1、電流和電路第一部分 基礎知識匯總一、電荷1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。2、使物體帶電的方法：定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領不同實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體正負電荷分開能的轉(zhuǎn)化：機械能-電能 摩擦起電 接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。感應帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。3、兩種電荷： 正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子 負電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子4、電荷間的相互作

2、用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5、驗電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔 作用：檢驗物體是否帶電。 原理：同種電荷相互排斥的原理。 6、電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。 單位：庫侖（C）1e=1.6×10-19C 元電荷 e7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象 擴展： 如果物體所帶正、負電量不等，也會發(fā)生中和現(xiàn)象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。 中和不是意味著等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。二、電流1、形成：電荷的定向移動形成電流 注：該處電荷是自由電荷

3、。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。 2、方向的規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。電流的方向與自由電子定向移動的方向相反3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源 電路為通路4、電流的三種效應。(1) 、電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。(2)、電流的磁效應，如電鈴等。(3)、電流的化學效應，如電解、電鍍等。（物理學中，對于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)

4、換法）5、單位：(1)、國際單位： A (2)、常用單位：mA 、A (3)、換算關系：1A=1000mA 1mA=1000A6、測量：(1)、儀器：電流表，符號：(2)、方法：讀數(shù)時應做到“兩看清”即 看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值 使用時規(guī)則：兩要、兩不 電流表要串聯(lián)在電路中； 電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。被測電流不要超過電流表的最大測量值。 危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，00.6A 和03A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在

5、0.6A3A可 測量 ，若被測電流小于0.6A則 換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。 絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。三、導體和絕緣體：1、導體：定義：容易導電的物體。 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液 導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷 說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負離子都參與定向運動2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。 3、“導電”與“帶電”的區(qū)別導電過程是自由電荷定向移動的過

6、程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。4、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷w。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞Ｋ?、電?、 組成：分類電源定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負極聚集負電荷。以持續(xù)對外供電化學電池干電池蓄電池充電時，電能化學能供電時，化學能電能光電池發(fā)電機機械能電能光能電能 用電器：定義：用電來工作的設備。工作時：將電能其他形式的能。開關：控制電路的通斷。導線：輸送電能2、三種電路：通路：接通的

7、電路。開路：斷開的電路。短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。 特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。3、 電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。 4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián) 定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。開關作用控制整個電路干路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。電路圖實例裝飾小彩燈、開關和用電器家庭中各用電器、各路燈5、識別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌

8、握)電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極各用電器電源負極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián)；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯(lián)。節(jié)點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。經(jīng)驗法：對

9、實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。第二部分 考點詳解1 取兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電，可以看到A的金屬錫箔張開，B的金屬錫箔閉合用帶絕緣柄的金屬棒將A和B上的金屬球連接起來，則A、B金屬箔張角的變化情況是（）AA和B都不變 BA變小，B張開 CA變大，B不變 DA閉合，B張開2關于粒子和宇宙，下列說法中正確的是（）A摩擦起電說明物體能自發(fā)產(chǎn)生電荷 B分子間吸引力和排斥力不能同時存在C炭筆畫出的連續(xù)的線放大后不連續(xù)，說明分子間有空隙D宇宙是有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，是有起源的、膨脹的和演化的3將帶正電的玻璃棒靠近泡沫球，出現(xiàn)如圖所示情形若改用帶

10、負電的橡膠棒靠近這個泡沫球，下列推理正確的是（）A若相互吸引，則泡沫球帶正電 B若相互吸引，則泡沫球不帶電C若相互排斥，則泡沫球帶正電 D若相互排斥，則泡沫球不帶電4. 橡膠棒與毛皮摩擦后，橡膠棒帶負電荷，這是因為摩擦使橡膠棒（）A失去一些電子 B得到一些電子 C失去一些質(zhì)子 D得到一些質(zhì)子5.關于粒子和宇宙，下列認識中正確的是    （）A宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，恒星是絕對不動的B固體、液體很難被壓縮是因為分子間存在引力C在下列微觀粒子中，空間尺度從大到小的排列是：原子、原子核、夸克、質(zhì)子D摩擦起電的實質(zhì)是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體6.演繹

11、式探究一一研究帶電小球間的作用力:經(jīng)科學研究發(fā)現(xiàn)，兩個帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2，當它們之間的距離為r(遠大于小球的直徑)時，它們之間的作用力F=，其中常量k = 9×109N2·m2/C2。(1)如圖，將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負電荷，則它們之間的作用力為 力(“引”或“斥，)，此時兩球?qū)⑾嗷(“靠近”或.遠離”).(2)如圖，為了使這兩個小球在原來的位置靜止，沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個電荷童為q3的小球丙，此時恰好使得三球均保持靜止。則丙球應該帶_電荷(“正”或“負”)。請你證明，

12、此時有關系成立。設計意圖： 電路故障在電學實驗中經(jīng)常出現(xiàn)，分析電路故障題對于培養(yǎng)學生的思維能力、分析能力大有裨益，練習中的電路故障題（尤其是V表排障）也是學生的一個難點。而學生到實驗室做電學實驗時經(jīng)常會把電壓表串聯(lián)在電路中，出現(xiàn)電壓表有示數(shù)但小燈泡不亮的情況。學生的這種錯誤恰恰是一種“資源”，是突破V表排障題的一個很好的切入點。圖1一、實驗中出現(xiàn)的錯誤：如圖1所示，開關S閉合后，看到的現(xiàn)象是：燈泡L ；電壓表V 。原因： 。二、正常連接也可能存在問題：圖2圖3如圖2所示，開關S閉合后，燈泡正常發(fā)光。突然，燈泡全部熄滅，電流表示數(shù)（減小）變?yōu)榱?，電壓表示?shù)（增大）接近電源電壓?！窘涣髋c討論】如圖

13、3所示，出現(xiàn)上述情況的原因： 。【歸納與總結(jié)】1.上述情況對你有沒有什么啟發(fā)？2.如果是發(fā)生了斷路故障，你能用電壓表查找出哪兒發(fā)生斷路了嗎？3.是不是看到電壓表示數(shù)（增大）接近電源電壓就一定是發(fā)生了斷路故障呢三、新的挑戰(zhàn)：斷路、短路的困惑1.用電器為燈泡（工作狀態(tài)可判斷）圖4如圖4所示：閉合開關1>.若L1發(fā)光，則L2發(fā)生 故障； 若L2發(fā)光，則L1發(fā)生 故障；電流表示數(shù)變 。 2>.若L1、L2都不發(fā)光，則電路發(fā)生 故障，電流表示數(shù)變 。2.用電器為電阻（工作狀態(tài)不可判斷）圖5圖6如圖5所示：閉合開關把電壓表并聯(lián)在R1兩端，電壓表有示數(shù)，且示數(shù)接近電源電壓。電路中的故障可能是 。

14、（兩種情況）【歸納與總結(jié)】 。1.先確定故障類型：電流表或小燈泡斷路：電流表無示數(shù)，小燈泡都不發(fā)光；短路：電流表有示數(shù)， 小燈泡一亮一滅。2.再確定故障位置：電壓表 斷路：哪兒有示數(shù)哪兒斷；短路：哪兒沒示數(shù)哪兒短?！窘Y(jié)論】電壓表排障法：四、查找斷路故障的其它方法：燈泡、導線、電流表并聯(lián)法 實質(zhì)：都是用導體來連接斷開的電路,使電路形成通路。圖1【電路故障針對訓練】1. 如圖1所示是小紅測定小燈泡電阻的電路圖，當閉合開關S時，發(fā)現(xiàn)燈L不亮，電流表無示數(shù)、電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)。若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處，則下列判斷正確的是（ ）A. 燈L短路 B. 燈L斷路圖2C. 變阻器R短路 D.

15、 變阻器R斷路2. 如圖2所示電路，兩盞相同的電燈在閉合開關后都能發(fā)光。過了一會兒，兩盞電燈突然同時都不亮了，且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱闳绻娐分挥幸惶幑收?，則故障可能是（ ） 圖3A電燈L1斷路 B電燈L2斷路C電燈L1短路 D電燈L2短路3. 如圖3所示電路中，電源電壓恒定不變，電路工作正常，一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一個電壓表示數(shù)變大，則（ ）A. 燈L可能變亮 B. 燈L亮度可能不變C. 電阻R可能斷路 D. 電阻R可能短路圖44. 小明在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按圖4所示連好了電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)L1、L2都不發(fā)光，電流表無示數(shù)。為了找出發(fā)生故障的原因，小明用電壓表進行檢測，發(fā)

16、現(xiàn)b、c之間的電壓為零，a、b與a、c之間的電壓都為3V，則電路故障是（ ）AL1斷路 BL1短路 CL2斷路 DL2短路圖55. 在圖5所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關S后，燈L1、L2都發(fā)光，段時間后，其中的一盞燈突然變亮，而電壓表Vl的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( )A. 燈L1斷路 B. 燈Ll短路C. 燈L2斷路 D. 燈L2短路圖66. 在圖6所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S后，小燈發(fā)光較暗。過了一會兒，小燈亮度明顯變亮，而電壓表與電流表示數(shù)的比值不變，則下列判斷中正確的是( )A. 電阻R斷路，電流表示數(shù)變小B. 電阻R短路，電壓表示數(shù)變

17、小C. 電阻R斷路，電流表示數(shù)變大D. 電阻R短路，電壓表示數(shù)變大圖77. 某同學連接電路如圖7所示，閉合開關，燈不亮，為檢查電路故障，他用電壓表進行測量，結(jié)果UAF=3V，UBD=0，UAB=0，UDF=3V，此電路故障可能是（ ）A. 開關接觸不良 B. 電燈燈絲斷了C. 電燈L短路 D. 電阻R短路+-圖8dcbaS8在電學實驗中遇到斷路時，常常用電壓表來檢測。小紅同學連接如圖8所示的電路，開關S閉合后，小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)。這時用電壓表測得a、b兩點間和b、c兩點間的電壓均為零，而a、d間和b、d間的電壓均不為零，這說明( )A電源接線柱接觸不良B開關的觸片或接線柱接觸不良圖9C電流表接線柱接觸不良D燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良9. 如圖9所示的電路，閉合開關，兩只燈泡都不發(fā)光，且電流表和電壓表均沒有示數(shù)。現(xiàn)僅將L1和L2兩燈泡的位置對調(diào)，其它不變。再次閉合開關時，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光，電流表指針仍然不動，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn)。根據(jù)以上信息可以判斷（ ）A. 電流表損壞了 B. 燈泡L1的燈絲斷了VASLR圖10C. 燈泡L2的燈絲斷了 D. 電源接線處松脫10. 在圖10所示的電路中