1、think more about your competitors.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）精選小班音樂教案范文合集9篇 小班音樂教案 篇1活動目標：1、 學唱歌曲，感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。2、 感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。4、 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。重點難點：感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。活動過程：1、回憶包春卷的過程2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。3、學唱歌曲4、游戲“給小動物包春卷5、幼兒合作玩游戲活動反思：一、幫助會議，激趣導入。通過

2、欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。二、注重情緒教學，難而化簡。幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節奏，通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由于歌曲結構簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！小百科：春卷，又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節日的一種傳統食品，流行于中國各地，在江南等地尤盛。小班音樂教案 篇2活動

3、目標：1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。2、能大膽地為歌曲創編動作及仿編歌詞。3、體驗與同伴互動交流的樂趣。活動準備：小鳥指偶兩個活動過程：1、談話導入并練聲師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發生什么事呢？請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節奏地念歌詞。（2）提問：兩只小小鳥見面發生了什么事情？先怎么樣？

4、然后呢？接下來呢？最后呢？師：你們看得真仔細，現在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。3、學唱新歌（1）教師范唱。（2）跟著鋼琴也來學一學。（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。（6）幼兒邊玩手指游戲邊學唱。（7）兩兩結伴邊玩手指游戲邊歌唱。（8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。4、創編歌曲（1）創編身體動作

5、（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。（3）針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。（4）仿編歌詞。寶寶新村研究要點目標： 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。2、發展幼兒的語言講述能力。研究過程：一、引出課題。（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？二、講解示范。1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。三、幼兒制作。用過漿糊后要手擦干凈，剪“門

6、”時要沿著的“門”的輪廓線進行。四、講評。1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。2、幼兒自由交流、探討。研究結果：活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。小班音樂教案 篇3【活動設計】幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設計我是小豆子以音樂的形式來表現小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱

7、愛自然的情操。【活動目標】1、熟悉旋律學唱歌曲。2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作。3、在活動中與同伴共舞，交流情感。【活動準備】1、錄音磁帶，錄音機，課件。2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。3、認識小豆子，知道它的生長過程。4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。【活動過程】一、啟發式談話，導入課題。1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導幼兒來認識小豆子。二、學習歌曲我是小豆子。1、教師引導幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景2、教師請

8、幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導幼兒熟悉歌詞。3、教師有感情地演唱歌曲。4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。三、創編表演動作。1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現。2、啟發幼兒想象，用什么樣的動作來表現小豆子寶寶從小豆莢中出來的？（跳呀、蹦呀、跑呀）3、重點引導幼兒創編動作小豆子從豆莢中出來的動作。4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創編動作。5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。第一遍：戴同色的小豆子

9、寶四在一起，圍成幾個圈。第二遍：小豆子寶寶分散開。第三遍：小豆子寶寶長大了。7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。附故事：我是小豆子這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的吹著。很輕，很輕小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢

10、了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！附音樂：1=c25 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽 公 公 照 著 我 ,5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - |真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 發 芽了。小班音樂教案 篇4教學目標：1引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上，欣賞學習歌曲的第二段。2讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的

11、動作。3培養幼兒待人熱情，有禮貌的品質。教學重點：引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上，欣賞學習歌曲的第二段。教學難點：讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的動作。教學準備：教師編排情景劇，熟悉歌曲及動作。教學過程：一：開始部分教師引導幼兒聽音樂進行拍手，訓練幼兒的節奏能力。二：基本部分1教師表演情景劇：“小朋友，你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的呢？”(請小朋友說一說。“今天有一個小朋友家也來了客人，你們看一看他是怎樣招待客人的。”2教師引導幼兒說一說主人是怎樣招待客人的？并復習演唱第一段。3教師和幼兒一起演唱第一段歌曲，并引導幼兒欣賞教師表演動作。2遍4教師請幼兒一起做動作。糾正個別幼兒的動作

12、。5教師提問：“小主人請客人進家等媽媽，媽媽回來了嗎？小主人是怎樣送客人的呢？”6教師清唱第二段，引導幼兒聽清楚歌詞。7教師演唱第二遍，并加上動作。8教師帶領幼兒隨音樂朗誦歌詞，并加上動作，引起幼兒的興趣。9帶領幼兒進行演唱，重點示范演唱_.|學會用輕柔的聲音進行演唱。10引導幼兒邊演唱邊加上動作。三：結束部分教師請幼兒分組進行表演唱。小班音樂教案 篇5活動目標：1能夠初步理解歌詞的意思。2愿意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。活動準備：1“蘋果樹”。2.音樂磁帶。3.蘋果若干。活動過程：一、學念歌詞。1出示小豬手偶：王老師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔

13、法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么啊？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。3.摘蘋果：（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)（2）蘋果故意拿不下來一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。二、學念兒歌1.個別幼兒摘蘋果：你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，

14、念會了兒歌才能摘蘋果。（教師范讀一遍）2.幼兒和教師一起讀一遍。3.請個別幼兒上來摘蘋果。4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）三、邊做動作邊唱歌1.教師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫蘋果歌想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？2.摘高處的蘋果瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應該怎么摘啊？（請幼兒原地演示一下）3.請上幾個小老師上來摘蘋果。4.師幼互動老師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。四、分享活動1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟

15、著音樂跳起來，禮物就來了。2.分享蘋果。小班音樂教案 篇6活動目標：1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1、錄音機及錄有大拇指的磁帶。2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。活動過程：1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，

16、看看是誰呢？小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）3、初步學唱歌曲。（1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧！（3）幼兒初步學唱，并能初

17、步根據歌詞內容做相應的手指動作。師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！（4）個別幼兒表演。4、學唱“小拇指”。小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！5、游戲找朋友。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答）活動反思：興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。小班音樂教案 篇7活動目標：1、熟悉歌詞，初步學唱歌曲。2、運用令同伴愉快、接納的動作有節奏地向朋友打招

18、呼。活動準備：活動過程：一、律動：春天、小小蛋兒把門開。一、練聲：小鳥醒來了、好媽媽。二、學習歌曲我的朋友在哪里1、小朋友你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他在哪里?今天我們一起來學習一首歌，歌曲的名字叫我的朋友在哪里2、教師清唱歌曲，3、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?4、再次欣賞歌曲一遍4、提問：歌曲中說我的朋友在哪里?5、教師帶領幼兒跟音樂旋律分句按節奏念歌詞6、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把我的朋友在哪里的歌唱出來吧。7、完整教唱歌曲三遍。8、引導幼兒用愉快的聲音和表情演唱歌曲同時用動作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情怎么樣?你會怎樣和同伴打招呼。三、復習歌曲約翰弟弟。小

19、班音樂活動小馬小班音樂（學唱歌曲）閃爍的星星小班音樂教案 篇8小班音樂教學活動設計蘋果歌1一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）1這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？2樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？師：樹上許多紅蘋果。3紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？（師：教師有意識地根據歌詞提問。幼：在教師的引導下，結合背景圖了解部分歌詞。）師：一個一個摘下來。二.學唱歌曲（10分鐘）1傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學說“多吃蘋果身體好”。2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個一個摘下來”，“多吃蘋果身體好”。3.教師完整示范唱4.完整念歌詞5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師

20、幼合作隨音樂念歌詞。（師：引導幼兒傾聽、理解歌詞。幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱學習用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導幼兒用連貫自然的聲音演唱。）（師：創設語言情境，激發幼兒樂意學唱、有表情地演唱。幼：在教師創設的情境中樂意學習用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲 1幼兒園建購式課程教師用書 小班108三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）1出示背景圖二（桔子樹），引導幼兒觀察。2集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。3師生一起有表情地給桔子樹獻歌。4思考：果園里可能還會有誰需要我們的歌

21、聲幫忙？（師：有意識地引導幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。幼：結合生活經驗學習仿編歌曲。）四.運水果（2分鐘）1搬水果。（師：引導幼兒拉個圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。幼：初步感受音樂在不同音區的有趣特色，提高傾聽積極性。）2送水果。（師：以開火車送水果的形式帶領幼兒鞏固仿編成果。幼：在游戲中繼續保持對歌曲的興趣。）活動延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續體驗仿編歌曲的樂趣。 活動建議：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編，引導更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。附歌曲

22、：1=c 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |樹上 許多 紅蘋 果，一個 一個摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |我們 喜歡 吃蘋 果，多吃 蘋果身體好。蘋果歌游戲游戲：水果蹲目標：1.學習游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.2.能遵守游戲的.規則，積極參與游戲。活動準備：水果圖片活動過程：一、出示水果圖片，認識各種水果二、扮演水果，學習游戲玩法1佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。2. 學念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應的動作三、水果寶寶累了，

23、回家休息1.跟音樂放松運動，伸伸手臂，抖抖退，結束游戲角色游戲活動目標：1.嘗試自愿選擇角色，學習角色間的互動。2.堅持在自己選擇的角色區游戲，不隨意串區。3.游戲結束自覺整理玩具。活動準備：各活動區的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據自己班的角色區設立情 況開展）活動過程：一、交代各活動區的要求。（5分鐘）1幼兒自由選擇自己喜歡的角色。2不拿著自己區域的游戲材料隨意走動。3重點說明娃娃家的玩法。二、幼兒游戲。（20分鐘）1教師引導同一個區角的幼兒互相交流，各個角色區的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。2重點指導娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水

24、果拼盤招待客人。3提醒幼兒不要隨意串區。4整理游戲材料。三、講評。（5分鐘）1對娃娃家的幼兒重點講評。2對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學習。玩具分享：目標：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養分享意識。過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。2.幼兒游戲，引導積極主動分享，并能保管好別人的玩具。音樂游戲：水果在哪里活動目標：能根據自己所拿水果卡片接唱歌曲。活動準備：準備常見水果的卡片，幼兒每人一張。活動過程：一、復習歌曲大拇指，你在哪里二、游戲：水果在哪里1. 將水果名稱替換大拇指，你在哪里歌詞，集體演唱歌曲兩邊。2.教師唱歌曲的前四小節，拿著相應水果的幼兒邊接唱后四小節，邊高

25、舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。3幼兒互換水果卡片繼續游戲。小班音樂教案 篇9活動目標：1、理解歌曲內容，初步學唱歌曲。2、感受和表現歌曲風趣、活潑的情緒，體驗與同伴表演快樂。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備：茶壺紙質教具，音樂、小茶杯若干活動過程：一、圖片導入，激發興趣1、今天，老師請來了一位朋友，我們一起來看看它是誰？2、對，是小茶壺，這還是一只會唱歌的小茶壺，我們一起來聽一聽。（評：36歲的幼兒有意注意保持的時間較短暫，因此活動的開始部分要突出教師的主導作用，結合具體的學習內容、明了導入課題，激發幼兒的學習興趣，從而更好的推動活動的開展。）二、感受歌曲，熟悉歌詞（一）范唱歌曲第一遍。你聽到了什么？（幼兒自由回答）（二）范唱歌曲第二、三遍。聽一聽歌曲里的小茶壺它長什么樣？（用動作模仿小茶壺的樣子）（三）范唱歌曲第四遍 歌曲中的小茶壺在說什么？（評：幼兒要想學會歌曲，必須理解歌詞，熟悉旋律，教師的范唱是最好的引導。通過多遍的范唱呈現給幼兒的是一種完整的印象，讓幼兒逐步加深對歌曲的理解，熟悉歌詞，不同側重的提問使幼兒更專注于傾聽教師的范唱，對歌曲的難點部分，則通過形體動作表現的方式，既增加了幼兒表現的機會，又加深對歌詞的內化。在多次的范唱過程中，教師要注