1、雅魯藏布大峽谷教學案例李淑慧教學內容：小學語文第七冊雅魯藏布大峽谷教材簡介：1、課文簡說：這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產一一雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置 在“世界屋脊”青藏 高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的 地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數字，與世 界上其他幾個著名大 峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽 谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及 生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從到”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏

2、布大峽谷的自然 景觀真如神來之筆。學習這篇課文，一是要理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇 魅力，激發熱愛祖 國河山的思想感情。2、詞句解析:高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱 世界第一的壯麗景觀。“咫尺”，古代稱八寸為咫，“咫尺”比喻距離很近。這句話形象地點明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置與珠穆朗瑪 峰緊緊相鄰，因此，高聳的山峰和低陷的峽谷形成的反差才顯得 格外突出。“堪稱"，“堪”是“可以、能”的意思，“堪稱”是指“可以稱 作、可以 稱為“，這樣的壯麗景觀可以說是當之無愧的世界第一。教學目標：1、正確、流利

3、、有感情地朗讀課文。2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文 內谷。3、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。教學設計：一、激趣導入、揭示課題：二、初讀課文' 感知內容、提出閱讀要求：讀一讀，想一想：雅魯藏布大峽谷，為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾 個方面介紹的？ 找出對課文不理解的地方。三' 整體感知課文：交流討論：1、說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?2、你是從課文中哪些地方體會到的呢？四' 研讀課文，感受美景：學習一、二自然段1、雅魯藏布大峽谷為什么被稱為世界第一大峽谷？請從文中找出句子 來說明。隨機出示

4、句子一高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一 的壯麗景觀。（1）讀句子，理解詞語：咫尺、堪稱（2）感情朗讀。隨機出示句子二美國的科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷，曾被列 為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。這句話中作者采用了什么方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷? （作比較。）隨機出示句子三峽谷平均深度2 2 6 8米，最深處達6 0 0 9米，是不容置 疑的世界第一 大峽谷。這里又采用了什么說明方法呢？（列數字。）2、小結：這一系列的數 字及對比都再一次證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。（二）學習三、四、五自然段1、學生以小組形式按學習提示進行學習，老師巡視檢查。學習提示：讀第3自然段，作者運用了什么方法介紹了大峽谷什么特點？ 讀第4自然段，說一說為什么被稱為“自然博物館”？畫出重點詞 句。讀第5自然段，試一試文中的“最”換成“非常”好不好？2、匯報小組成果，教師點撥指導。五、體會情感，感受美景。教學反思： 教學中，我始終堅持學生的學習主體地位，讓學生充分的讀 文、交流，感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。并通過抓課文敘述的要點，讓學生了 解作者用具體、準