1、語文園地三語文園地三r r三年級上冊三年級上冊 童話真是一座五彩繽紛的大花園。童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。 這個單元的課文中，有會唱歌的鳥兒、這個單元的課文中，有會唱歌的鳥兒、快樂的手推車、聰明的蟋蟀、值得尊敬的快樂的手推車、聰明的蟋蟀、值得尊敬的螞蟻隊長，從它們的語言、動作中，可以螞蟻隊長，從它們的語言、動作中，可以感受到生動、鮮明的形象。感受到生動、鮮明的形象。 閱讀童話，我們能交到閱讀童話，我們能交到許多奇特的朋友，經歷一些許多奇特的朋友，經歷一些不可思議的事

2、情，還能獲得不可思議的事情，還能獲得很多啟示。很多啟示。 你讀過哪些童話？又你讀過哪些童話？又從中學到了什么呢？從中學到了什么呢？申申申請申請shnshnu我會認我會認介介jiji紹紹shosho宗宗祖宗祖宗乙乙乙方乙方znznyy召召召開召開zhozho孝孝孝順孝順xioxio讀一讀，比一比，認一認。讀一讀，比一比，認一認。 我發現：這一組組字之間，左邊的字我發現：這一組組字之間，左邊的字除去偏旁或部首就變成了右邊的字。除去偏旁或部首就變成了右邊的字。u我會做我會做試著做一做漢字減法，并給新字組詞。試著做一做漢字減法，并給新字組詞。贈贈- -貝貝= =（ ）（）（ ）蛛蛛- -蟲蟲= =（

3、）（）（ ）喚喚- -口口= =（ ）（）（ ）晨晨- -日日= =（ ）（）（ ）曾曾曾經曾經朱朱姓朱姓朱奐奐美輪美奐美輪美奐辰辰星辰星辰讀一讀，和同學交流你的發現。讀一讀，和同學交流你的發現。口口咬咬 叼叼 嚼嚼 啃啃 咽咽 吞吞 含含叫叫 喊喊 嚷嚷 吼吼 吵吵 啼啼 喚喚啪啪 嘩嘩 吱吱 嗡嗡 嘟嘟 嗚嗚 嘀嘀 我發現：這些字均帶口字旁，第一我發現：這些字均帶口字旁，第一行字都表示嘴部的動作，第二行字都含行字都表示嘴部的動作，第二行字都含有有“叫叫”的意思，第三行字都是擬聲詞。的意思，第三行字都是擬聲詞。 我會寫：我還知道這些帶我會寫：我還知道這些帶“口口”的字：喝、吃、嚎、嘻、咽、的

4、字：喝、吃、嚎、嘻、咽、 、 、 學習下面的修改符號，并試著使用這些修改符學習下面的修改符號，并試著使用這些修改符 號修改自己的習作。號修改自己的習作。表示改正表示改正表示增補表示增補表示刪除表示刪除 提起閃電，可能都很害怕，它總是讓人想提起閃電，可能都很害怕，它總是讓人想起劃破天幕的刺目亮光、起劃破天幕的刺目亮光、“轟隆隆轟隆隆”的震耳雷的震耳雷聲。可是，你知到嗎？隨著科學技術的發展，聲。可是，你知到嗎？隨著科學技術的發展，我們還可以利用閃電為人類為我們服務。我們還可以利用閃電為人類為我們服務。u我會改我會改 用修改符號修改下面的習作片段吧！（用修改符號修改下面的習作片段吧！（提提示：文段中

5、有三處錯誤示：文段中有三處錯誤）道道我們我們燈不撥不亮，理不辯不明。燈不撥不亮，理不辯不明。binbin 這條諺語告訴我們：對于一個復雜的問題，這條諺語告訴我們：對于一個復雜的問題，只有通過不同意見的討論和爭論，最后才能弄明只有通過不同意見的討論和爭論，最后才能弄明白，得出正確的結論。白，得出正確的結論。有理走遍天下，無理寸步難行。有理走遍天下，無理寸步難行。 這條諺語告訴我們：為人處世，理字當先。這條諺語告訴我們：為人處世，理字當先。講理認理之人到哪兒都會被認可，反之到哪兒都講理認理之人到哪兒都會被認可，反之到哪兒都行不通。行不通。cncn一時強弱在于力，萬古勝負在于理。一時強弱在于力，萬古

6、勝負在于理。 這條諺語告訴我們：一時的勝負得失可能這條諺語告訴我們：一時的勝負得失可能靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是看誰順應靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是看誰順應潮流，誰更在理。潮流，誰更在理。ff語境運用語境運用 1.1.小明覺得社會上那些小明覺得社會上那些“大哥大哥”非常風光，非常風光，經常模仿他們的言行舉止。好朋友樂樂知道后，經常模仿他們的言行舉止。好朋友樂樂知道后，忙用忙用“ ”勸勸說他千萬別被眼前的風光扭曲了自己的是非觀。說他千萬別被眼前的風光扭曲了自己的是非觀。一時強弱在于力，萬古勝負在于一時強弱在于力，萬古勝負在于理理 2. 2.姐姐馬上要去外地上大學了，你決定寫一張明姐姐馬上要去外地上大學了，你決定寫一張明信片給她做紀念，并鼓勵她不要畏懼外面的世界。你信片給她做紀念，并鼓勵她不要畏懼外面的世界。你最終選擇了最終選擇了“ ”這句話。這句話。 3.3.天天有時候會在課堂上反駁老師，可小紅覺得天天有時候會在課堂上反駁老師，可小紅覺得這種行為似乎不太尊重老師。于是，天天告訴她：這種行為似乎不太尊重老師。