)認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，看他的優(yōu)勢(shì)是什么， 軟肋在哪里， 提高空間有多少？針對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外、文綜都比較強(qiáng)的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們高

5、考不完，決不松勁，在答題的細(xì)節(jié)和答案的完整性上下功夫，實(shí)現(xiàn)得- 2 - 3 -分的最大化，沖刺重點(diǎn)大學(xué)，像劉瑞、劉盼、齊天春、李成強(qiáng)、李玉香、野濤就是這樣；對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外三科很強(qiáng)，文綜較弱的學(xué)生，我建議他們每次考試都至少保證前三科 330 分，甚至更高，這樣一來(lái)文綜只要能達(dá)到 200 分或者 190 多就能確保上二本線，我們班的馮海云、周佩、馬英英、劉宏艷、宗榮榮就是這類情況；對(duì)文綜很強(qiáng)，但語(yǔ)、數(shù)、外有一科偏科的學(xué)生， 我建議他們?cè)诟呖贾兄灰艽_保所偏科目比如英語(yǔ)能達(dá)到 90 分的，只要大力提升文綜和其余兩科的成績(jī)就能確保上二本分?jǐn)?shù)線，我們班的李洋洋、花健、羅星、景少華就屬于這種情況。高三后期、

6、臨近高考的那幾周時(shí)間， 有些學(xué)生因?yàn)閴毫^大而出現(xiàn)嚴(yán)重的焦慮情緒， 表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試成績(jī)波動(dòng)很大甚至節(jié)節(jié)后退，有的學(xué)生還行為異常、喪失信心。我們班的劉芳、周佩和野濤在這方面表現(xiàn)的最為明顯， 掌握了這些情況以后， 我及時(shí)找他們溝通，多次反復(fù)交流談心，幫他們平衡心態(tài)，找回他們的平常心，并通過幾次模擬考試來(lái)驗(yàn)證平常心對(duì)正常發(fā)揮的重要性。 這幾個(gè)同學(xué)在這次高考中戰(zhàn)勝了自己，取得了成功。3、著眼整體，顧全大局，從學(xué)校、年級(jí)的利益出發(fā)，積極完成年級(jí)組安排的各項(xiàng)工作， 不做無(wú)謂的個(gè)人意氣之爭(zhēng)。 為了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)和發(fā)展，我無(wú)條件的接收了所有從理科轉(zhuǎn)文科的四名學(xué)生， 這些學(xué)生基礎(chǔ)比較差， 學(xué)理學(xué)不動(dòng)， 轉(zhuǎn)過

7、來(lái)學(xué)文又沒有基礎(chǔ)， 加之行為習(xí)慣不好，管理成本很大。 還有后頭托關(guān)系插班進(jìn)來(lái)的幾個(gè)學(xué)生也全都到了我們班。二、反思工作中的不足1、在教學(xué)中沒有做到“舊課新上” ，- 3 - 4 -上課的模式比較傳統(tǒng)， 未能體現(xiàn)新課程的要求； 上課過程中過于注重現(xiàn)象教學(xué)、過程教學(xué)，有些課固然生動(dòng)有趣，但卻華而不實(shí)、沖淡了主題，導(dǎo)致了拖堂。2、在帶班的時(shí)候和住校生、 農(nóng)村學(xué)生走的近， 相對(duì)忽略了市區(qū)的走讀學(xué)生， 而這些走讀生恰恰行為習(xí)慣不好、 個(gè)性鮮明，這為班級(jí)管理工作埋下了隱患， 造成了障礙。 經(jīng)驗(yàn)缺乏，盲目相信自己的教育能力，低估甚至無(wú)視家長(zhǎng)的教育作用， 認(rèn)為家長(zhǎng)不懂教育， 只會(huì)和處在青春期的學(xué)生發(fā)生沖突。 因

8、此在教育學(xué)生的時(shí)候往往不能有效及時(shí)的發(fā)揮家長(zhǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。3、我個(gè)人在政治上還不夠成熟，遇事不夠冷靜， 在逆境中容易發(fā)牢騷，對(duì)有些社會(huì)問題的看法也比較偏激。三、本人改進(jìn)措施 1、加強(qiáng)對(duì)新課程通識(shí)和具體操作辦法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐， 多聽高二老師的課， 多和同課頭的同事探討， 以改革和創(chuàng)新自己的教學(xué)模式， 努力探索將形式與內(nèi)容、 趣味與知識(shí)、 過程與結(jié)果、現(xiàn)象和本質(zhì)有機(jī)結(jié)合在高一新課程教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)途徑。2、密切關(guān)注全國(guó)各課改區(qū)新課程高考的動(dòng)態(tài)， 學(xué)習(xí)上課改區(qū)實(shí)施新課程的經(jīng)驗(yàn)， 搜集有關(guān)新課程高考的信息和試題， 及早動(dòng)手為新課程高考做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在教學(xué)中將新課程教學(xué)與高考對(duì)接起來(lái)。3、注意發(fā)揮家長(zhǎng)在教育學(xué)生中

9、的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)， 加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)生活方面的情況， 使教育力量得到最大發(fā)揮。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，多做少說(shuō)，使自己盡快成熟起- 4 - 5 -來(lái)。第二篇： 2017 學(xué)年度教師述職報(bào)告xx，共產(chǎn)黨員，中學(xué)高級(jí)教師，主管學(xué)校小學(xué)部工作。 近年來(lái)，隨著學(xué)校的改革與發(fā)展，我努力踐行著在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做事的原則， 體驗(yàn)著苦與樂。 此時(shí)我最想說(shuō)的還是真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及各位教師對(duì)我工作的理解與支持， 也感謝班子成員的協(xié)作與指導(dǎo)。 幾年的工作讓我引以為榮的是： 我們的學(xué)校是一個(gè)和諧、 有戰(zhàn)斗力的群體， 教師都是有能力的個(gè)體，我很愿意和大家一起為我們學(xué)校的

10、發(fā)展做出盡我應(yīng)盡的義務(wù)，做我該做的貢獻(xiàn)。今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我 教師首先應(yīng)是一個(gè)愛讀書學(xué)習(xí)的人。隨著課改的推進(jìn)，管理領(lǐng)域的深入，學(xué)校名校形象的初步樹立，讓我越發(fā)感受到如果專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)、 教育理論不廣博， 那么工作就會(huì)膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對(duì)學(xué)生發(fā)展有利有益的事。 分管教學(xué)工作， 我認(rèn)為上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線， 要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、 精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，

11、閱讀教材，分析教參，利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。 外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。 只要有機(jī)會(huì)， 我就會(huì)與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對(duì)照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。 每次外出學(xué)習(xí)， 都及時(shí)拷貝重要材料過后細(xì)細(xì)研究。做到每個(gè)學(xué)期聽課評(píng)課不少于50 節(jié)。積淀管- 5 - 6 -理理論。我經(jīng)常勉勵(lì)自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無(wú)止境。近幾年來(lái)我全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀中國(guó)教育報(bào) 、北京教育、上海教育、遼寧教育、小學(xué)教育、中小學(xué)教育教學(xué)管理細(xì)則、教育文摘 等，不斷的充實(shí)業(yè)務(wù)能力和提高管理水平。向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的， 但老師們敬業(yè)愛生

12、、 求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己必須是隊(duì)伍中的一員。 我覺得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、 青年教師的熱情與虛心好學(xué)、 黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒， 從合作伙伴中我感受到了互助、 高效。這些都鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校。學(xué)校要發(fā)展就要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力，實(shí)力是干出來(lái)的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣， 背負(fù)重任努力前行， 用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。 1以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我在日常教學(xué)中比較關(guān)注 隨堂課 、跟蹤課 、亮相課 、研討課 、 評(píng)優(yōu)課 五種類型課的探討

13、。每學(xué)期通過五種不同類型的研討課，爭(zhēng)取每位教師開好2 至 3 節(jié)公開課，促課堂教學(xué)效率的提高。2以校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)， 推動(dòng)師資建設(shè)。 全面啟動(dòng)新一輪師訓(xùn)工作，商討了培訓(xùn)要點(diǎn)， 制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃， 組織開展培訓(xùn)， 確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。 從整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 平時(shí)加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作， 定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議， 從思想上鼓勵(lì)，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干- 6 - 7 -隊(duì)伍。 3以青年教師培養(yǎng)為突破口，爭(zhēng)名師創(chuàng)特色。青年的成長(zhǎng)需要關(guān)愛，需要扶持。我經(jīng)常組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，拜師結(jié)對(duì)，與他們溝通、交流思想，努力成為他們工作上的合作伙伴，

14、 生活上的知心朋友。指導(dǎo)他們參加省、市、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課，我多次參與試教，一起反復(fù)修改教案，幫助尋找教學(xué)亮點(diǎn)，向評(píng)委、教研員青年教師，在各級(jí)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)中她們都獲得了很好的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了一席之地，幾年來(lái)許多青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干力量。 4以質(zhì)量績(jī)效為落腳點(diǎn)， 確保學(xué)校辦學(xué)生命線。 面對(duì)我校的地理位置， 我們立足本地，從源頭抓起， 開展教師基本功競(jìng)賽， 進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。每學(xué)期都分別召開畢業(yè)班、 部分年級(jí)、部分學(xué)科教師專題研討會(huì)，與大家分析原因，尋找對(duì)策。組織召開家長(zhǎng)座談會(huì)，贏得家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的配合，形成合力。平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度。多年來(lái)畢業(yè)生語(yǔ)數(shù)英綜合成績(jī)、 部分年級(jí)

15、質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)均名列全區(qū)前列。三、立足課堂，發(fā)展學(xué)生。站立三尺講臺(tái)，親近學(xué)生，從中我體味到了煩惱與快樂。 因?yàn)槭欠止芙虒W(xué)領(lǐng)導(dǎo)， 這幾年我連續(xù)帶畢業(yè)班，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。其實(shí)，不管任教哪個(gè)年級(jí)段哪個(gè)班級(jí)，我潛意識(shí)里壓力都很大。 教好理所當(dāng)然， 教不好是自己無(wú)能， 我對(duì)自己很挑剔，常常給自己施加壓力。 每天步履匆匆出入于管理與教學(xué)之間，空余時(shí)間就到班級(jí)給學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，因開會(huì)、活動(dòng)落下的課程抽時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上，不讓學(xué)生有任何損失。四、以德立身，為人師表。路遙知馬力，日久見人心。對(duì)待- 7 - 8 -學(xué)生是否關(guān)心？對(duì)待學(xué)校是否公心？對(duì)待工作是否盡心？我想每個(gè)人心中自有一桿稱， 雙方都會(huì)給予實(shí)事求是的客觀評(píng)

16、價(jià)。 幾年來(lái)，無(wú)論作為教師、 黨員還是管理者， 我都力求對(duì)待工作一絲不茍， 對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。 1嚴(yán)于律己，為人正直。平時(shí)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些， 要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚， 該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。 當(dāng)然有布置就有檢查有反饋， 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足， 不是一味說(shuō)好話， 對(duì)老師能公正、 公平地評(píng)價(jià)， 言行舉止不違背做人原則。 2豁達(dá)大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工， 因?yàn)榇嬖谧龆嘧錾佟?做好做壞現(xiàn)象， 最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，

17、能用平常心、 寬容心去分析問題， 努力建立和諧的工作關(guān)系， 做到對(duì)事不對(duì)人。 有人說(shuō)忍讓很吃虧， 我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的， 不逞一時(shí)之快挫傷別人， 這是對(duì)人的信任與尊重。3以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。 辦學(xué)要面對(duì)復(fù)雜的人員， 有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)走訪、 家長(zhǎng)上訪，班級(jí)重新組合遇到家長(zhǎng)反對(duì)，家長(zhǎng)與老師發(fā)生沖突， 只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的，都耐心做好家長(zhǎng)的思想工作，多宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)，多談學(xué)校的苦經(jīng)， 多解釋老師的做法， 在溝通中取得雙方的信任與理解，達(dá)成共同的目標(biāo)。同時(shí)也注重做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理氛圍。不足： 1缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考

18、，今后要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。 2溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)，今后要- 8 - 9 -善于凝聚人心。 3思考管理的角度缺少深層次，今后要著眼于全局。 工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。分管小學(xué)部幾年來(lái)，我深知肩頭責(zé)任重大， 而個(gè)人的力量是微不足道， 個(gè)人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來(lái)豐碩的成果。最后我以 六個(gè)要 來(lái)勉勵(lì)自己：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，心胸要寬廣。謝謝大家！第三篇：學(xué)教師 2017 年度述職報(bào)告營(yíng)爾小學(xué)教師 2017 年度述職報(bào)告劉興榮時(shí)間過得真快， 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好地做好今后的工作， 總結(jié)

19、經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)， 本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、從思想方面進(jìn)行總結(jié)作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵， 也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。 但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已， 時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度， 按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世

20、紀(jì)的優(yōu)秀教師。- 9 -10-二、 教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作， 面臨著新課程改革。 面對(duì)首次接觸的教材， 我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。 針對(duì)這些情況，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、 科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中， 努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、 自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。三遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽， 從不鬧無(wú)原則的糾紛， 處處

21、以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。回顧一年來(lái)的工作， 有成績(jī)也有遺憾， 由于工作經(jīng)驗(yàn)不足， 在工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。2、深入課堂，深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。第四篇：2017 至 2017 學(xué)年度教師述職報(bào)告趙紅路小學(xué)2017 2017 學(xué)年度教師述職報(bào)告-10-11-袁玉蘭我自參加工作以來(lái)， 一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則， 貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策

22、， 著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力， 既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。一、教學(xué)手段及方法最近這幾年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。 在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下， 我也努力探索， 大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性， 發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)” ，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注

23、重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。 從方式方法上來(lái)說(shuō)， 我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽 “讀”了。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高， 他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)， 并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。-11-12-2、注重課堂提問的藝術(shù)， 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)， 教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題， 如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題， 我在每一節(jié)課上課之前， 都做了

24、認(rèn)真的準(zhǔn)備， 把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。 要學(xué)生回答問題的時(shí)候， 我針對(duì)學(xué)生的掌握情況， 分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。 由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。 為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下， 我不斷地探索、嘗試新的教法

25、、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、 “寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充， 更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)-12-13-探索、努力的方向。4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起

26、。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好， 我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣， 有教學(xué)模式上的改變， 有教學(xué)手法上的更新， 因人而異罷了。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。三、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)， 我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起， 我一直擔(dān)任班主任。 我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)

27、字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離， 同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤， 也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作， 這就需要足夠-13-14-的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察， 發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤， 坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

28、 “嚴(yán)是愛，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。在工作的同時(shí)， 我也不忘提高自己的理論水平， 積極參加市、 區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去” ，陶行知先生的真知灼言， 言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任， 也深感一位人民教師的光榮， 成績(jī)屬于過去， 未來(lái)才屬于自己， 作為一名教師，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。 2017 2017 學(xué)年度教師述職報(bào)告袁玉蘭 2017.8 第五篇： 2017-2017 學(xué)年度教師述職報(bào)告述職報(bào)告和政縣馬牧溝學(xué)校包生虎一學(xué)年來(lái)， 本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思