1、11 2008年年5月月12日，日，汶川地震牽動著全國人民的心。詞作者王久平汶川地震牽動著全國人民的心。詞作者王久平14日用了一個小時，撰寫歌詞日用了一個小時，撰寫歌詞生死不離生死不離，抒發對汶川地震遇難，抒發對汶川地震遇難者的哀悼和對被困者的祈禱。者的哀悼和對被困者的祈禱。 15日他接受新華社記者電話采訪時，仍然止不住哽噎的說，汶日他接受新華社記者電話采訪時，仍然止不住哽噎的說，汶川地震深深地震撼了自己的心靈。川地震深深地震撼了自己的心靈。“真心希望前方的救災人員，能真心希望前方的救災人員，能夠救出更多的同胞。我們和前方千千萬萬受災和抗災的同胞們血肉夠救出更多的同胞。我們和前方千千萬萬受災和

2、抗災的同胞們血肉相連、生死不離。相連、生死不離。” 你能隨背景音樂深情地朗誦歌詞嗎？試一試！你能隨背景音樂深情地朗誦歌詞嗎？試一試！ 歌詞歌詞 生死不離，全世界都被沉寂生死不離，全世界都被沉寂 ， 你和我，心亮起。你和我，心亮起。痛苦也不哭泣痛苦也不哭泣 ，愛是你的傳奇。，愛是你的傳奇。 你一絲希望是我全部的動力，你一絲希望是我全部的動力，彩虹在風雨后堅強地升起彩虹在風雨后堅強地升起 ， 搭起我的手筑成你回家的路基。搭起我的手筑成你回家的路基。我的努力是你生的勇氣。我的努力是你生的勇氣。 無論你在哪里，我都要找到你，無論你在哪里，我都要找到你，無論你在哪里，你都在我心里無論你在哪里，你都在我心

3、里 ， 血脈能創造奇跡血脈能創造奇跡 ，生命是命題。，生命是命題。 血脈能創造奇跡血脈能創造奇跡 ，好好活下去。，好好活下去。 無論你在哪里，我都要找到你，無論你在哪里，我都要找到你， 無論你在哪里，我都愿祝福你，無論你在哪里，我都愿祝福你， 手拉著手，生死不離。手拉著手，生死不離。歌曲欣賞歌曲欣賞愛星滿天愛星滿天 愛星滿天愛星滿天是作曲家龔耀年用巧妙的手法，把音符是作曲家龔耀年用巧妙的手法，把音符編織成美麗動人的旋律。全曲采用大調式，洋溢著青春的編織成美麗動人的旋律。全曲采用大調式，洋溢著青春的氣息。第一樂段采用變化重復的兩個樂句，描繪了美麗的氣息。第一樂段采用變化重復的兩個樂句，描繪了美麗

4、的天空帶給人們的快樂和甜蜜。第二樂段稍顯激動，特別是天空帶給人們的快樂和甜蜜。第二樂段稍顯激動，特別是變化音變化音b b7 7改變了調性，與前后形成明顯的對比，歌唱人間改變了調性，與前后形成明顯的對比，歌唱人間高尚而純潔的愛，就如迷人的星空，閃爍著奇異的色彩。高尚而純潔的愛，就如迷人的星空，閃爍著奇異的色彩。第三樂段是第一樂段的縮減再現，是愛心的傳遞和延伸。第三樂段是第一樂段的縮減再現，是愛心的傳遞和延伸。 歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏愛星滿天愛星滿天音樂素材的重復與對比音樂素材的重復與對比 重復和對比是音樂素材發展的兩種基本手法，作曲重復和對比是音樂素材發展的兩種基本手法，作曲家常常通過

5、段落、句法、節奏、旋律的平衡和變化，獲家常常通過段落、句法、節奏、旋律的平衡和變化，獲得全曲的統一與對比。得全曲的統一與對比。歌曲范唱歌曲范唱歌曲伴奏歌曲伴奏愛星滿天愛星滿天 世界因為有愛而動人，愛是人間最美好的情感。今天我世界因為有愛而動人，愛是人間最美好的情感。今天我們一起聆聽、朗誦并跟唱了們一起聆聽、朗誦并跟唱了生死不離生死不離，學習了，學習了愛星滿愛星滿天天，旋律的起伏、節奏的變化都傳遞著愛的信息。同學們，旋律的起伏、節奏的變化都傳遞著愛的信息。同學們在演唱、聆聽、實踐中比較并感悟了愛，逐步了解音樂語言在演唱、聆聽、實踐中比較并感悟了愛，逐步了解音樂語言的構成，進行了音樂審美的體驗。的構成，進行了音樂審美的體驗。 希望同學們