1、第一單元 生物和生物圈第一章 認識生物第一節(jié) 生物的特征母親的愛,點點點點滴滴,匯集起來生物，具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體。其元素生物，具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體。其元素包括：在自然條件下，通過化學反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體包括：在自然條件下，通過化學反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。以及由它（或它們）通過繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。 假如你乘坐宇宙飛船從太空中遙望地球,映入你眼簾的將是一幅由藍色、綠色和白色等編織而成的美麗圖案。藍色是浩瀚的海洋，綠色是廣

2、袤的森林和原野，白色是飄動在海洋和陸地上空的云彩。這是一個充滿生機的世界，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，它是所有生物共同的家園。 觀察是科學探究的一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具，有時還需要測量。科學觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的；觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來；對于需要較長時間的觀察，要有計劃，有耐心；觀察時要積極思考，多問幾個為什么。在觀察的基礎(chǔ)上，還需要同別人交流看法，進行討論。熱烈的討論能讓你迸發(fā)思想的火花。第一章 認識生物仔細觀察

3、第一章 認識生物春水澄波讓我們通過觀察、比較和討論，來進一步認識生物你是怎樣將兩種不同的生物區(qū)分開的？第一節(jié) 生物的特征 什么是生物？你能回答這個問題嗎？ 觀察提供的生物和非生物的實物或圖片，結(jié)合自己已有知識和生活經(jīng)驗，想想怎樣區(qū)別生物和非生物。圖片觀察下面的圖片（比較生物和非生物）觀察下面的圖片（比較生物和非生物）討論 1、生物有哪些共同特征？ 2、怎樣判斷一個物體是否具有生命？有機體，有新陳代謝，能繁殖后代等具有生命特征的物體。請注意，關(guān)于生物的共同特征，專家們做出的概括也不盡相同。生物的生活需要營養(yǎng)生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。植物的光合作用和動物的消化吸收生物能進行呼

4、吸 絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨呼氣時產(chǎn)生的霧狀水柱植物的生命活動需要水分植物的生命活動需要礦物質(zhì)植物可以進行光合作用植物光合作用形成有機物動物生命活動需要營養(yǎng)物質(zhì)獵豹在分享獵物在劫難逃的青蛙成為蛇口中之物的鼠蜘蛛成功獵取到蝗蟲品嘗美味的水蠆chi遍野的青草是奶牛的佳肴生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。小小狗狗排排尿尿生物能對外界刺激作出反應(yīng) 生物能對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。生物能生長和繁殖 生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。例如玉玉米米幼幼苗苗玉米幼苗紅紅狐狐的的生生長長紅狐的生長胎兒

5、的發(fā)育菜菜豆豆的的生生長長菜豆的生長生物都有遺傳和變異的特性 生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的遺傳和變異的現(xiàn)象。生物還具有其他特征 例如，除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。病毒是是什么構(gòu)成的 。病毒結(jié)構(gòu)簡單，屬于非細胞型微生物病毒個體微小，測量病毒大小的單位是毫微米（納米nm），即1/1000微米。大型病毒（如牛痘疫苗病毒）約200300nm；中型病毒（如流感病毒）約100nm；小型病毒（如脊髓灰質(zhì)炎病毒）僅2030nm。 每一種病毒顆粒都是由一個核酸分子和一個蛋白質(zhì)外衣，即衣殼所組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)。核酸分子只含一個DNA分子或

6、一個RNA分子。從來沒有2種核酸同時存在于一種病毒顆粒中的情況。這是病毒不同于所有其他生物的一個突出物征。一種病毒的核酸只有一種,要么是DNA要么是RNA,固可分為DNA病毒和RNA病毒兩大類.如乙肝病毒,噬菌體等是DNA病毒;煙草花葉病毒,HIV,SARS病毒屬于RNA病毒. DNA和RNA分子或為單鏈，或為雙鏈，隨不同的病毒而不同。組成核酸分子的核苷酸數(shù)目隨不同病毒而異，少者幾千個，多者可達250 000個。如果1 000個核苷酸相當于一個基因，則每一病毒顆粒的基因數(shù)不過是幾個到幾百個。所以病毒作為生命的一種形態(tài)，可說是十分簡單的了。 病毒的蛋白質(zhì)衣殼是由許多亞單位，即衣殼體按一定的規(guī)律排

7、列而成。衣殼體亞單位有規(guī)律的排列使各病毒具有不同的形態(tài)。很多動物病毒在衣殼之外還有一層由類雙分子層構(gòu)成的外衣，即囊膜。囊膜實際來自寄主的細胞膜或核膜，其上有特異的糖蛋白分子，可和寄主細胞膜上的受體分子結(jié)合，使病毒粒進入細胞。 病毒衣殼由一至幾種蛋白組成，其裝配形式有二十面體對稱、螺旋對稱和復(fù)合對稱三種類型。二十面體對稱型的衣殼蛋白形成二十面體，核酸包在其中；螺旋對稱型的衣殼蛋白與核酸呈螺旋形排列，核酸交織在其中；復(fù)合對稱型為同時具有或不具有兩種對稱性形式的病毒。 病毒寄生在活的細胞中，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這就是它的繁殖。新生的病毒有可以感染其他活的細

8、胞。 v一般病毒，只有一根頭發(fā)直徑的萬分之一那么大。病毒比細菌簡單得多，整個身體僅由核酸和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成，連細胞壁也沒有。蛋白質(zhì)外殼決定病毒的形狀。它們中有的呈桿狀、線狀，有的像小球、鴨蛋、炮彈，還有的像蝌蚪。病毒不能單獨生存，必須在活細胞中過寄生生活，因此各種生物的細胞便成為病毒的家。寄生在人或其他動物身上的病毒稱為動物病毒，人類的天花、肝炎、流行性感冒、麻疹等疾病，動物的雞瘟、豬丹毒、口蹄疫等，都是因為病毒寄生于人體及畜禽細胞而引起的。寄生在植物體上的叫植物病毒，煙草花葉病、大白菜的孤丁病、馬鈴薯的退化病等等都是由植物病毒引起的。寄生在昆蟲體上的病毒是昆蟲病毒，由于這種病毒可以有效地殺死害

9、蟲，所以近年來被當作生物農(nóng)藥廣泛使用。還有一類病毒生活在細菌體內(nèi)，以菌為食，因此被稱為噬菌體，是細菌病毒。病毒所依賴的活細胞叫寄主，一般每種病毒都有特定的寄主，例如腦炎病毒只能在腦神經(jīng)細胞內(nèi)寄生。寄主養(yǎng)活了病毒，而病毒卻恩將仇報，反過來危害寄主。以人體為寄主的脊髓灰質(zhì)炎病毒可以導(dǎo)致小兒麻痹癥的發(fā)生；由流行性腮腺炎病毒引起的腮腺炎，至今還使許多兒童深受其害。1801年，拿破侖派遣了2.5萬士兵進軍西印度洋的卡伊德島準備鎮(zhèn)壓當?shù)睾谌恕Ｓ捎谲婈犎旧狭它S熱病，結(jié)果病死2.2萬多人，只好不戰(zhàn)自敗。直到1902年才查明：引起黃熱病的元兇是黃熱病毒。病毒的寄生性為消滅病毒帶來了困難，因為消滅病毒或多或少都要

10、傷害寄主。只有在人們認識到動物自身具有免疫機能之后，才逐漸掌握了對付病毒的辦法-人工免疫。最簡單的生命體是類病毒，它的個體只有病毒個體的170，只有核酸，別無其他組成物質(zhì)。類病毒與病毒性質(zhì)相似，也具有寄生性，可以引起小麥矮化病等癥。 想一想，你自己是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生物，它也有這些特征嗎？ （1）生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) （2）生物能進行呼吸 （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 （4）生物對外界刺激作出反應(yīng) （5）生物能生長和繁殖 （6）生物體都有遺傳和變異的特性 （7）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的 學完這節(jié)課后，假如有人問你：“什么是生物？”你該怎么回答呢？通過觀察找出相同點

11、和不同點 對看上去相似的生物，要注意觀察它們的不同之處；對看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的相同之處。觀察下列圖片，找出馬與驢在外形的不同之處，馬與牛在外形上的相同之處。（不比較體型大小。）鐘乳石是怎樣形成的？ 溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山地中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣；溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳。洞頂?shù)乃诼蛳聺B漏時，水中的碳酸氫鈣發(fā)生上述反應(yīng)，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日久天長洞頂?shù)男纬社娙槭吹椎男纬墒S，當鐘乳石與石筍相連時就形成了

12、石柱。 龍王洞內(nèi)有各種石鐘乳，是國家4A級旅游區(qū)，大型石巖溶洞，距武陵源區(qū)約14公里，年齡達三億八千萬年，全長三十余公里，現(xiàn)在已開發(fā)4.5公里。練習 判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。 （1）能夠運動的物體就一定是生物。（ ） （2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳氣體。（ ） （3）“一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（ ） （4）生物都是由細胞構(gòu)成的。（ ） 生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來。請根據(jù)所學的知識進行整理和總結(jié)，并聯(lián)想課本以外的實例完成下列圖解。排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人出汗、植物落葉對外界刺激作出反應(yīng)獵豹追捕羚羊、含羞草受

13、到碰觸時葉片合攏能進行呼吸鯨呼氣時產(chǎn)生的霧狀水柱生長和繁殖種子的萌發(fā)、鱷類通過產(chǎn)卵繁殖下一代遺傳和變異的特性豬生九子、同一株碧桃上的花珊瑚和珊瑚蟲 下面是有關(guān)珊瑚的介紹。請你仔細閱讀這段文字和圖，然后回答問題 珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大陸

14、地面積。因此，人們應(yīng)當保護珊瑚。 1、珊瑚是生物嗎？請說明理由。 2、珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？島和礁的區(qū)別一種是根據(jù)面積大小而定。如中國第一次海島調(diào)查（19881994）時，即以面積大于500平方米為界定島嶼的依據(jù)。香港等一些地方也以500平方米為依據(jù)。另一種劃分的依據(jù)是根據(jù)構(gòu)成。一個重要的標準是陸地上是否有植被覆蓋。島嶼上有植被（即便只是數(shù)量極少的土壤和零星的草），而沒有土壤植被的則歸為“礁”。相比潮起潮落而導(dǎo)致的島嶼面積誤差而言，這種分類方法則較為穩(wěn)定，中國沿海地方政府編訂地方志書時，通常以此為依據(jù)，如平陽縣地名網(wǎng)、象山縣海域地名簡志、珠海市海島志。依此標準所劃定的“礁”

15、，面積通常也在500平方米以下，但也有個別礁盤很大。如浙江省漁山列島北部的明礁牛糞礁，無植被，只長有紫菜及貝藻類，礁盤甚大，面積廣達10000余平方米，最高點海拔27.5米。如珠海市海島志一書中，在“礁”一章下即有條目“動頭石”，為干出礁，面積850平方米。1、珊瑚是生物嗎？請說明理由。 不是 珊瑚是珊瑚蟲的尸體和珊瑚蟲排泄物堆積形成的 因為生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 生物體都有新陳代謝作用。新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。也是生物最基本的特征。 生物體都有應(yīng)激性。 生物體都有生長，發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。 生物體都有遺傳和變異的特征。 生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。 生物生活中需要營養(yǎng)物質(zhì)，生物生命活動需要進行呼吸。珊瑚不具有以上特征，所以珊瑚不是生物。 2、珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？ 首先