1、文章的基本表達方法是什么？關于文章的基本表達方法有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明關于表現手法：托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯想照應 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等，數量不限什么叫敘述？敘述有什么作用？敘述是作者通過一般性的陳述,介紹、交待人物、事件、環境及其發展演變過程的表達方法。回答“是什么”的問題。敘述有哪些種類和方法？敘述有兩類:一是概括敘述、一是具體敘述,概括敘述又叫簡述、略述、就是用簡單的筆墨對人物、事件、環境加以介紹、給讀者提供一個

2、大概的印象。具體敘述又叫詳述、細述,就是用詳盡的筆墨對人物事跡、環境作詳細交待。敘述的方法有四種：順敘、倒敘、插敘、補敘。順敘，是按照事件的發展過程或人物經歷的自然順序進行敘述的方法。它符合人們一般的認識習慣、條理清楚、脈絡分明，易于將人和事敘述完整。倒敘、又叫倒插筆。是把事件（人物）的結局或發展過程中精彩、感人的片斷提到前邊敘述，然后按順敘的方法進行敘述的方法。倒敘有三種情況。一是把結局提前、二是把某個片斷提前、三是用回想回憶的方式進行，將作者的感受用敘述在文章前邊表達出來。用倒敘的優點在于：可以造成懸念、使文章結構富于變化。插敘,就是在敘述進行中插進另外一段敘述。插敘能充實文章內容、豐富故

3、事情節。插敘也有三種情況:一是插進來的內容是和所敘述的內容有關的以先發生的事情。這種插敘又叫追敘.二是插進來的內容是對所敘述內容的補充,注釋。這種插敘習慣上又叫補敘。再一種情況是插進來的內容在表達順序上與原敘述的順序相反，這種情況又叫逆敘。敘述常用那些人稱？ 常用的敘述人稱有三種: 第一人稱我、我們；第三人稱他、他們和第二人稱你、你們。在敘述時要注意什么問題？要線索清楚。確定一定的線索，才能理絲有緒，無論多么復雜的情況，都能自成條理。要交待明白。敘述要達到告訴讀者“是什么”的目的，就要把握敘述的六要素：即時間、地點、人物、事件、原因結果。這樣讀者才會得到一個完整、清晰的印象。要詳略得當。敘述一

4、件事,對它發展過程的每個階段不能平均用力量，敘述幾件事,也要有個側重點。要根據文章的具體情況，做到詳而不雜，細而不荒，簡而不陋。要波瀾起伏“文如看山不喜平”。要善于交替使用各種敘述方法，運用抑揚、快慢、斷讀、離合等技巧，使敘述峰巒起伏，跌宕多姿。什么叫描寫？描寫有什么作用？描寫，就是用生動形象的語言，把人物的狀態、動作、景物的性質、特征、環境的色彩、布局等具體地描繪出來。它回答的是“怎么樣”的問題。具體、形象、生動地再現客觀事物,給人以親臨其境的真實感。描寫的作用是：展現自然景色的風貌;展現人物的形態、舉止、言談及內心世界,展現人物活動的背景或具體環境。喚起人們的審美情緒，影響人們的感情,加深

5、人們對客觀事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。描寫有哪些類型？有四種類型：人物描寫、環境描寫、場面描寫和細節描寫。什么叫人物描寫？人物描寫包括哪些種類？有什么要求？人物描寫包括:肖像描寫。即對人物的音容笑貌、衣著服飾、神情姿態等外部特征寫。肖像描寫的方法很多,從描寫的角度上說：有通過作品中人物介紹進行描寫，有通過不同人物對比進行描寫，有側面烘托的描寫；從描寫的手法上說，有一次完成的描寫,有靜態的描寫和動態的描寫；從運用筆墨的程度上說，有精雕細刻的工筆描寫,也有輕描淡寫的白描。肖像描寫的要求是：一要以形傳神，抓住外表上富有代表性的特征；二要獨特、新巧、切忌因襲雷同。行動描寫。即對于人的具體行動

6、的描寫。行動描寫的要求是：要具體、生動展示出人物行動的方式方法和步驟，圓滿地回答人物“怎么樣做”的問題。語言描寫。即用個性化的語言表現個性化的人物。語言描寫的方式有兩種，一是獨白。（作品中人物自言自語），一是對話（兩個或兩個以上的人互問互答）。搞好語言描寫，首先語言一定要符合人物的身份，處境、思想和性格特征，使人看后相信這個人只能這樣說話：其次，語言要準確、簡潔、傳神。心理描寫。即直接描寫人物在特定環境中內心活動的方法。它是對人物的思想感情、理智、整個精神世界的直接透視，能較好地把人物內心最隱蔽的東西暴露出來。心理描寫的方法主要有:心理剖析；用語言、行動顯示；用夢境、幻覺表現等。進行心理描寫必

7、須注意:一不要把作者的感情強加給人物；二要鋪墊好寄托心理活動的必要的環境條件；三要與其它描寫方法交錯穿插，不宜作過長、靜止、單調的心理描寫。什么叫環境描寫？環境描寫有什么作用？環境描寫，指的是對那些和作品中的人物或和作者所抒發的感情發生直接關系的客觀外界條件的描寫它包括自然景物和社會環境兩個方面。環境描寫的作用是：顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；襯托人物性格、表現人物的精神面貌；推進情節發展，增加故事的真實感；突出文章主題，反映社會生活；抒發思想感情,袒露作者胸懷。什么叫場面描寫？場面描寫的方法有哪些？場面描寫有什么要求？場面描寫：是指對人物之間在一定時間和環境中所形成的相互關系而構成

8、的生活畫面的描寫。或可以說是人物描寫的綜合形式。場面描寫的方法主要有兩種：一種是鳥瞰式，即從整體著眼、較全面地、概括地寫出場面的總的景象和總的氣氛。這種方法，不求點上的細微，而求面上的廣度，關鍵是寫出一個完整的藝術畫面。另一種是特寫式。即把場面中具有代表性、特征性的典型情景、集中、細致地突現出來。場面描寫的要求有兩點：一、 寫同一時間，同一環境下所發生的事件，要注意它的四周，把時間、地點等跟人物結合在一處，要有人還要有畫面。二、截取事件過程的橫斷面，要寫出動靜之態,顯示人物之間的關系。什么叫細節描寫？細節描寫有什么作用？細節描寫，即對人、事、景、物的富有典型意義的細微末節的刻劃與描繪。細節描寫

9、的作用很大：可以促成情節的曲折和復雜；可以表現人物鮮明的個性；可以展現環境景物的獨有特征；可以增強主題的表現力。描寫的方法和要求是什么？常見的描寫方法有六種，即：直接描寫與間接描寫，工筆描寫和白描，表態描寫和動態描寫。直接描寫與間接描寫，都是從描寫時所站的角度上說的。直接描寫又叫正面描寫,它是從正面描寫人物，事物和環境,使其形貌直接地顯現出來。間接描寫又叫側面描寫。它不直接描寫對象本身，而是借描寫其它，間接烘托出要描寫的對象。因此，人們又叫這種方法為“烘云托月”法。工筆描寫與白描，是從描寫的程度上來說的,工筆描寫，即濃筆重彩、精雕細刻的描寫。白描、即輕描淡寫,簡單的勾勒。靜態描寫與動態描寫，是

10、從描寫對象的變化上來說的，靜態描寫,即對平面、靜止的人物與景物的描寫。動態描寫，則是對人物或景物發展變化的情態的描寫。描寫的要求有以下幾點：要真切具體。也就是要抓住描寫對象的特點進行描寫，使其狀態、色彩、情調躍然紙上。要選好角度。描寫的角度有好幾種：旁觀者的角度,當事人的角度，見證人的角度。選角度要從自己的獨特感受出發,要符合人們觀察認識事物的通常邏輯、要注意以點帶面。要精煉生動。精煉即語言精確、凝煉，生動即文字活潑形象。什么叫抒情？抒情有什么作用？抒情，即作者在文章中抒發主觀感受和思想感情。它的作用是：以情動人、增強文章感染力；開拓意境，表現和深化主題思想；渲染氣氛，顯示行文格調，貫通文章意

11、脈。抒情的方法有哪些？直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接傾吐自己的感情。即事抒情，又叫敘述抒情，是作者因事而動情，將感情融人敘事之中的一種抒情方式；借景抒情，又叫寓情于景或描寫抒情，即作者把感情寄托在景物描寫之中，以景物的形狀、色彩濃度、格調表達感情。議論抒情，又叫寓情于理。即把感情寓于道理之中，借助說理表達思想感情。抒情的要求是什么？要有真情實感，不可為文造情、無病呻吟；要同內容和諧一致、保持一致格調、形成有機聯系；要有積極、健康的情趣。什么叫議論？議論的作用是什么？議論，即分析評論客觀事物，表現自己的觀點和態度。議論的作用是：增強文章表達效果，提高戰斗性；明確文章主題,揭示蘊含的思想意義；

12、貫通文脈緊湊篇章結構。議論的方法有哪些？常見的議論方法有：夾敘夾議。即一邊敘述一邊議論。可先敘而后議，亦可先議而后敘。要把議和敘緊密聯系，使議出自敘，言簡意賅、靈活、自然。寓理于情,即把議論融入抒情之中，借抒情闡發道理。借端生議,就是由所描繪的事物聯想發揮而進行議論。這種議論必須與所描述的事物有內在聯系，同時又要聯想開去不拘泥于 描述對象的本身。 寓議論于篇外。即，在文章開篇或結尾之處，加上一種既有獨立性，又與篇章內容有某種聯系的議論文字。除此之外，還有引證代議，發問提議等。什么叫說明？說明有什么作用？說明即用言簡意明的文字,把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚；把人物的經歷特

13、點表述明白。說明的作用是：在議論文中用它交待論據；在記敘文中用它起注釋作用；在新聞中，用它介紹背景材料，加強內容表達；在科學報告或教科書中，用它表述科學知識或事物。說明的方法有哪些？說明事物和事理的方法很多，說明文常用的說明方法主要有以下幾種。定義說明法：也叫下定義。有時為了突出事物的主要內容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。 數字說明法：也叫列數字。有時為了便于從數量上說明事物的特征，往往用一些數字來準確地、科學地加以說明。 比較說明法：也叫做比較。為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進行比較，往往能增強說明事物的效

14、果。例如雄偉的人民大會堂一文中，為了說明宴會廳的建筑面積，作者運用了做比較的方法：“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。” 比喻說明法：也叫打比方。用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助于人們了解被說明事物的特征。 舉例說明法：也叫舉例子。就是用列舉事實的方法，把比較復雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂。 分類說明法：也叫分類別。要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。運用分類說明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不

15、同方面分別加以說明。 引用說明法：也叫引資料。引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。例如中國石拱橋一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫。此外,還有問答說明、描述說明、圖表說明等說明需要注意哪些問題？要把握說明對象的特點:要善于說出事物的疑似之處；說明要客觀地進行；說明要用淺顯，準確、詳盡的文字。文章開頭的作用一）、開門見山 落筆扣題所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。如白楊禮贊一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。（二）、引用經典 彰顯底蘊開頭

16、引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：1.詩詞開頭以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭。”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡2.俗語開頭俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。如：中國有句俗語說：“三棒槌打不出一個屁來。”我的爸爸就是一個不愛說話的人3.名人名言開頭這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫自信：著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得

17、成功。4.故事導入引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學生寫寬容時，這樣開頭：“一位理發師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發師不小心將他的臉刮破了，這時理發師緊張不已，以為周總理會大發雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質寬容。”5、聲音開頭對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感

18、覺格外親切。（三）、精辟修辭 韻味悠長用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。1.比喻 開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如中國石拱橋開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹2.對比 用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。3.排比 用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印4.設問

19、 設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話提倡科技創新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。（四）、借物聯想 引發情趣文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。如一學生這樣寫路：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。（五）、巧設懸念 曲徑通幽開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關

20、注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。如一學生寫感受生活之美：“我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。”（六）、名人作答 啟人深思采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。如一學生如此寫幸福的開篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。”而思多葛派卻認為：“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。”（七）、場景描寫 渲染氣氛描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或

21、事情的開端做好襯托鋪墊。請看考試一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。(八）、交代要素 引人入勝交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。如捉魚一文的開頭：“一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。”這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節作準備。(九)、介紹背景 蓄勢待發以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。如火燒

22、赤壁一文的開頭：“東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”這個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目了然。(十)、概括內容 凸顯主旨開頭總領全文，下文則圍繞著它進行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。如作文春花朵朵一文的開頭：“五講文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧！”(十一)、巧用倒敘 暗渡陳倉即文章開頭先寫出事情的結果，再

23、寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。請看一學生如何寫異鄉情懷：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車(十二)、抒發感情 先聲奪人即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。如一學生在誠信開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。”常言道：“文無定法”。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜

24、合因素所決定，并無固定的格式。衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。我們學生朋友要善于結合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。結尾的好處記敘文以記為主，文章主旨往往在最后提示，即議論抒情部分。所以記敘文的結尾作用是1、點明主旨，揭示主題（卒章顯志）。2、畫龍點睛、深化主題。3、首尾呼應。4、結尾點題目。詞語的感情色彩感情色彩指定義所附帶的展示褒貶態度的色彩。詞的感情色彩同詞的意義關系密切，詞義對客觀事物有肯定評價的，一般有褒揚的感情色彩，如“英雄，秀美壯麗”等。詞有對客觀事物有否定評價的，一般有貶斥的感情色彩，如“奸

25、賊，陰險，干巴巴”等。大部分詞的詞義是對客觀事物的反映，無所謂肯定或否定的回答，也就沒有感情色彩，或者說感情色彩是中性的，如“人，山，河，運動，社會”等。閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章主要內容的方法：法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如飛奪瀘定橋就可以這樣來概括主要內容。法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內