1、1.3 長度和時間測量的應用教案一、教學目標：1、會正確使用刻度尺測量物體的長度；2、了解長度測量的一些特殊方法；3、掌握量筒的正確使用方法；4、初步學會正確使用刻度尺、量筒，培養學生估測能力和正確細致的實驗習慣，提高動手能力。5、培養學生實事求是的科學態度，激發學生學習自然的興趣。二、教學重難點重點：正確使用刻度尺。難點：使用刻度尺時做到放、看、讀、記四正確。三、教學方法：多媒體教學、實驗教學法。四、教學過程：（一）新課引入1、在國際單位制中，長度的主單位是什么？長度的測量工具是什么？2、某刻度尺測得某物體長度為6784米，準確值為多少？估計值是多少？使用刻度尺的最小刻度是什么？3、單位換算

2、：0285米一、分米一、厘米。（二）上一節課我們學習了長度和時間的測量，這節課來具體學習它們的應用。1、長度測量的幾種特殊方法問題：如何用毫米刻度尺測一張紙的厚度？紙弄皺了，還測得準嗎？點撥：由于測量工具精確度的限制，某些微小量，無法直接測量，在測量時，可以把很小的多個物體疊加起來，用刻度尺測總長，再去算每一個的長度，這種測量方法叫做“測多算少法”。做一做：用手中的刻度尺測出一張紙的厚度。問題：你怎樣測出硬幣的直徑？點撥：對于部分形狀規則的物體，某些長度端點位置模糊，或不易確定，如圓柱體、乒乓球的直徑，圓錐體的高等，需要借助于三角板或桌面將待測物體卡住，把不可直接測量的長度轉移到刻度尺上，從而

3、直接測出該長度，這種測量方法叫做“卡測法”。如：圓柱體直徑測量方法。問題：你怎樣測出硬幣的周長？點撥：長度測量時，要求刻度尺應緊靠被測物體，在實際測量中，有些長度并非直線，如地圖上鐵路或河流的長度、圓柱體的周長等，無法直接測量，可以借助于易彎曲但彈性不大的細棉線等，與被測物體緊密接觸，然后量出細棉線的長度即可，此種方法被稱為“變曲為直法”。2、體積的測量復習提問：長方體體積計算公式？圓柱體體積計算公式？多媒體展示：練習體積單位的換算。30立方分米=_立方厘米_立方米。議一議：如何測量形狀規則的固體體積？思考：如何測量液體的體積（教師出示實物講解）？點撥：測量工具：量筒或量杯。多媒體展示：量簡和

4、量杯的實物圖片。說一說：1）量簡和量杯刻度單位？2）量筒和量杯量程和最小刻度值？3）量筒和量杯刻度特點？總結：量筒和量杯刻度單位：毫升（ml）。l毫升1立方厘米1升1立方分米；量筒上的刻度均勻，量杯上的刻度上密下疏。演示實驗：用量筒測量水的體積。思考：通過觀察實驗能總結一下如何正確使用量筒和量杯？總結歸納：使用方法：放平穩，倒人液體不能用手拿起來讀數；讀數時，視線要與凹形液面最低處相平。討論：如果視線是仰視，讀數會有什么影響？多媒體展示：怎樣讀出所取液體的體積數？小結：仰視使讀數比實際值偏小，俯視使讀數比實際值偏大。（學生練習測量幾次）討論：如何測量形狀不規則固體的體積？點撥：利用量簡或量杯可

5、以測量形狀不規則物體的體積。（教師指導下學生動手練習）說一說：你是如何測量不規則固體的？多媒體展示：1）在量筒中倒人適量的水，正確讀出水的體積v；。2）用細線系住物體。輕輕沉入量簡內液體下，正確讀出上升后水的總體積v2。3）算出被測量物體體積數為vv2v1。（學生練習讀出圖中的形狀不規則的固體體積。）3、時間和長度的估測提問：如果我們手邊沒有刻度尺，又需要粗略地知道物體（如物理課本、課桌、教室）的長度時，你有什么辦法嗎？回答：用人體的指距、跨步距離進行粗測。學生分組實驗：引導學生靈活運用現成的長度測量工具指距、跨步距離等粗測課桌的長和寬、教室的長和寬，并與用刻度尺測量的結果進行對照。（教師巡視

6、指導，糾正學生的錯誤操作）學生匯報測量結果，組織學生討論測量結果的正誤。討論：你知道現代測量長度的工具有哪些？點撥：利用聲吶、雷達、激光等現代常用測距技術，讓學生各抒己見。找一找：在你身上找到長度等于lin、ldm、icm、lmm的不同部位，今后在沒有刻度尺的時候，你就可以用這些身體上的刻度進行粗略的測量。議一議：1秒鐘可以做什么事情？選擇合適的計時工具，測一測你脈搏1min跳動的次數。點撥：常用鉛筆筆芯直徑大約l毫米，小拇指寬約有1厘米，手掌的寬大約有1分米，成年人的腿長大約1米。分組活動：現在請同學們合作，測出你的身高是多少？手臂長是多少？走一步路的距離是多少？大拇指指甲寬是多少？估一估：

7、請用你身上的尺估測一下課桌的高度，教室的寬度等一些常見物體的長度。（三）應用遷移鞏固提高如何用鉛筆和刻度尺來測細銅絲的直徑？解析：用分度值為毫米的刻度尺無法直接測量不足1毫米的金屬絲的直徑，我們可以采用“測多算少法”，將小的直徑疊加后算出總長度，然后再除以疊加的個數。答案：把細銅絲在鉛筆上緊密排繞n圈，測出這個線圈的總長度l，則可以算出該金屬絲的直徑dl/n。（四）總結反思拓展升華總結：（1）長度測量的幾種特殊方法；（2）體積的測量。拓展：某同學用量筒、足夠多的水，一定重的鐵塊和細線，測量某一木塊的體積，所做步驟如下：a往量筒內倒人適量的水，并記錄下水的體積v1；b用細線拴住鐵塊，輕輕放人量簡內水中，并使之全都浸沒，記下鐵塊和水的總體積v2；c取出鐵塊，用細線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒在量筒內的水中，記下此時的總體積v3；d計算出木塊的體積。以上步驟中多余的是_（填步驟前的序號）；寫出求木塊體積的公式，即v=_=_cm3。解析：不規則物體如果是浮在水面上的可以按照下列方法處理：1）用體積不計的細針使物體浸入水中； 2）可以用鐵塊或重物把物體綁著沉下去； 3）可以用細沙代替水。本題主要采用方法（2）。答案：a v3v2 156edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756ed