1、幼兒園大班詩歌朗誦我們都愛這個家【設計方案】 為了讓孩子們了解他們自己的家并熱愛他們的家，設計了這個活 動，并向孩子們簡要介紹了家庭關系。 活動 1. 理解詩歌的內容，仔細聆聽詩歌。2. 感受詩歌中表達的情感，理解家庭關系。3. 學會愛你的家，表達你對父母的愛。【活動程序】 首先，引導話題。1. 你的家人在哪兒？ 他們通常在家做什么？你在家做什么？ 今天，讓我們學習一首詩，看看詩歌中的父親和母親們有什么。 二：學習兒童歌曲我們都愛這個家 老師再次證明了這一點。問題：詩歌的標題是什么？ 你在這首詩中聽到了什么？ （老師根據孩子的答案讀句子） 你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需

2、要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人老師第二次背誦了這首詩。問題：你聽懂了這首歌嗎？你明白這 個地方了嗎？

3、 （老師解釋說孩子不知道去哪兒）4，三次學習兒童歌曲（兒童和兒童的歌曲） 三，課后延期： 讓孩子們回家幫助爸爸媽媽做他們能做的事情。 附：我們都愛這個家誰做了熱飯？是媽媽， 媽媽就像一個大廚師， 每天準備飯菜。誰修理了家里的東西？這是爸爸， 爸爸有能力， 破碎的玩具已經完全修好了。我問我的父母：我能做什么？“臨吻我們！ “' 還要別的嗎 - 我還能這樣做嗎？ “ 你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而

4、思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是 我語錄人' 愛爸爸，愛媽媽， 每個人都喜歡這個家。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙