1、優(yōu)秀辦公范文 歡迎下載四（ 5）班家長會班主任發(fā)言稿各位家長，晚上好！ 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的 感謝！你們的到來本身就體現(xiàn)了對孩子教育的重視， 為孩子樹立了榜樣， 再 次謝謝你們！ 召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系， 相 互交流一下學(xué)生在校及在家的情況， 以便我們能夠及時調(diào)整工作， 提高教育 教學(xué)質(zhì)量， 同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。 今天家長 會的主題是：溝通、理解、合作。下面我把本班開學(xué)兩個多月的有關(guān)情況向 家長們做個匯報：一、認(rèn)識四年級 中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個 階段，學(xué)生的身

2、心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生較大的變化：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些基礎(chǔ)知識， 只要孩子肯下功夫， 一般不成問題。 到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜， 這對學(xué)生提出了更高的要求， 基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握， 該讀的還要讀， 該 抄的還得抄， 該練的還得練。 但同時還要拓展孩子的思維， 從不同角度去考 慮問題。2、心理方面孩子長大了， 也學(xué)會了思考， 更學(xué)會了察言觀色， 有些事他會放在心里， 不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會 把自己的心里話和你說說 , 不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣 就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。 另外，家長還

3、要把握好批評的尺度， 這階段的孩子自 尊心逐漸增強(qiáng)， 孩子知道“難為情”了， 他怕“丟面子”了， 所以各位家長 在教育孩子的時候要把握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí) , 在座的家長都深有體會。 現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。 在一 二年級時， 有的學(xué)生在課堂上不注意聽講， 回家以后， 家長在家里幫助他們 記記生字， 背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績的。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了， 各門功課的作業(yè)量相對多了。 學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種 被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。 但我們的孩子， 大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)， 甚至逃避學(xué)習(xí)。 最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。 低年級時， 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是 老師教我

4、怎么做我就怎么做， 很少有自己的想法， 那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后 就不提倡這種做法了， 學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)， 是“我要學(xué)”， 而不 是“要我學(xué)。 ”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)， 為了逃避寫作業(yè)在家長面前 說：“今天老師沒布置作業(yè)。 ”或者說“我的作業(yè)寫完了， ”有時候蒙混過 關(guān)了。我要求學(xué)生每天都要預(yù)習(xí)一下即將要講的內(nèi)容， 復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的 知識。因此會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)， 對知識追求， 因此成績會越來越 好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績就會慢慢下 降，也就是說從這一時期開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會產(chǎn)生 “兩極分化”。這 一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。4、課堂表

5、現(xiàn)方面四年級的課堂， 非常重要。 所以我非常重視課堂教學(xué)， 每堂課都精心做 準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有 一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的， 上課專心聽課， 幾乎我提出的每個問題都 能積極思考回答，如：馬云飛、陳睿智、鐘旭彥、杜倫燦、方祺等同學(xué)，這 一部分孩子課堂效率高。還有一些學(xué)生課堂上比較愛回答問題，如肖欣妍、 陳星月、卜錦波等等。 但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外， 常常在 抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話” ，根本不聽老師的講課， 也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。也有一些孩子 怕“丟面子”不敢回答問題。 其實(shí)他們

6、也都會回答， 但是就是不愛舉手。 長 此以往孩子的表達(dá)能力的也不會提高的。雖然說考試成績反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況， 但是不能代表孩子 的全部學(xué)業(yè)。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，學(xué)生分?jǐn)?shù) 的波動還是相當(dāng)大的， 不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆。 對待孩 子的考試成績， 我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)， 不能光沖孩子發(fā)火和 打罵，而是應(yīng)該耐心地、 心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因， 幫助他弄 懂意思， 改正錯誤才是上策。 請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程、 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的習(xí) 慣養(yǎng)成。 考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)， 而不是唯一指標(biāo)。 在某種 程度上可以說， 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

7、成和學(xué)習(xí)興趣比分?jǐn)?shù)更重要。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 不夠高，主動性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的 學(xué)習(xí)潛力將受到限制。 如果家長和老師不去幫助他們， 學(xué)習(xí)成績將會無法得 到提高。二、存在問題1 作業(yè)方面開學(xué)以來， 總有極個別同學(xué)總是不愛完成書面作業(yè)， 書寫質(zhì)量很差或者 甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。這部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量啵傁?著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，作業(yè)時寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在 考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，請各位家長，一定不要讓你 的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾， 端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度， 就從認(rèn) 真完成每一天的家庭作業(yè)開始！2 、自信心

8、嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不 上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣， 這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。 其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn) 象，要引起重視，希望家長配合教育。3 、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生，這次考試成績不太理想， 實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)， 在校的表現(xiàn)如： 上課聽講不專心， 課后作業(yè) 沒有保證， 訂正作業(yè)更是采用能拖則拖， 能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠 的游戲。 在家的表現(xiàn)如： 周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間， 學(xué)習(xí)觀念 不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)， 希望家長能督促子女在家合理 的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。三、對家長的幾點(diǎn)希望孩

9、子的每一點(diǎn)進(jìn)步， 除了老師的培育之外， 家長的努力和付出也是至關(guān) 重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 1、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上走讀生在 7：40 前到校早讀。（2）要保證孩子有充足的睡眠時間， 每天睡覺時間不少于 8 小時，最好 達(dá)到 10 小時。晚上讓孩子按時睡覺，請家長給予關(guān)注。優(yōu)秀辦公范文 歡迎下載（ 3）、 在家里家長要嚴(yán)格控制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲， 禁止孩子外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)。2 、 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、 認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)， 并讓孩子養(yǎng)

10、成檢查作業(yè)、 放學(xué)及時做作 業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。 并且注意督促孩子上 學(xué)帶作業(yè)以備檢查。 要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 做作業(yè)是加深知 識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式， 家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作 業(yè)的習(xí)慣。 需要多與孩子交流， 詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。 要善于發(fā)現(xiàn)孩子 學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到 老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。 但實(shí)際上， 老師也只想告訴家長， 該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)， 有什么地方要 即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他 們養(yǎng)成好

11、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 小學(xué)階段很多學(xué)生 學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。 通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多， 比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)： 課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、 課后復(fù)習(xí)、 作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。 另外還 要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。 隨著年齡的增長， 有些孩子已經(jīng)不知不覺 地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作 業(yè)本上亂撕亂畫， 不愛惜文具， 隨意損壞或丟棄文具等。 家長不可小看這些， 這是態(tài)度問題， 我們家校一定要互相配合， 幫助孩子克服， 讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真 負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。 3、其他方面 ：提醒孩子每天佩戴