1、五年級勞動與技術上冊教案郭店鎮五里堡小學教學計劃一、基本情況概述：本學期我擔任五年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃， 有良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。 大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上， 同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。二、指導思想：以培養學生全面發展， 實施創新教育工程為核心， 以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。三、教材分析本冊教材編入 15 篇課文，在選材上從實際出發，努力貼近學生的生活空間，提供了一些實踐性強、易于操作的活動科目，旨在使學生掌握技能、學會探究。四

2、、定位與反思在勞動課的教學過程中， 如何根據小學生的年齡、 心理特點，組織好勞動課的實踐活動， 是勞動課程計劃中的重要環節之一。 簡單地 “請你象我這樣做 ” 的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態， 使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考， 由此造成學生的操作動作機械模式化， 制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。五、教學中應注意的問題：1 教師要鉆研教材， 全面理解教材， 明確教學的目的， 把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。2 勞動課不僅要以勞動實踐為

3、主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣， 如進行自己動手講好衛生的教育， 勤儉節約的教育， 講科學的經驗教育。3 每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。4 教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。六、本學期努力的方向1 、培養學生的愛勞動的意識。2 、 組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。3 、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。4 、 組織實

4、際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。七、教學進度表周次時間勞動與技術18.23 8.29第 1 課28.30 9.5第 2 課39.6 9.12第 3 課、 49.13 9.19第 4 課59.20-9.26第 5 課69.27 10.3十一假期710.4 10.10.第 6 課810.11 10.17第 7 課910.18 10.24第 8 課1010.25 10.31第 9 課1111.1 11.7第 10課1211.8 11.14第 11課1311.15 11.21第 12課1411.22 11.28第 13課1511.29 12.5第 14課1612.6

5、 12.12第 15課1712.13 12.19復習1812.20 12.26復習1912.27 1.2復習201.3 1.9復習考試211.10-1.16收集各種資料、期未總結第一課衣服破損了怎么辦一、教學目標1 、通過動手操作，使學生掌握衣服的縫補技術2 、培養學生自己動手做家務的能力二、教學重、難點使學生掌握衣服的縫補技術三、材料準備縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學過程（一）情境引入談話：衣服如果被刮破活開線了， 既影響美觀，又不宜穿著。該怎么辦呢？下面我們學習破損衣服的縫補方法。（二）學習縫補方法1 、把破口處理平整，使破口兩邊對齊。2 、選用合適的針、線，參照圖中的兩種方法，

6、練習縫補。（三）討論交流1 、如果破口為三角形，應該怎么縫補？2 、如果衣物的口袋開線了，應該怎樣處理？（四）教師小結第二課安全使用爐灶一、教學目標1 、通過討論交流，使學生掌握爐灶的使用方法2 、培養學生自己動手做家務的能力二、教學重、難點使學生掌握爐灶的使用方法三、教學過程（一）情境引入談話：做飯炒菜離不開爐灶， 安全使用爐灶特別重要。 下面我們就來學習爐灶的使用方法。（二）學用燒煤灶1 、生爐子。2 、加煤。3 、封爐子。（三）學用氣灶1 、點火2 、調整火力3 、停火（四）討論交流你家還使用什么爐灶？有哪些優缺點？使用時應注意哪些問題？（四）教師小結第三課學炒菜一、教學目標1 、通過討

7、論交流，使學生掌握兩款“熱菜”的制作方法2 、培養學生自己動手做家務的能力二、教學重、難點使學生掌握兩款“熱菜”的制作方法三、教學過程（一）情境引入談話：你在家做過飯嗎？會炒過菜嗎？今天我們就來學習兩款 “熱菜” 的制作方法。（二）學做麻婆豆腐原料 :豆腐 1 對，肉末 50 克，素油 100 克，豆瓣辣醬 35 克，味精 3.5 克，骨頭湯 10 克，紅油 15 克，花椒粉 0.5 克，濕淀粉 30 克，蔥 2 根，姜 10 克，蒜頭 2瓣。制法 :豆腐切成 1 厘米見方的丁， 裝入容器內， 倒入 1000 克開水，浸泡 10 分鐘左右，倒入漏勺瀝水。蔥，姜，蒜頭洗凈，切成細末。鍋置旺火上燒

8、熱，加素油 50 克燒熱，下肉末炒散至轉色，加入蔥姜蒜末，炒出香氣，放入豆瓣辣醬，炒出紅油。豆腐丁下鍋，加入骨頭湯，味精 ,燒開后用濕淀粉勾芡，淋入 50 克素油，轉動鍋子，用湯勺輕輕推幾下，淋入紅油，撒上花椒粉，出鍋裝深湯盆上席。特點 :色澤金紅，麻辣味濃，鮮香可口。關鍵：燙豆腐丁的水要開，豆腐勾好芡要淋熟油，裝盤后不會出水。（三）干燒荷蘭豆原料：荷蘭豆250 克，碎海米25 克調料：大蔥 (5 克) 味精 (1 克) 鹽(2 克) 姜(3 克) 大蒜 (3 克) 色拉油 (60克 )制作方法：1、姜蒜切成2 厘米見方的菱形片；2 、蔥切成馬耳朵形；3 、荷蘭豆去蒂和筋，洗凈；4 、炒鍋放在

9、火上，下油加熱至四油溫，下姜、蔥、蒜，炒出香味；5、下荷蘭豆，烹調料，炒勻至熟，起鍋裝盤即成。（四）討論交流在上面兩款菜的制作中，哪些步驟不易掌握？為什么？（四）教師小結第四課學做大米飯一、教學目標1 、通過觀摩，討論，使學生掌握大米飯的做法。2 、培養學生自己動手做家務的能力二、教學重、難點使學生掌握大米飯的做法三、教學過程（一）情境引入談話：大米飯制作簡單，省工省時，是大家喜歡的主食。下面我們就來學習大米飯的做法。（二）議一議與同學們互相討論一下，在做大米飯前，應該做哪些準備工作？（三）學方法1 、蒸米飯將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時，撈出放在籠

10、箅上蒸。2 、蒸碗米把洗好的米放在碗里 , 把水加入碗中 (開水 ),水位保持高于米面2 厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30 分鐘。3、燜米飯米洗凈和水一起放入鍋燒開（一分半鐘） .再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復一次， 最后燜幾分鐘， 記住在燒過程中不能開鍋蓋。（四）討論交流燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的？（五）教師小結第五課制作萬花筒一、教學目標：1、過程與方法了解萬花筒的基本構造，學會制作的基本步驟；引導學生運用材料進行制作，在合作中安全操作；2、科學知識通過學習，了解萬花筒成像的簡單原理；3、情感態度價值觀培養學生的動手操作能力，體驗

11、制作玩具的樂趣；培養學生認真負責、共同合作的品質，增強環保意識。二、教學重點：萬花筒制作方法。教學難點：萬花筒制作中三棱鏡和彩珠盒的安裝。三、材料準備：教師材料：買來的萬花筒學生材料：厚塑料紙、薄塑料膠片紙、 反光紙、雙面膠、透明膠、小碎粒、卡紙、包書紙。剪刀、鉛筆、橡皮、尺。四、教學過程：（一）情境引入1、出示買來的萬花筒，讓學生看一看是什么？2、玩過嗎？想請一個同學上來玩一玩。3、感覺怎么樣？（二）構造討論1、這樣一個小小的玩意兒，怎么就能不斷變化出各種不同的圖案呢？2、剛才同學們說了自己的看法，那它的內部構造究竟是怎樣的呢，不妨讓我們拆開來看一看。3、讓拆萬花筒的學生介紹一下它內部的構造

12、以及各自的作用？（實物投影儀上介紹）4、上下面還要封口，下面用的是半透明的塑料紙為的是可以透光。這個萬花筒是兩節的， 做起來比較復雜。 今天老師想帶大家來做一個相對簡單的萬花筒。（三）學習制作方法1、在動手之前我們先來了解一下萬花筒的制作方法（PPT展示）2、步驟（ 1）折：沿著反光紙上面的鉛筆劃痕依次折疊。（注意：折疊時可反光的一面應該朝里還是朝外啊？折疊的時候怎樣折才能折得又好？）（ 2）貼：在反光紙兩邊用透明膠豎著黏貼好成為一個三棱柱。（為什么豎著貼？）（ 3）畫：將三棱柱豎著分別放在兩種塑料紙上，沿著底面邊緣在紙上各畫出一個三角形。（ 4）剪：將兩張塑料片上的三角形小心的剪下來。（ 5

13、）蒙：分別將兩張剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的兩端。（蒙好一邊之后要注意什么？）PPT 上打出兩個友情提醒：1、制作的時候注意相互配合。2、剪刀使用的時候要注意安全。（四）動手制作學生按折、貼、畫、剪、蒙的步驟進行制作。（五）裝飾加工1、同學們，看一看，說實話你們覺得今天我們做的這個萬花筒從外表上來看怎么樣啊？可以怎么改造呢？2、老師向學生出示一些現成的裝飾材料，有卡紙和包書紙。大家想想看呢我們可以怎樣來給自己的萬花筒裝飾裝飾？3、讓孩子進一步對自己的萬花筒進行裝飾。（六）總結全課今天我們利用一節課的時間制作出了屬于自己的萬花筒， 心里應該挺開心的。今天做的這種萬花筒內部是三棱柱的， 如果我

14、們把內部做成五棱柱或六棱柱的那里面產生的圖案又會是什么的？以后我們可以進一步進行嘗試。第六課會鉆圈的小船一、教學目標1 、通過動手制作，使學生掌握小船的制作方法2 、培養學生自己動手、動腦能力二、教學重、難點使學生掌握小船的制作方法三、材料準備縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號電池2 節、膠水等四、教學過程（一）情境引入談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，也許你會明白其中的道理。（二）學習制作方法1 、做小船（1 ）磁化縫衣針（ 2 ）做船體（ 3 ）美化小船（ 4 ）做線圈（ 5 ）連接線路讓小船鉆圈（三）討論交流你能用已經掌握的知識解釋

15、下面的現象嗎？1 、小船順利通過“橋洞”。2 、小船行至“橋洞”中間時不再向前。（四）教師小結第七課制作手擲模型滑翔機一、教學目標1 、通過動手制作，使學生掌握手擲模型滑翔機的制作方法。2 、培養學生各方面的能力二、教學重、難點使學生掌握手擲模型滑翔機的制作方法。三、材料準備一套發泡塑料機翼手擲模型滑翔機材料、單面刀片、剪刀等四、教學過程（一）情境引入談話：手擲模型滑翔機是一種依靠手臂的力量， 將模型投擲到空中， 又依靠氣流在空中進行滑翔飛行的模型飛機。 今天我們就來制作一架手擲模型滑翔機。（二）制作過程1 、修理機頭。2 、折機翼上反角。3 、固定機翼。4 、粘貼尾翼。5 、插入機身。（三）

16、檢查調整1 、總機檢查2 、調整中心3 、飛行調整（四）放飛比賽第八課編織網袋一、教學準備：1 、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2 、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。二、教學重、難點： 繩與繩之間的打結。三、教學過程：（一）展示提問，導入課題1 、展示小網袋作品。2 、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）3 、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）（二）演示講解，動手操作1 、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2 、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：固定袋口繩（

17、可拉直粘貼在課桌邊）。對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。 如沒把握，可先做上記號，再打結）。大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。將袋口繩環系在廣口瓶、 罐的沿口處或圍繞在紙筒、 大詞典上（用膠帶固定住）。把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。第九課用鐵絲制作日用品一、教學目標1 、通過動手制作，使學生掌握用鐵絲制作日用品的方法。2 、培養學生動手能力二、教學重、難點使學生掌握用鐵絲制作日用品的方法三、材料準備鐵絲 3 根、塑料軟管

18、3 根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等四、教學過程（一）情境引入談話：鐵絲套上塑料軟管后， 能做成許多精巧實用的日常生活用品，請大家試一試。（二）模仿制作、鞏固提高1、本節課開始時就以比賽的形式模仿制作衣架。給學生5 分鐘的時間，比一比哪些同學做的又快又好。2、當衣架完成時，掛在展示架上，互相欣賞。讓同學在參觀之余，發現自己與別人作品之間存在的差異。通過交流，講評，提高每位同學的制作水平。3、請學生選一選制作得較好的衣架（從比例協調、美觀實用）。歸納總結出如何能使我們制作的衣架既美觀又實用。（三）發現問題、探索改進1、選擇其中的幾個衣架， 請大家一起討論， 找找它們的缺點， 并作交流。2、出

19、示事先準備好的一些廢舊材料，請大家想想能和之前制作的衣架結合起來，使衣架的功能有所變化，并交流。（四）創設情境、表達設想1. 情景設置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的。2. 學生畫草圖，設計屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。3. 交流設計方案，學生通過這一過程，學會積極參與討論與交流，并能夠正確表達自己的想法。（五）加工制作、展示作品1、引導學生在制作過程中應根據實際情況，及時對原有的設計進行調整。在修改設計圖的基礎上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過程中，教師要不斷巡視，發現問題，讓同學勇于提出，提倡互相幫助，取長補短。最終目的，讓學生在自主探究、

20、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。2、在制作完成后， 作品進行展示交流， 讓學生談談自己在制作中進行了哪些調整，使學生逐步形成良好的思維習慣。能恰當認識和評價自己與別人的作品。（六）拓展思路、發揮想象1、總結：引導學生關注生活，能養成仔細觀察身邊事物的習慣。2、媒體圖片欣賞：各種不同風格的衣架藝術品。這一目的是通過欣賞激發學生的創作熱情，保持學習興趣。讓學生有所思考，從而達到課向課外的延伸。第十課認識木工工具一、教學目標1 、通過觀察討論，使學生認識各種木工工具。2 、培養學生愛勞動的意識。二、教學重、難點通過觀察討論，使學生認識各種木工工具。三、教學準備鋸、斧、等木工工具四、教學過程（一）情

21、境引入談話：制作和維修物品時要用到很多工具， 今天我們就來認識它們的用途。（二）學技能1 、木工鋸的使用方法（1）畫線（2 ）調整鋸條（3）鋸料（4）存放（三）討論交流1 、如何才能鋸出一條直線呢？2 、想一想，什么時候使用斧、刨、鉆？（四）教師小結第十一課用電常識一、教學目標1知道家庭電路的組成；2通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。二、教學重、難點通過本節課的學習， 使學生進一步體驗安全用電的重要性。 增強學生安全用電的意識三、教學方式演示法、觀察法、討論法四、教學過程（一）情景引入在我們的生產建設和日常生活中， 許許多多地方都需要用電。 電給我們帶

22、來了極大的方便。（二）調查了解你還知道哪些地方需要用電？（三）看圖解疑1、學生自學課本2、同桌交流（ 1）電是從哪里來的？（ 2）人們還利用什么方法得到電？（ 3）電是怎樣進入你家的？（四）討論交流圖中小朋友的做法對不對？為什么？（學生看圖交流后，回答）第十二課收錄機的使用一、教學目標1 、通過討論交流，使學生掌握收錄機的使用方法2 、培養學生各方面能力二、教學重、難點通過討論交流，使學生掌握收錄機的使用方法三、教學準備收錄機四、教學過程（一）情境引入談話：收錄機具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能， 是幫助人們學習和豐富業余生活的好伙伴。（二）學技能1 、收音。2 、錄放音。（三）討論交流1 、使用收錄機應該注意哪些事項？2 、與同學交流一下，你所使用過的收錄機型號及其功能。（四）教師小結第十三課怎樣使母雞冬季多產蛋一、教學目標1 、通過討論交流，使學生掌握母雞冬季多產蛋的技術2 、培養學生自己的勞動能力二、教學重、難點使學生掌握母雞冬季多產蛋的