1、作者：袁鷹 袁鷹，原名田鐘洛， 1924年生于江蘇省淮安縣一個破敗的地主家庭。1943年考入之江大學教育系 。1945年加入中國共產黨，1954年加入中國作家協會。他從事文學創作四十多年，寫了大量散文、詩歌、報告文學和兒童文學，是當代著名作家、詩人、兒童文學家、散文家，政治家。白楊白楊入選人教版小學五年級下入選人教版小學五年級下冊課本；冊課本；漢字的魅力漢字的魅力入選中學課本。入選中學課本。 shn zh甚至甚至shn y山崖山崖hng bng 紅榜紅榜jng si競賽競賽b rn r li逼人而來逼人而來yu shng zh優勝者優勝者zhng t征途征途區別認字：區別認字：竟竟競（競（ji

2、ng）籮籮蘿蘿 (luo)密密蜜蜜 (mi)甚至：連詞，表示突出的、進一步的事例。甚至：連詞，表示突出的、進一步的事例。仍然：仍舊像原來一樣。仍然：仍舊像原來一樣。逼人而來：在本文中是迎面而來的意思。逼人而來：在本文中是迎面而來的意思。顯然：非常明顯，很容易看出來。顯然：非常明顯，很容易看出來。精心設計：特別用心設計。精心設計：特別用心設計。疾馳而過：迅速地奔馳而過。疾馳而過：迅速地奔馳而過。一塵不染：非常干凈，一點兒灰塵也沒有。一塵不染：非常干凈，一點兒灰塵也沒有。春意：春天的氣象。春意：春天的氣象。 一塵不染：學校的墻上貼著手工競賽優勝者的名字。學校的墻上貼著手工競賽優勝者的名字。競賽：競

3、賽：學校開展書法競賽，我得了第一名。學校開展書法競賽，我得了第一名。值日生把桌子擦得干干凈凈，一塵不染。值日生把桌子擦得干干凈凈，一塵不染。第一段（第一段（1 1）講小站很小。）講小站很小。第二段（第二段（2-52-5）具體講小站小屋左、右邊的景物、）具體講小站小屋左、右邊的景物、人物。人物。第三段（第三段（6 6）講小站給旅客帶來了春意。）講小站給旅客帶來了春意。全文分為三段：2.快車不停，只有慢車才停兩三分鐘快車不停，只有慢車才停兩三分鐘討論：小站的小表現在什么地方？討論：小站的小表現在什么地方？1.小站小站 小屋小屋 小黑板小黑板 小噴水池小噴水池 小假山小假山 小樹小樹 這是鐵路線上的

4、一個小站這是鐵路線上的一個小站 ，只有慢車才停靠兩，只有慢車才停靠兩三分鐘。快車三分鐘。快車疾馳而過疾馳而過，你在車上甚至連站名也來，你在車上甚至連站名也來不及看清楚。一間紅瓦灰墻的小屋，一排白漆的木不及看清楚。一間紅瓦灰墻的小屋，一排白漆的木柵欄，或許還有三五個人影，眨眼就消失了。火車柵欄，或許還有三五個人影，眨眼就消失了。火車兩旁依然是兩旁依然是逼人而來逼人而來的山崖和巨石。的山崖和巨石。 （1） 快車急馳而過，你在車上甚至連站名也來不及看清楚。 （“急馳而過”“來不及”是什么意思？他們之間有什么聯系？） “急馳而過”是“來不及看清楚”的原因。 作者先看小屋左邊的景物，再作者先看小屋左邊的

5、景物，再看小屋右邊的景物。看小屋右邊的景物。小站是什么樣子？作者是按怎樣的順序具小站是什么樣子？作者是按怎樣的順序具體介紹的？體介紹的？ 先先再再接著接著然后然后小站小屋的左邊有些什么景物？小站小屋的左邊有些什么景物？小站的月臺上誰正在做什么？小站的月臺上誰正在做什么？ 你看小屋左邊的那張紅榜，上面用大字標你看小屋左邊的那張紅榜，上面用大字標明了明了241241天安全無事故的記錄，貼著競賽優勝天安全無事故的記錄，貼著競賽優勝者的照片。紅榜旁邊有一塊小黑板，上面用白者的照片。紅榜旁邊有一塊小黑板，上面用白粉筆寫著早晨廣播的新聞和首都報紙摘要。粉筆寫著早晨廣播的新聞和首都報紙摘要。出站口的旁邊貼著

6、一張講衛生的宣傳畫。出站口的旁邊貼著一張講衛生的宣傳畫。月臺上，兩三個農民挑著籮筐，正準備乘車月臺上，兩三個農民挑著籮筐，正準備乘車進城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在進城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。商量著什么。這段主要寫了小屋左邊的景和月臺上的人。這段主要寫了小屋左邊的景和月臺上的人。 月臺上有個小小的噴水池，顯然是精心設計的。月臺上有個小小的噴水池，顯然是精心設計的。水池中堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把水池中堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下邊的石孔噴出來，水珠四高的小樹。噴泉從小樹下邊的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不

7、染。射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。 月臺的兩邊栽著幾株杏樹，花開得正艷，引來了月臺的兩邊栽著幾株杏樹，花開得正艷，引來了一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡嗡地飛舞，使這個小站顯得更一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡嗡地飛舞，使這個小站顯得更加寧靜。加寧靜。 小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車回答一聲長嘯，緩緩地啟動，離開小剛到站的火車回答一聲長嘯，緩緩地啟動，離開小站，繼續走自己的征途。站，繼續走自己的征途。這幾段寫了小站的噴水池、杏樹、這幾段寫了小站的噴水池、杏樹、哨子聲。哨子聲。 （2） 月臺有個小小的噴水池，顯然是精心設計的。（“顯然”“精心設計”是

8、什么意思？從哪些地方可以看出這個噴水池是精心設計的？） “顯然”是非常明顯，很容易看出來。“精心設計”是特別用心設計。 站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色。可是就在的石頭山，沒有什么秀麗的景色。可是就在這兒，在這個小站上，一股活潑的噴泉，幾這兒，在這個小站上，一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。樹燦爛的杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。這一段寫了小站給旅客帶來了溫暖的春意。這一段寫了小站給旅客帶來了溫暖的春意。溫暖的春意是什么意思？溫暖的春意是什么意思？“溫暖的春意”有兩層含義：一是指春天溫暖的氣候，二是指人們的

9、感受。在環境冷落、單調的小站，看到一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花，旅客心在環境冷落、單調的小站，看到一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花，旅客心里感到溫暖，感受到車站工作人員全心全意為人們服務的一片深情。里感到溫暖，感受到車站工作人員全心全意為人們服務的一片深情。仿照本文的寫作特點，用仿照本文的寫作特點，用“我的學校我的學校”為題，寫一篇作文。為題，寫一篇作文。 我的學校座落在市百家嶺9號，走進校門就是干凈的操場，操場前面是又大又明亮的食堂。操場左邊是一排教學樓，右邊是宿舍樓。 宿舍樓的二樓走道是學校精心設計的。長長的墻上有一輛火車圖案，每個車箱里都貼著同學們的照片。靠食堂的墻上裝著顏色各異的書柜，里面放著各種各樣的書。課余時間，同學們會坐在小椅子上看書。 宿舍樓的三樓是男生的住處，四樓是女生的住處。每一層樓都有一個大大的浴室，我們在學校生活得很愉快。我愛我的學校。劃出句子的主體 1這是一個在北方山區常見的小站。這是一個在北方山區常見的小站。 2出站口的旁邊貼著一張講衛生的宣傳出站口的旁邊貼著一張講衛生的宣傳畫。畫。 3假山上栽著一棵尺把高的小樹。假山上栽著一棵尺把高的小樹。 1這是一個在北方山區常見的小站。 2出站口的旁邊貼著一張講衛生的宣傳畫。 3假山上栽著一棵尺把高的小樹。 填寫適當的量詞。填寫適當的量詞。 一（ ）小站 一（ ）小屋 一（ ）紅榜 一（ ）黑板 一（ ）