1、單元解析：教材主編單元解析：教材主編 牛長清牛長清1 1We should behave like that單元解析一、教學內容一、教學內容 （一）本單元的整體內容（一）本單元的整體內容 英語國家社會生活、學習、工作交往、待人接物、文明禮儀、祝愿與祝賀相關的詞匯和句型及行為方式的學習。 訓練表達社會生活、學習、工作交往、待人接物、文明禮儀，祝愿與祝賀常用詞匯和句型及行為方式，并運用到社會生活和職業活動中。 了解中西方英語國家文化中明禮儀、祝愿與祝賀的習慣與差異：女士優先，長者為尊。把男子介紹給女子，把年輕的介紹給年長的，把地位低的介紹給地位高的，把兒童介紹給成人。從而培養學生正確的情感、態度和

2、價值觀，提高國際人文素養。 單元解析 （二）本單元的層次內容（二）本單元的層次內容 1. 1. 基礎要求層次基礎要求層次 （1）Listening and speaking 兩部分社會生活、工作交往、待人接物、文明禮儀、祝愿與祝賀習慣與差異相關的詞匯和句型及行為方式聽說材料的學習。 （2）Reading and writing（讀寫） 兩篇社會生活、工作交往、待人接物、文明禮儀、祝愿與祝賀習慣與差異相關的詞匯和句型及行為方式的學習與閱讀理解及寫練。 單元解析 （二）本單元的層次內容（二）本單元的層次內容 1. 1. 基礎要求層次基礎要求層次 （3）Practical writing（應用寫作）

3、 根據職場就業的需要，進行“Notes 便條”、請假條、留言條的應用寫作學習與訓練。 （4）Grammar focus（語法） 學習構詞法 （1）合成法 （2）轉化法單元解析 2. 2. 較高要求層次較高要求層次 （1）基礎要求層次部分的重點內容的學習。 （2）Reading more（閱讀提高）課文的詞匯與閱讀理解學習。單元解析二、教學目標與要求二、教學目標與要求 （一）整體目標與要求（一）整體目標與要求 學習英語國家社會生活、學習、工作交往、待人接物、文明禮儀、祝愿與祝賀相關的詞匯和句型及行為方式。 能使用和表達文明禮儀，祝愿與祝賀常用詞匯及句型和行為方式，并運用到社會生活、學習、工作交往

4、、待人接物活動中和職業活動中。 了解中西方英語國家文化中明禮儀、祝愿與祝賀的習慣與差異。培養學生正確的情感、態度和價值觀，提高國際人文素養。 單元解析 （二）層次目標與要求（二）層次目標與要求 1. 1. 基礎層次要求基礎層次要求 （1）Listening and speaking 完成并學會兩部分社會生活、工作交往、待人接物、文明禮儀、祝愿與祝賀習慣與差異相關的詞匯和句型及行為方式的聽說材料 。 （2）Reading and writing（讀寫） 完成并學會兩篇社會生活、工作交往、待人接物、文明禮儀、祝愿與祝賀習慣與差異相關的詞匯和句型及行為方式的學習與閱讀理解及寫練。 單元解析 （二）層

5、次目標與要求（二）層次目標與要求 1. 1. 基礎層次要求基礎層次要求 （3）Practical writing（應用寫作） 完成并學會職場就業需要的“Notes 便條”、請假條、留言條的應用寫作與訓練。 （4）Grammar focus（語法） 理解并學會構詞法 （1）合成法 （2）轉化法單元解析 2. 2. 較高層次要求較高層次要求 （1）完成基礎要求層次部分的重點內容。 （2）適當完成并學會 Reading more（閱讀提高）課文的詞匯與閱讀理解學習和練習。單元解析三、教學重點與難點三、教學重點與難點 （一）基礎要求層次（一）基礎要求層次 1. 重點 （1）Listening and speaking （2）Reading and writing：短文及練習 （3）Practical writing：便條、請假條和留言條的讀寫 （4）構詞法 （1）合成法 （2）轉化法 2. 難點 Practical writing：便條、請假條和留言條應用讀寫的掌握。 單元解析 （二）較高要求層次（二）較高要求層次 1. 重點 （1）完成基礎要求層次的重點。 （2）學習Reading more（讀寫提高）短文中