1、滬粵版八年級上冊第1章 走進物理世界2014年單元測試卷一、填空題（共24分，每空1分）1（6分）長度的基本單位是_，符號是_，測量長度常用的工具是_時間的基本單位是_，符號是_，測量時間常用的工具是_2（4分）一支新鉛筆的長度是0.175_，一本英文字典的厚度是3.5_，一枚壹元硬幣的直徑是2.50_，一名同學的高度是16.4_3（3分）物理科學探究是其樂無窮的，在探究時，我們首先要_，明確方向，接著進行合理的_，再根據實際情況制定計劃與設計實驗，并進行實驗與收集證據，接著對實驗結果進行_，最后進行評估以及交流與合作4（3分）小明用塑料卷尺測一張桌子的長度，他不怕麻煩測了五次，這是為了_五次

2、測量記錄分別是：75.1cm、75.2cm、75.1cm、77.2cm、75.3cm，但以上測量記錄有一次記錯了，是第_次剔除錯誤數據后，這一物體的長度應記作_5（2分）美軍偵察機拍攝到伊拉克首都巴格達旁的導彈發射基地，在照片中量得發射場長5cm，寬3.5cm，比例尺為1：200000，發射場是規則長方形，則發射場實際長是_，實際面積為_m26（1分）小明同學采用圖所示的方法測定一枚硬幣的直徑由圖可知，一枚硬幣的直為_cm7（5分）如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，其測量結果分別為：甲測量的結果是_，甲尺的分度值是_；乙測量的結果是_，乙尺的分度值是_，_尺測量較準確二、選擇題（共

3、20分，把你認為正確的答案序號填在題號的括號里，8-11題每題只有一個正確答案，每題3分，12、13題為不定項選擇題每題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）8（3分）（2012廣州）為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）A量程03m，分度值1mmB量程010m，分度值1dmC量程030cm，分度值1mmD量程015cm，分度值0.5mm9（3分）小明同學從教室的前墻走到后墻，共走了12步從教室的前門走到學校大門口，共走了254步測得教室的長度是9m，則教室到校門口的距離大約為（）A190.5mB266mC254mD0.75m10（

4、3分）由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測量同一塊玻璃，在冬天和在夏天的測量結果比較（）A一樣大B夏天的測量結果大一些C冬天的測量結果大一些D無法判定11（3分）下列單位換算中正確的是（）A5.1Km=5.1Km×1000m=5100mB5.1Km=5.1Km×1000=5100mC5.1Km=5.1×1000=5100mD5.1Km=5.1×1000m=5100m12（4分）下列現象中屬于物理現象的是（）A騎自行車遇到障礙時，剎一下車，自行車就慢下來了B發生日全食時，太陽不見了C在寒冷的冬天，使用電熱毯睡覺更暖和D建筑工地上的鋼筋被淋到雨水會生銹1

5、3（4分）下列說法中正確的是（）A測量需要達到的準確度，跟測量的要求有關，跟測量的人和工具無關B在記錄測量結果時，只寫數字不寫單位是毫無意義的C在記錄測量結果時，小數點后面數字的位數越多，說明測量結果越準確D在記錄測量結果時，數值的大小與所用的單位有關系三、實驗題（16分）14（8分）（1）如圖1所示，此量筒的量程是_，分度值是_，液體的體積為_；（2）小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間，停表的讀數如圖2所示，他所用的時間是_s15（8分）林強同學用一把如圖所示的刻度尺，測量物理書的寬他的測量方法如圖，圖中A是他觀察讀數時眼睛的位置，請指出林強同學測量中的四個錯誤之處（1）_；（

6、2）_；（3）_；（4）_四、探究題（16、17、19題各6分，18題10分，20題12分，共40分）16（6分）為了測量一個圓錐的高，請你選擇一個方案進行測量，回答：（1）所需用的測量工具：_（2）寫出你的測量方案或步驟：17（6分）某同學用以下步驟和方法來測算物理課本內頁每張紙的厚度將從封面開始的10頁紙疊緊；用刻度尺量出這疊紙的厚度記為L；算出每張紙的厚度為d=該同學在以上做法中有三個錯誤，這三個錯誤分別是：_；_；_18（6分）閱讀下列材料，回答問題：小明的探究一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了，電燈為什么會熄滅呢？根據自己已有的一些知識和經驗，小明提出了許多

7、引起電燈熄滅的原因：可能是整個小區停電了；可能是自己家的保險絲燒斷了；可能是燈絲斷了究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢？需要尋找有關的證據，小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況，發現鄰居家里的燈仍然亮著，路燈也亮著，于是他判斷小區沒有停電，問題出在自己家里他走到另一個房間，打開開關，電燈亮了，于是斷定家里的保險絲沒有熔斷，問題可能就出在燈泡上他拿了一只手電筒，爬上椅子取下燈泡，發現燈絲已經斷了，原因終于找到了他給電燈換了一只新的燈泡，再打開開關時，電燈亮了事后，小明還在思考，這個燈頭原來好好的，也沒有人動過它，為什么燈絲會斷呢？問題：（1）剛開始小明提出了什么問題？（2）小明提出了哪幾種假設？（

8、3）小明收集了哪些檢驗假設的證據？（4）小明最后作出了怎樣的解釋？（5）小明后來又提出了什么新問題？20（12分）物理課上，同學們觀察下圖所示的實驗：用細線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時細線偏離豎直方向的角度為，小球離開最低位置的距離為S），然后釋放，小球將左右擺動（1）此實驗說明：_（2）課后小寧同學提出這樣的問題：小球來回擺動一次的時間（或擺動的快慢）跟哪些因素有關呢？對此，同學們進行了探究小寧提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度（L）有關于是小寧和小軍來到實驗室，找來了以下器材：A、秒表，B、長為0、8m的細線，C、長為1.0m的細線，D、銅球，E、鋁球（D、E兩球

9、體積相等，都有相同的小孔，便于系線）；為了驗證小寧的猜想，請你幫他們設計出簡要的實驗步驟選用的器材是（選填上列器材前的字母）：_具體操作：_（3）對小寧提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出兩個猜想：_；_滬粵版八年級上冊第1章 走進物理世界2012年單元測試卷參考答案與試題解析一、填空題（共24分，每空1分）1（6分）長度的基本單位是米，符號是m，測量長度常用的工具是刻度尺時間的基本單位是秒，符號是s，測量時間常用的工具是鐘表考點：時間的測量菁優網版權所有分析：根據我們對于長度和時間單位，以及測量工具的了解來作答解答：解：長度的主單位是米，符號是m，實驗室中測量長度的工具是刻度尺；時間的主單

10、位是秒，符號是s，測量時間的常用工具是鐘表故答案為：米；m；刻度尺；秒；s；鐘表點評：此題對于時間和長度的最基本的考查，是一道基礎題2（4分）一支新鉛筆的長度是0.175m，一本英文字典的厚度是3.5cm，一枚壹元硬幣的直徑是2.50cm，一名同學的高度是16.4dm考點：物理量的單位及單位換算菁優網版權所有專題：長度、時間、速度分析：此題考查對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位的認識，填上符合實際的單位即可解答：解：張開手掌，中指指尖到大拇指指尖大約是20cm=0.2m，一支新鉛筆的長度比此長度略小一些，為0.175m；中學生食指的寬度大約1cm，一本英文字典的厚度大約是

11、食指寬度的34倍，為3.5cm；中學生食指的寬度大約1cm，一枚壹元硬幣的直徑大約是食指寬度的2.5倍，為2.50cm；中學生的身高在165cm=16.5dm左右，所以此同學的身高為16.4dm故答案為：m；cm；cm；dm點評：長度的估測，要有個比較方便的長度以進行比較比如，張開手掌，中指指尖到大拇指指尖大約是20cm；一般成年人把手張開，從左手的指尖到右側肩膀的長度大約是一米3（3分）物理科學探究是其樂無窮的，在探究時，我們首先要提出問題，明確方向，接著進行合理的猜想與假設，再根據實際情況制定計劃與設計實驗，并進行實驗與收集證據，接著對實驗結果進行分析與論證，最后進行評估以及交流與合作考點

12、：物理學方法菁優網版權所有分析：本題主要考查對科學探究各要素的記憶與理解能力提出問題猜想與假設制定計劃與設計實驗進行實驗與收集證據分析與論證評估交流與合作是一個完整的探究過程中的七個主要環節，各個要素在整個思維程序中的地位和作用不同，在探究過程中側重培養的能力也不同解答：解：提出問題猜想與假設制定計劃與設計實驗進行實驗與收集證據分析與論證評估交流與合作是一個完整的探究過程中的七個主要環節故答案為：提出問題；猜想與假設；分析與論證點評：本題的解題關鍵是熟記科學探究的七個要素內容4（3分）小明用塑料卷尺測一張桌子的長度，他不怕麻煩測了五次，這是為了減小誤差五次測量記錄分別是：75.1cm、75.2

13、cm、75.1cm、77.2cm、75.3cm，但以上測量記錄有一次記錯了，是第四次剔除錯誤數據后，這一物體的長度應記作75.2cm考點：誤差及其減小方法菁優網版權所有專題：長度、時間、速度分析：多次測量求平均值可減小測量誤差；多次測量時，每次的測量值相差不大，如果所測某一數據與其它數據偏差較大，則該數據是錯誤的，應舍去；然后求正確測量值的平均值，作為所測物體的長度，與平均值相差最小的測量值誤差最小解答：解：小明用塑料卷尺測一張桌子的長度，他不怕麻煩測了五次，這是為了減小誤差；77.2cm與其它四個測量結果比較，差別最大，所以此數值是錯誤的，應該舍去；物體的長度為L=75.2cm故答案為：減小

14、誤差；四；75.2cm點評：用刻度尺多次測量物體長度時，平均值并保留到與測量數值位數一樣，這樣更接近物體長度真實值5（2分）美軍偵察機拍攝到伊拉克首都巴格達旁的導彈發射基地，在照片中量得發射場長5cm，寬3.5cm，比例尺為1：200000，發射場是規則長方形，則發射場實際長是1×104m，實際面積為7×107m2考點：物理量的單位及單位換算菁優網版權所有專題：計算題；其他綜合題分析：距離和比例尺已知，依據“實際距離=圖上距離÷比例尺”即可求出操場的長和寬實際長度，進而利用長方形的面積公式即可求解解答：解：根據比例尺為1：200 000，則發射場實際長為：5cm&

15、#247;=1×106cm=1×104m，發射場實際寬為：3.5cm÷=7×105cm=7×103m，所以實際面積為1×104m×7×103m=7×107m2故答案為：1×104m；7×107點評：此題主要考查圖上距離、實際距離和比例尺之間的關系以及長方形的面積的計算方法6（1分）小明同學采用圖所示的方法測定一枚硬幣的直徑由圖可知，一枚硬幣的直為1.85cm考點：長度的測量；刻度尺的使用菁優網版權所有專題：圖析法；累積法分析：從第一個圓的圓心到第五個圓的圓心長度為7.4cm，即4個圓的

16、直徑和為7.4cm解答：解：觀察圖示知：4枚硬幣的直徑和為7.4cm所以一枚硬幣的直徑為1.85cm故答案為：1.85點評：本題的主要目的是開闊視野，考查學生對特殊測量方法的了解7（5分）如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，其測量結果分別為：甲測量的結果是2.8cm，甲尺的分度值是1cm；乙測量的結果是2.80cm，乙尺的分度值是1mm，乙尺測量較準確考點：刻度尺的使用菁優網版權所有專題：實驗題分析：（1）刻度尺讀數時注意分度值和物體與零刻線對齊的位置，估讀到分度值的下一位；（2）分度值是刻度尺上相鄰最近刻線間的長度；（3）分度值越小的刻度尺測量結果越準確解答：解：甲刻度尺的分度值是

17、：1cm；甲刻度尺測量物體的長度是：5.8cm3.0cm=2.8cm；乙刻度尺的分度值是：1mm；乙刻度尺測量物體的長度是：5.80cm3.00cm=2.80cm；乙刻度尺的分度值小，所以乙刻度值測量比較準確；故答案為：2.8cm；1cm；2.80cm；1mm；乙點評：此題主要考查刻度尺的分度值和讀數，屬于基礎知識二、選擇題（共20分，把你認為正確的答案序號填在題號的括號里，8-11題每題只有一個正確答案，每題3分，12、13題為不定項選擇題每題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）8（3分）（2012廣州）為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪

18、種尺最合適（）A量程03m，分度值1mmB量程010m，分度值1dmC量程030cm，分度值1mmD量程015cm，分度值0.5mm考點：刻度尺的使用菁優網版權所有專題：信息給予題分析：（1）首先估計物體的長度和物體對準確程度的要求；（2）刻度尺的選取要根據測量需要達到的準確程度來選?。唬?）為了減小誤差，測量時要盡量進行一次測量，即刻度尺的量程要大于物體的長度解答：解：人的高度大約在2m左右，躺著和站著的長度相差不大，準確到毫米就可以了；所以根據題中的選項，要用量程是3m，分度值是1mm的刻度尺，即選項A準確；故選A點評：此題主要考查選取刻度尺時對量程和分度值的要求，大部分測量儀器都需要按此

19、要求進行9（3分）小明同學從教室的前墻走到后墻，共走了12步從教室的前門走到學校大門口，共走了254步測得教室的長度是9m，則教室到校門口的距離大約為（）A190.5mB266mC254mD0.75m考點：長度的估測菁優網版權所有專題：長度、時間、速度分析：根據教室長度和所走的步數，可以得到一步的距離；根據從教室到大門的步數和步幅，可以得到教室到大門的距離解答：解：小明的步幅為s0=0.75m，教室到校門口的距離大約為254×0.75m=190.5m故選A點評：此題考查了利用步幅粗略測量距離的方法，注意物理規律在生活中的應用10（3分）由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測量同一塊

20、玻璃，在冬天和在夏天的測量結果比較（）A一樣大B夏天的測量結果大一些C冬天的測量結果大一些D無法判定考點：刻度尺的使用菁優網版權所有專題：應用題分析：本題主要考查對物體熱脹冷縮后微小長度變化的判斷比較能力鋼的熱脹冷縮程度比玻璃的大，夏天由于鋼制刻度尺的長度變大，所以測量值偏小；冬天由于鋼制刻度尺的長度變小，所以測量值偏大解答：解：由于鋼的熱脹冷縮程度比玻璃的大，夏天溫度升高，由于熱膨脹鋼尺的長度變大，所以測量值比玻璃的實際值偏?。欢煊捎阡摮叩氖湛s，尺子長度變小，所以測量值比實際值偏大因此對于同一塊玻璃的測量，其冬天的讀數比夏天大，所以選項A、B、D都不正確故選C點評：本題的解題關鍵是以玻璃的

21、長度為參照物，依據鋼制刻度尺的熱脹冷縮特性，判斷測量值與正常值之間的微小變化11（3分）下列單位換算中正確的是（）A5.1Km=5.1Km×1000m=5100mB5.1Km=5.1Km×1000=5100mC5.1Km=5.1×1000=5100mD5.1Km=5.1×1000m=5100m考點：物理量的單位及單位換算菁優網版權所有專題：定性思想分析：物理單位的換算，只是把單位進行換算，前面的數字是倍數解答：解：5.1km=5.1×1km=5.1×1000m=5100m故選D點評：物理上的數據包括數值和單位，數值表示倍數，物理上任何

22、一種單位的換算，前面的倍數不進行單位換算，只是把后面的單位進行單位換算12（4分）下列現象中屬于物理現象的是（）A騎自行車遇到障礙時，剎一下車，自行車就慢下來了B發生日全食時，太陽不見了C在寒冷的冬天，使用電熱毯睡覺更暖和D建筑工地上的鋼筋被淋到雨水會生銹考點：物體運動狀態變化的原因；光直線傳播的應用；物體內能的改變菁優網版權所有專題：其他綜合題分析：物理變化是沒有新物質生成的變化如固態的冰受熱熔化成水，液態的水蒸發變成水蒸氣；水蒸氣冷凝成水，水凝固成冰水在三態變化中只是外形和狀態變化了并沒有新的物質產生出來，所以屬于物理變化又如擴散、聚集、膨脹、壓縮、揮發、升華、摩擦生熱、鐵變磁鐵、通電升溫

23、發光等都是物理變化化學變化是有新物質產生的變化叫做化學變化，又叫化學反應化學變化在生產和生活中普遍存在如鐵的生銹、節日的焰火、酸堿中和等等解答：解：A、騎自行車遇到障礙時，剎一下車，自行車就慢下來了，改變的是自行車的運動速度，是物理現象符合題意；B、發生日全食時，太陽不見了，是光的直線傳播現象，是物理現象符合題意；C、在寒冷的冬天，使用電熱毯睡覺更暖和，是電能轉化為內能，是物理現象符合題意；D、建筑工地上的鋼筋被淋到雨水會生銹，發生了化學變化，是化學現象不符合題意故選A、B、C點評：此題考查物理變化與化學變化的區別，掌握有無新物質形成，是判斷兩種變化的根本依據13（4分）下列說法中正確的是（）

24、A測量需要達到的準確度，跟測量的要求有關，跟測量的人和工具無關B在記錄測量結果時，只寫數字不寫單位是毫無意義的C在記錄測量結果時，小數點后面數字的位數越多，說明測量結果越準確D在記錄測量結果時，數值的大小與所用的單位有關系考點：長度的測量菁優網版權所有專題：長度、時間、速度分析：要解答本題需掌握：怎樣正確的記錄測量結果，以及測量需要達到的準確度，跟測量的要求有關解答：解：A、測量需要達到的準確度，跟測量的要求有關，跟測量的人和工具無關此選項正確B、在記錄測量結果時，應該記錄數據和單位，只寫數字毫無意義此選項正確C、在記錄測量結果時，小數點后面數字的位數應根據所用刻度尺的精確程度來確定，不是位數

25、越多越準確位數越多是精確度高，但測量結果不一定準確此選項錯誤D、在記錄測量結果時，數值的大小與所用的單位有關系，單位越小，數值越大此選項正確故選A、B、D點評：本題主要考查學生能否正確的記錄測量結果，以及對測量結果精確程度的要求三、實驗題（16分）14（8分）（1）如圖1所示，此量筒的量程是0100ml，分度值是5ml，液體的體積為60ml；（2）小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間，停表的讀數如圖2所示，他所用的時間是360s考點：量筒的使用；時間的測量菁優網版權所有專題：基本儀器的使用專題分析：讀取量筒中液體的體積時，首先要明確量筒的量程和分度值，讀數時視線與液面最凹處所對刻線

26、相平；明確停表的分度值，讀數時視線與指針所對刻線相垂直解答：解：由圖知：在量筒上，最大示數為“100”，單位是mL，所以量筒的量程是0100ml；20mL之間有4個小格，一個小格代表5ml，即量筒的分度值為5ml，液面最凹處與60ml相平，所以液體的體積為60ml；在停表的表盤上，5min中間有5個小格，所以一個小格代表1min，指針在“5”后一個小格處，所以指示的時間為6min=360s故答案為：0100ml；5ml；60ml；360點評：讀取不同測量工具的示數時，基本方法是一致的，都要先明確測量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直15（8分）林強同學用一把如圖所示的刻度

27、尺，測量物理書的寬他的測量方法如圖，圖中A是他觀察讀數時眼睛的位置，請指出林強同學測量中的四個錯誤之處（1）使用了磨損的零刻度線；（2）刻度尺沒有放正；（3）刻度線沒有貼近被測物體；（4）視線沒有與刻度尺相垂直考點：刻度尺的使用菁優網版權所有專題：簡答題；錯解分析題分析：任何測量工具的使用要講究規則，刻度尺的使用規則為：零刻度線磨損的要從其它整數位置開始測量；刻度尺要放正，不能傾斜；刻度尺的刻度線要緊貼被測物體；讀數視線要和刻度垂直根據以上幾點來對照本題的圖，從中找出問題所在解答：解：（1）由圖看出，該刻度尺的零刻度線已經磨損，他沒選擇其它整數位置做零刻度線；（2）由圖看出，他沒有把刻度尺放正

28、，這樣測量不準確；（3）由圖看出，刻度線沒有貼近被測物體；（4）讀數的視線沒有與刻度尺相垂直故答案為：（1）使用了磨損的零刻度線；（2）刻度尺沒有放正；（3）刻度線沒有貼近被測物體（4）讀數的視線沒有與刻度尺相垂直點評：使用測量工具都要有一定的使用規則或注意事項，這要求我們只有遵守了規則才能測量正確四、探究題（16、17、19題各6分，18題10分，20題12分，共40分）16（6分）為了測量一個圓錐的高，請你選擇一個方案進行測量，回答：（1）所需用的測量工具：刻度尺（2）寫出你的測量方案或步驟：考點：刻度尺的使用；長度的測量菁優網版權所有專題：應用題分析：圓錐頂點到底圓中心的距離叫高不能用刻

29、度尺直接測量，可以利用一個三角板和一把刻度尺根據矩形對邊平行且相等間接測量解答：答：（1）需要的測量工具：刻度尺 （2）測量方案：A、將圓錐體放在水平桌面上B、拿一把刻度尺豎直放在桌面上，0刻度線貼緊圓錐體底面邊緣C、拿一把三角尺平放在圓錐的頂部，對齊刻度尺D、讀出圓錐的高度h測量方法如下圖：點評：圖中測量圓錐高度的方法稱為曲中求直法，也叫輔助工具法，就是將不方便測量的量，借助工具轉化為方便測量的量，從而使測量更直接、準確17（6分）某同學用以下步驟和方法來測算物理課本內頁每張紙的厚度將從封面開始的10頁紙疊緊；用刻度尺量出這疊紙的厚度記為L；算出每張紙的厚度為d=該同學在以上做法中有三個錯誤

30、，這三個錯誤分別是：認為封面與內頁厚度相同；選用頁數太少，不便測量；將紙的頁數當成張數考點：長度的測量菁優網版權所有專題：實驗評估題；累積法分析：一張紙的厚度很小，很難測量，我們可以利用“積少成多”的思想解決這個問題，即我們可以測出多張同樣的紙疊緊時的總厚度，然后用總厚度除以紙的張數，就是一張紙的厚度解答：解：因為封面與內頁厚度不同，所以不能將封面和內頁疊在一起測量，所以該錯誤：是認為封面和內頁的厚度相同；該方法測量的紙的頁數越多，測量結果越精確，所以該錯誤是：選用頁數太少，不便測量；頁數與張數同，一張紙是兩頁，所以該錯誤是：將紙的頁數當成張數故答案為：認為封面與內頁厚度相同；選用頁數太少，不

31、便測量；將紙的頁數當成張數點評：通過該題我們學習了一種特殊測量方法“積少成多”法，此方法使用于測量一些長度（或厚度）很小的測量活動；另外，此題指出錯誤即可，不要寫如何改正18（6分）閱讀下列材料，回答問題：小明的探究一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了，電燈為什么會熄滅呢？根據自己已有的一些知識和經驗，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個小區停電了；可能是自己家的保險絲燒斷了；可能是燈絲斷了究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢？需要尋找有關的證據，小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況，發現鄰居家里的燈仍然亮著，路燈也亮著，于是他判斷小區沒有停電，問題出在自己家里他走

32、到另一個房間，打開開關，電燈亮了，于是斷定家里的保險絲沒有熔斷，問題可能就出在燈泡上他拿了一只手電筒，爬上椅子取下燈泡，發現燈絲已經斷了，原因終于找到了他給電燈換了一只新的燈泡，再打開開關時，電燈亮了事后，小明還在思考，這個燈頭原來好好的，也沒有人動過它，為什么燈絲會斷呢？問題：（1）剛開始小明提出了什么問題？（2）小明提出了哪幾種假設？（3）小明收集了哪些檢驗假設的證據？（4）小明最后作出了怎樣的解釋？（5）小明后來又提出了什么新問題？考點：家庭電路的故障分析；物理學方法菁優網版權所有專題：簡答題；壓軸題；信息給予題分析：解答本題可從文章里逐一尋找答案解答：答：（1）電燈為什么會熄滅呢？（2）可能是整個小區停電了，可能是自己家的保險絲燒斷了，可能是燈絲斷了（3）發現鄰居家里的燈仍然亮著，路燈也亮著，另一個房間的燈可以亮（4）小區沒有停電，保險絲沒有熔斷，是燈絲斷了（5）這個燈頭原來是好好的，也沒有人動過它，為什么燈絲會斷呢？點評：小明探究問題的步驟是