1、2021小學數學一年級下冊教學計劃2021小學數學一年級下冊教學計劃新的學期己經開始，為了提高教學效率，一年級的數學老師制定 了教學計劃。下面是收集整理關于小學數學一年級下冊教學計劃的資 料，希望大家喜歡。小學數學一年級下冊教學計劃篇一一、學生基本情況分析學生經過上一學期的數學學習后，其基木知識、技能方面基本上 己經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活 動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興 趣。通過這段時間的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分 同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業,但是學 生的學習積極性很高，小部分學生成績較差

2、，有待于在今后的教學中， 統一規范課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此， 在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：2. 認識計數單位”一”和”十”，初步理解個位、十位上的數表示的 意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100 以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比 較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并 會進行簡單的估計和交流。2. 能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩 位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、 減法計算知識解決

3、一些簡單的實際問題。3. 經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與 日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4. 會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的 語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5. 認識人民幣單位元、角、分，知道1元二10角，1角二10分;知 道愛護人民幣。6. 會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。7. 會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣 賞數學美的意識。8. 初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的 方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖 表中

4、的數據提出并回答簡單的問題。9. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的 信心。20. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。21. 通過實踐活動體驗數學與H常生活的密切聯系。三、教材分析這冊教材包括下而一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形 的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一）, 認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：200以內數的認識，20以內的退位 減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了 20以內各數的基礎上, 這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念，學 會100以內數的讀法和寫法，弄清100

5、以內數的組成和大小，會用這 些數來表達和交流，形成初步的數感。200以內的加、減法，分為口 算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位 數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步 學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知 識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實 生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于 位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓 學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。在 量的計量方而，木冊教材除了

6、安排人民幣單位元、角、分的認識外， 還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。“找規律“和“統計“是兩部分新的教學內容?！罢乙幝伞耙龑W生探 索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興 趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始, 讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經 歷用統計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實 踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用 所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學 的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。四、教學措施2、在教學

7、中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學 習數學的心理規律，關注每一個學生在情感態度、思維能力等方面的 進步和發展。2、重視基木口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能 力。3、重視分析應用題的數量關系，培養學生解答應用題的能力。4、結合教學內容，重視培養學生的數學能力。5、注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。五、教學進度表（一）、位置（6課時）第一周（二）、20以內的退位減法（18課時）第二周至第四周例1 4課時左右例27課時左右例34課時左右整理和復習3課時左右（三）、圖形的拼組（4課時）第五周（四）、200以內數的認識（15課時）

8、第五周至第七周數數數的組成4課時左右讀數寫數4課時左右數的順序比較大5課時左右整十數加一位數和相應的減法1課時左右擺一擺，想一想1課時（五）、人民幣的認識（5課時）第八周認識人民幣2課時簡單的計算3課時（六）、100以內的加法和減法（一）（30課時）第九周至第十三周1. 整十數加、減整十數6課時左右2. 兩位數加一位數和整十數8課時左右3. 兩位數減一位數和整十數22課時左右整理和復習4課時左右（七）、認識時間（6課時）第十四周小小店課時（八）、找規律（6課時）第十五周（九）、統計（6課時）第十六周（十）、總復習（10課時）第十六周至第十九周小學數學一年級下冊教學計劃篇二一、學情分析這個學期擔

9、任一年（3）班的數學教學工作，在經過一個學期的學習后，孩子們己經具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交 流合作意識和較好的學習習慣，對數學學習充滿熱情，總體來說口算 的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時 間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養。大部分孩 子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，錐，粵。因此 木學期一方而要立足基礎知識和基本技能，另一方而要爭取使每個孩 子都能積極認真地投入到木學期的學習中來。在教學中不斷培養學生 的學習習慣，逐漸培養學生數學思維能力等。二、指導思想：面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我 們應

10、該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現以人 為本，培養學生創新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與 思想的銜接，內容要在學生上學期的水平之上發展并為以后學習打下 基礎，思想上注意新思維與我國傳統的教學思想結合。三、教學內容：本冊教材包括以下內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼 組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認 識時間，找規律，統計，數學實踐活動。其中重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和 100以內的加減法口算。教學難點：1、20以內的退位減法和100以 內的加減法口算。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。

11、4、用數學。5、發展空間觀念。四、教學目標：1數與代數：(1) 經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識100以內的數;初步 認識計數單位“一”、“十”和”百“;初步認識數位和數位順序;初步理解 100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。(2) 經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方 法的過程，并能比較熟練地進行口算。(3) 在現實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。(4) 會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。共2頁, 當前第1頁12(1) 經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識 別這些圖形。(2) 能在方格紙上畫出長方形、正方形和三

12、角形。3. 統計與概率：經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能對日常生活中的 事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數據，并 把統計結果填入簡單的統計表。(2)能看懂簡單的統計表，并初步能對表中的數據進行簡單的分 析、判斷和推理。4. 情感與態度(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯系學到的數學知識對身邊的 與數學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發現并解決數 學問題的活動。(2) 在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數學活動中遇到的某 些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數學的信心。(3) 初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會可以用數 學解決實際問題，初步感受

13、數學與日常生活的密切聯系。(4) 有初步的經過思考獲得數學知識的體驗,有初步的與同學相互 合作、相互交流學習數學知識的體驗。五、具體教學措施：1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂 于參與數學學習活動。2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味 的難、廣。3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的 練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的 指導孩子學習的方法。5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏, 切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料， 讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。6、提

14、出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交 流習慣。加強口頭表達能力的訓練。小學數學一年級下冊教學計劃篇三一、班級情況分析這學期我繼續任教一年級和的數學。班的學生人數是37 人，（2）班的人數是36人。在經過了一個學期的數學學習后，具有一 定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經驗， 具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小, 好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規較差，尤其是傾 聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態度， 提高積極性，抓好基礎知識，培養學生良好的學習習慣。二、教材分析這冊實驗教材的編寫，是以標準的基本理念和

15、所規定的教學 內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗 的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和 兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程, 努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時, 還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措 施，使學生在獲得數學基木知識和基本技能的同時，發展數學能力， 培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。三、教學內容這冊教材包括下而一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形 的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一）, 認識時間，找規

16、律，統計，數學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：200以內數的認識，20以內的退位 減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了 20以內各數的基礎上, 這冊教材把認數的范圍擴大到200,使學生初步理解數位的概念，學 會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這 些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口 算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位 數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步 學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計 算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學 知識

17、的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用 數學解決問題的能力。四、教學目標1、認識計數單位”一“和”十“，初步理解個位、十位上的數表示的 意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內 數的組成、順序和大小，會用200以內的數表示日常生活中的事物， 并會進行簡單的估計和交流。2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減 一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學 與H常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元二10角，1角二20

18、分， 愛護人民幣。5、會讀、寫幾時幾分，知道2時二60分，知道珍惜時間。6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。7. 會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和 欣賞數學美的意識8. 初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的 方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖 表中的數據提出并回答簡單的問題。9. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的 信心。10. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。五、教學重難點2、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會 生活中處處有數學。2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計 意識，學會有條理地表達自己的思想。3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。六、教學措施2、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注 學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數 學的熱情。3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢 于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品 質。4、聯系生活實際