1、第3課 居里夫人傳（節(jié)選）學(xué)案1文本研讀課前預(yù)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)教材夯實基礎(chǔ)知識自主梳理1.給下列加點的字注音（1）生字注音蝕刻（）憤懣（)驚悸（）覲見（)箴言（）清癯（)軼事（）倉猝（)時髦（）（2）多音字注音病癥 癥結(jié)頭暈)眩暈)抹墻滑稽)抹布1 1 稽首抹殺)2.為下列各組字組詞瞼3. 解釋下列詞語的含義 覲見： 幽趣： 蔭蔽： 喧囂： 清癯：4. 近義詞辨析(1) 清靜清凈清靜： (環(huán)境)安靜，不嘈雜。清凈：沒有事物打擾；清澈。例句：隨著少林寺一步步的商業(yè)化，質(zhì)疑聲也越來越強烈；少 林寺不再是佛門 之地了。 我們找個 的地方談一談。(2) 憤懣憤怒憤懣： (書面語 )氣憤；抑郁不平。 憤怒：

2、因極度不滿而情緒激動。 二者是書面語與口語的區(qū)別。例句：這些函件中所表示的不快、悲觀，差不多可以說是 ，并不是騙人的。 在紀念抗日戰(zhàn)爭勝利四十周年的那一天，許多網(wǎng)民發(fā)帖 聲討侵略者的罪行。(3) 驚悸驚恐 驚悸：因驚慌而心跳得厲害。 驚恐：驚慌恐懼。“驚悸”強調(diào)驚慌，“驚恐”強調(diào)恐懼害怕。例句： 她壓住微微的 ，強作鎮(zhèn)定地用平淡的聲調(diào)回答說： “不是，你認錯了。 ”聽到傳銷同伙落網(wǎng)的消息，他 色，惴惴不安，白天 從來不敢邁出出租房預(yù)習(xí)思考1. 課文主要寫了什么內(nèi)容？2. 全文按自然段分節(jié)，可分為五段。請概括出每段的內(nèi)容要點。課堂活動區(qū)合作互動採究 突磁塹點難點、文本探究探究點一生性淡泊的居里夫

3、婦1.榮譽給居里夫婦的工作和生活帶來了巨大的困擾，表現(xiàn)在哪2.居里夫婦對待榮譽的態(tài)度如何?3居里夫人拒絕榮譽的原因是什么？探究點二 科學(xué)家居里夫人結(jié)合文本第 5 段，從居里夫人對待生活和科學(xué)的態(tài)度， 簡單評價 科學(xué)家居里夫人。探究點三 傳記里的情感作為傳主的女兒， 作者對母親偉大而艱辛的人生經(jīng)歷充滿敬意和 感嘆，這使得她在記述中飽含個人感情， 請仔細體味這字里行間的濃 烈情感。、寫法探究細節(jié)鑄就完美一一動態(tài)造型文本回顧課文對居里夫人神態(tài)、舉止的細節(jié)描寫給人留下深 刻的印象，如那個美國記者在布列塔尼島的漁家房舍前，起初不知道居里夫人在哪里，“就向這個赤足坐在門口的石級上的大膽婦人打聽 吧，她正在

4、把一雙涼鞋里的沙子抖掉”。 居里夫人用很短的句子答復(fù) 他的問題，“同時，她揮動涼鞋，在石頭上敲著，把里面的沙子完全 弄干凈，然后穿在她那被石頭和荊棘劃傷了的美麗的赤裸的腳上”。 居里夫人的形象一下子生動起來。技法點撥運用動詞，對描寫對象作動態(tài)造型，是細節(jié)描寫中 十分常見的方法。孫犁的小說荷花淀“話別”這一情節(jié)里，有一個細節(jié)，當水 生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大隊上去”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”。 作者用“放”、“吮”這一舉止，來揭示人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感 情活動。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個性。突然聽到丈夫已參軍，她沒有