1、生物一、考試性質與對象浙江省普通高中學業水平考試是在教育部指導下，由省級教育行政部門組織實施的全面衡量普通高中學生學業水平的考試。其主要功能一是引導普通高中全面貫徹黨的教育方針，落實必修和選修課程的教學要求，檢測高中學生的學業水平，監測、評價和反饋高中教學質量；二是落實浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案要求。學業水平考試成績既是高中學生畢業的基本依據，又是高校招生錄取的重要依據。高中生物學業水平考試實行全省統一命題、統一施考、統一閱卷、統一評定成績，每年開考2次。考試的對象是2014年秋季入學的高中在校學生，以及相關的往屆生、社會人員和外省在我省異地高考的學生。高中生物學業水平考試暨高

2、考選考科目考試標準(2014版)是依據普通高中生物課程標準(實驗)和浙江省普通高中學科教學指導意見·生物(2014版)的要求，按照學業水平考試和高考選考科目考試的性質和特點，結合本省高中生物教學的實際制定而成的。二、考核要求(一)知識考核要求生物考試著重考查學生在生物學基本事實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識；知道生物科學和技術的主要發展方向和成就：知道生物科學發展史上的重要事件；了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。(二)能力考核要求生物考試著重考查學生的科學探究能力、獲取和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力。具體要求如下：1理解

3、與表達能力(1)能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。(2)能用文字、圖表及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的相關內容。2獲取與處理信息的能力(1)能從所給材料中鑒別、選擇相關的生物學信息，能運用比較、分類、歸納等方法對所得信息進行整理和分析。(2)能運用獲取的信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。3實驗與探究能力(1)能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗(活動)，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。(2)具備驗證簡單生物學事實的能力，能設計實驗，提出或完善實驗思路，能對實驗現象和結果

4、進行處理、分析和解釋。(3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。能提出問題、做出假設和預期、確認變量、設計實驗方案、處理和解釋數據、做出合理的判斷，能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。4綜合運用能力(1)能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。(2)能理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活巾的一些生物學問題。(三)品質考核要求生物考試注重對學生品質的考核，要求學生關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。三、考

5、試內容與要求生物考試的知識范圍是浙江省普通高中學科教學指導意見·生物(2014版)中規定的必修l、2、3三個模塊和選修l、3兩個限定性選修模塊的相關內容，分為必考題和加試題。對考試內容掌握的要求分為了解、理解、應用三個層次，分別用字母a、b、c表示，其含義如下：a一了解：再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據；舉出實例；捕述對象的基本特征等。b理解：能解釋和說明所學知識的含義；把握知識的內在邏輯關系及與其他相關知識的聯系和區別；能進行解釋、判斷、區分、擴展；能提供證據；收集、整理信息等；能觀察、檢測、驗證簡單的生物學事實。c一應用：能在新情境巾使用抽象的生物學概念和原理；對生物學知識進

6、行總結、推廣；通過分析、推理建立不同情境下的合理聯系：能綜合運用所學知識解決一些與生物學有關的實際問題：能設計實驗思路，合理評價有關觀點、實驗方案和結果。考試內容與要求以“生物知識內容表”的形式呈現。生物知識內容表必修1 分子與細胞章知識內容考試屬性及要求必考加試細胞的分子組成1無機物(1)水在細胞中的作用(2)無機鹽及其生理作用aaaa2有機化合物及生物大分子(1)糖類的種類和作用(2)脂質的種類和作用(3)蛋白質的結構和功能(4)核酸的種類和功能(5)活動：檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質bababbabab細胞的結構3細胞概述(1)細胞學說的基本觀點(2)細胞學說的建立過程(3)細胞的

7、大小、數目和種類(4)活動：觀察多種多樣的細胞aabaCab4細胞膜和細胞壁(1)質膜的結構和功能(2)質膜組成成分的作用(3)植物細胞壁的組成和作用(4)活動：驗證活細胞吸收物質的選擇性baabbaab5細胞質(1)主要細胞器的形態、結構與功能(2)主要細胞器之間的協調配合(3)細胞溶膠的功能(4)活動：觀察葉綠體aababab6細胞核(1)細胞核的結構和功能(2)動、植物細胞結構的異同bbbb7原核細胞真核細胞和原核細胞結構的異同bb細胞的代謝8細胞與能量(1)細胞內的吸能反應和放能反應(2)ATP的化學組成和特點(3)ATP在能量代謝中的作用aabaab9物質出入細胞的方式(1)擴散和滲

8、透的過程(2)動、植物細胞吸水和失水的過程及原因(3)被動轉運和主動轉運(4)胞吞和胞吐(5)活動：觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原bbbabbbbab10酶(1)酶的發現過程(2)酶的本質、特性及其在細胞代謝中的作用(3)影響酶作用的因素(4)活動：探究酶的專一性(5)活動：探究pH對過氧化氫酶的影響abCCabCCC章知識內容考試屬性及要求必考加試細胞的代謝11細胞呼吸(1)需氧呼吸與厭氧呼吸的概念和過程(2)需氧呼吸與厭氧呼吸的異同(3)細胞呼吸在實踐中的應用bbbbb12光合作用(1)光合作用的概念、階段、場所和產物(2)色素的種類、顏色和吸收光譜(3)光反應和碳反應的過程(4

9、)活動：光合色素的提取與分離(5)活動：探究環境因素對光合作用的影響(6)環境因素對光合速率的影響(7)光合作用與細胞呼吸的異同babbCbabbCCb四、細胞的增殖與分化13細胞的增殖(1)細胞周期(2)動、植物細胞的有絲分裂(3)活動：觀察細胞的有絲分裂(4)活動：制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片(5)細胞有絲分裂各時期簡圖的繪制abbbabbbb14細胞的分化(1)細胞分化的概念和意義(2)癌細胞的主要特征(3)引起細胞癌變的因素(4)癌癥的防治(5)細胞的全能性babbbabbb15細胞的衰老和凋亡(1)細胞衰老的特征(2)細胞凋亡的實例(3)細胞衰老和凋亡與人體健康的關系aaaa

10、aa必修2 遺傳與進化章知識內容考試屬性及要求必考加試盂德爾定律I分離定律(1)孟德爾選用豌豆做遺傳實驗材料的原因(2)一對相對性狀的雜交實驗、解釋及其驗證(3)分離定律的實質(4)顯性的相對性(5)分離定律的應用(6)孟德爾遺傳實驗的過程、結果與科學方法(7)雜交實驗的設計bbbaCCbbbaCCC2自由組合定律(1)兩對相對性狀的雜交實驗、解釋及其驗證(2)自由組合定律的實質(3)自由組合定律的應用(4)活動：模擬孟德爾雜交實驗bbCbbbCb染色體與遺傳3減數分裂中的染色體行為(1)染色體的形態、結構及類型(2)減數分裂及其意義(3)精子和卵細胞的形成過程及其異同(4)動物的受精過程(5

11、)活動：減數分裂模型的制作研究(6)減數分裂與有絲分裂的異同abbbbabbbbb4遺傳的染色體學說(1)基因行為與染色體行為的平行關系(2)孟德爾定律的細胞學解釋abab5性染色體與伴性遺傳(1)染色體組型的概念(2)常染色體和性染色體(3)XY型性別決定(4)伴性遺傳的概念、類型及特點(5)伴性遺傳的應用aabbCaabbC遺傳的分子基礎6核酸是遺傳物質的證據(1)噬菌體侵染細菌的實驗(2)肺炎雙球菌轉化實驗(3)煙草花葉病毒的感染和重建實驗bbabba7DNA的分子結構和特點(1)核酸分子的組成(2)DNA分子的結構和特點(3)活動：制作DNA雙螺旋結構模型abbabb8遺傳信息的傳遞(

12、1)DNA分子的復制(2)活動：探究DNA的復制過程bCbC9遺傳信息的表達(1)DNA的功能(2)DNA與RNA的異同(3)轉錄、翻譯的概念和過程(4)遺傳密碼、中心法則(5)基因的概念(6)復制、轉錄和翻譯的異同abbbbabbbbb章知識內容考試屬性及要求必考加試四、生物的變異10生物變異的來源(1)基因重組(2)基因突變(3)染色體畸變(4)染色體組(5)二倍體、多倍體和單倍體abaaaabaaa11生物變異在生產上的應用(1)雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種(2)雜交育種和誘變育種在農業生產中的應用(3)轉基因技術(4)生物變異在生產上的應用(5)轉基因生物和轉基因食品的安

13、全性abaabaCb12生物的多樣性、統一性和進化(1)生物多樣性和統一性的實例(2)進化論對多樣性和統一性的解釋abab五、生物的進化13進化性變化是怎樣發生的(1)選擇是進化的動力(2)種群的基因庫、基因頻率、基因型頻率的概念(3)基因頻率、基因型頻率的計算(4)影響基因頻率變化的因素(5)自然選擇與生物適應的關系及實例(6)異地的和同地的物種形成的過程及實例bbbbbbaba六、遺傳與人類健康14人類遺傳病的主要類型(1)人類遺傳病的主要類型、概念及其實例(2)各類遺傳病在人體不同發育階段的發病風險(3)常見遺傳病的家系分析aaaaC15遺傳咨詢與優生(1)遺傳咨詢(2)優生的主要措施a

14、aaa16遺傳病與人類未來(1)基因是否有害與環境因素有關的實例(2)“選擇放松”對人類未來的影響aaaa必修3 穩態與環境章知識內容考試屬性及要求必考加試植物生命活動的調節1植物激素調節(1)生長素的發現過程、作用及其特點(2)活動：探究2，4一D對插枝生根的作用(3)五大類植物激素的作用(4)植物激素的應用bCbCab動物生命活動的調節2內環境與穩態(1)單細胞動物與多細胞動物進行物質交換的區別(2)內環境的含義及內環境保持相對穩定的意義(3)內環境的穩態及其調節ababb3神經系統的結構與功能(1)神經調節與體液調節的區別(2)神經系統的作用(3)神經元的種類、主要結構及特性(4)動作電

15、位的概念(5)神經沖動的產生、傳導與傳遞(6)反射的概念、過程及結構基礎(7)大腦皮層的功能(8體溫調節的方式和過程aaaabaaaaabbaa4高等動物的內分泌系統與體液調節(1)激素及內分泌的概念(2)體液調節的含義及特點(3)下丘腦與垂體的關系及有關激素的作用(4)甲狀腺激素的作用(5)雄激素和雌激素的作用(6)胰島素與胰高血糖素的作用(7)活動：模擬尿糖的檢測aaaaaaaaaabb免疫系統與免疫功能5人體對抗病原體感染的非特異性防衛(1)人體對抗病原體的第一道防線(2)人體對抗病原體的第二道防線aaaa6特異性反應(1)特異性免疫(2)非特異性免疫與特異性免疫的區別(3)免疫接種的應

16、用babaa7免疫系統的功能異常(1)免疫系統的異常反應(2)HIV對人體免疫系統的影響(3)艾滋病的傳播途徑及其防御措施aaaaaa四、種群8種群的特征(1)種群的概念和特征(2)標志重捕法(3)種群的分布型和存活曲線aaaaa9種群的增長方式(1)種群指數增長和邏輯斯諦增長(2)環境容納量(3)活動：探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化babaC章知識內容考試屬性及要求必考加試四、種群10種群的數量波動及調節(1)種群數量的非周期性波動和周期性波動(2)種群數量波動的調節因素aa五、群落11植物的生長型和群落結構群落的概念和結構aa12群落的主要類型主要的陸地生物群落類型aa13群落演替(

17、1)群落演替的概念、類型和過程(2)頂極群落的概念aaa六、生態系統14生態系統的營養結構(1)生態系統的概念和組成成分(2)食物鏈、食物網的概念及實例(3)食物網的復雜程度與生態系統穩定性的關系(4)生物放大(5)營養級(6)生態系統結構模型的建構(7)生態金字塔abbbaabbbabb15生態系統中的生產量和生物量初級生產量、次級生產量及生物量的含義a16能量流動和物質循環(1)生態系統中的能量流動(2)生態系統中的碳循環(3)能量流動和物質循環的關系CCCCC17生態系統的穩態及其調節(1)生態系統的穩態(2)穩態的調節abab七、人類與環境18生物圈生物圈的概念和功能aa19全球人口動

18、態人口增長的過程及其對環境的影響aa20人類對全球環境的影響(1)全球性生態環境問題及其影響(2)保護生物多樣性的措施和意義(3)活動：調查社區、村鎮或學校附近一個淡水區域的水質babab選修1生物技術實踐章知識內容考試屬性及要求加試一、微生物的利用1大腸桿菌的培養和分離2分離以尿素為氮源的微生物掌握程度參考本考試標準中的：二、(二)3實驗與探究能力二、酶的應用3果汁中的果膠和果膠酶4-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測三、生物技術在食品加工中的應用5果酒及果醋的制作6泡菜的腌制和亞硝酸的測定四、淺嘗現代生物技術7植物的組織培養選修3現代生物科技專題章知識內容考試屬性及要求加試一、基因工程1工

19、具酶的發現和基因工程的誕生2基因工程的原理和技術3基因工程的應用4活動：提出生活中的疑難問題，設計用基因工程技術解決的方案abaC二、克隆技術5植物的克隆6動物的克隆ba三、胚胎工程7從受精卵談起8胚胎工程aa四、生態工程9生態工程的主要類型10生態工程在農業中的應用11活動：庭院生態系統的經濟效益分析aaa四、考試形式及試卷結構(一)考試形式與時間生物考試采用紙筆測試方式包括必考題和加試題兩部分。必考題的答題時間為60分鐘，試卷分值為70分。加試題答題時間為30分鐘，試卷分值為30分。(二)試卷結構1考查內容比重試題范圍及比例必修1必修2必修3選修1選修3必考(滿分70分)30±5

20、33±537±5加試(滿分30分)55±545±52考試要求分布試題層次及比例了解理解應用必考(滿分70分)50±530±520±5加試(滿分30分)55±545±53題型及分值分布客觀題(選擇題)、主觀題(填空題和簡答題等)。試題題型及分值比例客觀題主觀題必考(滿分70分)70±530±5加試(滿分30分)20±580±5五、題型示例(一)選擇題1細胞色素C是植物細胞中普遍存在的一種蛋白質，合成該蛋白質的場所是A高爾基體 B液泡 C核糖體 D中心體2下列關于物質出

21、入細胞方式的敘述，正確的是A被細胞胞吞的一定是固體物質B突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散C通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運D胞吐過程一定會發生分泌泡與質膜的融合3下圖為中心法則的示意圖。下列敘述錯誤的是A表示DNA復制，需要DNA聚合酶參與B表示轉錄，需要RNA聚合酶參與C表示翻譯，需要蛋白酶參與D表示逆轉錄，需要逆轉錄酶參與4下列關于生物進化的敘述，正確的是A自然選擇是生物變異的隨機淘汰和保留B新物種的形成必須經過地理隔離和生殖隔離C甲種群的若干個體遷入乙種群并參與交配繁殖，會導致乙種群的基因頻率改變D若某大種群經歷環境巨變后只有少數個體存活，當恢復到原規模時，基因頻率不變5用植物的莖進行

22、扦插時，帶芽的插條容易生根。其主要原因是A細胞呼吸強 B芽能產生生長素C生長旺盛 D能進行光合作用6下圖依次表示蛙坐骨神經受到刺激后的電位變化過程。下列分析正確的是A圖表示甲乙兩個電極處的膜外電位的大小與極性不同B圖表示甲電極處的膜處于去極化過程，乙電極處的膜處于極化狀態c圖表示甲電極處的膜處于復極化過程，乙電極處的膜處于反極化狀態D圖表示甲乙兩個電極處的膜均處于極化狀態7在培養以尿素為氮源的微生物的實驗中，對尿素溶液進行滅菌的最適方法是A高壓蒸汽B紫外燈照射C70酒精浸泡D過濾8下列關于生物技術在食品加工中應用的敘述，錯誤的是A醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產生醋酸B酵母菌在無氧條件下利用葡萄糖

23、汁產生酒精C泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發酵D泡菜中亞硝酸鹽的定量測定可以用光電比色法9天然的玫瑰沒有藍色花這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現用基因工程技術培育藍玫瑰，下列操作正確的是A提取矮牽牛藍色花的mRNA經逆轉錄獲得互補的DNA，再擴增基因BB利用限制性核酸內切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因BC利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞D將基因B直接導入大腸桿菌，然后感染并轉入玫瑰細胞10下列關于高等哺乳動物受精與胚胎發育的敘述，正確的是A絕大多數精卵細胞的識別具有物種特異性B卵裂球細胞的體積隨分裂次數的增加而不斷增大C囊胚的

24、滋養層細胞具有發育全能性D原腸胚發育分化形成內外兩個胚層(二)非選擇題1某植物在停止供水和恢復供水條件下，氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示。請回答：(1)停止供水后，光化速率下降。這是由于水是 的原料，又是光合產物在植物體內的主要介質。(2)在溫度、光照相同的條件下，圖中A點與B點相比，光飽和點低的是 點，其主要原因是 。(3)停止供水一段時間后，葉片發黃，原因是 。此時類囊體結構破壞，提供碳反應的 減少。 (4)生產實踐中，可適時噴施植物激素中的 ，起到調節氣孔開度的作用。2某植物有寬葉和窄葉(基因為A、a)、抗病和不抗病(基因為B、b)等相對性狀。請回答下列問題：(1)若

25、寬葉和窄葉植株雜交，F1全部表現為寬葉，則顯性性狀是 ，窄葉植株的基因型為 。(2)若要驗證第(1)小題中F1植株的基因型，可采用測交方法，請在答卷的指定位置用遺傳圖解表示測交過程。(3)現有純合寬葉抗病和純合窄葉不抗病植株進行雜交，所得F1自交，F2有寬葉抗病、寬葉不抗病、窄葉抗病和窄葉不抗病四種表現型，且比例約為9：3：3：1。若F2中的窄葉抗病植株與雜合寬葉不抗病植株雜交，后代的基因型有 種，其中寬葉抗病植株占后代總數的 。3一片水稻田可看作一個農田生態系統，其中生活著稻飛虱、黑斑蛙等動物，稻飛虱以水稻幼葉為食，黑斑蛙可取食稻飛虱。請回答下列問題：(1)種植水稻時，每平方米一般控制在60

26、株左右，從種群特征分析，這一措施主要是控制好水稻的 ，以利于提高水稻產量。(2)水稻田中所有生物種群的集合體稱為 。若該農田被長期棄耕，會發生演替現象，這種演替稱為演替。(3)根據該水稻田中生物間的取食關系，可構成的食物鏈是 ，在此食物鏈中，稻飛虱處于第 個營養級。(4)若在稻田中放養浮萍等漂浮植物，養殖河蟹、魚類等動物，可增加此生態系統的物種多樣性，從而提高農田生態系統的自我調節能力，更好地維持系統的 。4利用紫甘薯制酒可提高其附加值。請回答：(1)為提高紫甘薯的利用率，工廠化生產時，可加入果膠酶和淀粉酶，其中果膠酶可來自等微生物。由于酶在水溶液中不穩定，因此常將酶固定在某種介質上制成。(2)果膠酶可將紫甘薯勻漿中的果膠水解成。A半乳糖醛酸和葡萄糖B半乳糖和果糖C半乳糖醛酸甲酯和果糖D半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯(3)紫甘薯勻漿流經-淀粉酶柱后，取適量流出的液體，經脫色后加入KII