1、i uü教學設計- 王娟教學目的1.學會 iuü三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫。2.學會讀 iuü三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調韻母。教學時間2 課時教學重點1.學會 iuü的音、形，能正確書寫。2.掌握 iuü的四聲。教學難點i 在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點。教學準備1.本課的教學掛圖2.拼音卡片教學過程第一課時教師談話：同學們，我們已經學會了 aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學習新的字母 iuü。（教師在黑板上板書 iuü，并用清晰、洪亮的聲調讀出字母的音。）一、學習字母（

2、一）出示圖 1 學習字母的音問：圖上畫的什么？（借衣的音學習i ）講：衣服的“衣”的發音與字母 i 相同。發音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。教師范讀 i學生學讀 i（教師注意要多叫幾位學生單獨讀，發現問題及時糾正。）（二）觀察掛圖學習字母的形問：字母 i 與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。（三）指導書寫i 相似。）講： i 的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。（書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業顯得又臟又亂。）二、學習字母 u（一）出示圖 2 學習字母的音。問：圖上畫的什

3、么？（借烏鴉的“烏” ，學習 u）講：烏鴉的“烏”的發音與字母 u 相同，發音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。教師范讀 u學生學讀 u（齊讀，個人讀，分行讀等）（二）觀察掛圖學習字母的形問：字母 u 與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u 相似。）講：從字形上看喝水的杯子。教兒歌： u 像一個茶杯子。（三）指導書寫u 有些像講：u 的筆順是先寫“”，再寫“”，要寫在中格。課中休息：方法同第一課。三、學習字母ü（一）出示圖 3 學習字母的音問：圖上畫的什么？（借魚的音學習ü）講：把魚的音平讀就是ü。發音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。

4、教師范讀ü。學生學讀ü。（有時學生讀不準音，可以先發i 的音再把嘴唇攏圓就可發出ü的音。）（二）觀察掛圖學習字母的形問：字母ü與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像ü。 ）教兒歌：ü像小魚吹泡子。（三）指導書寫講：ü占中格和上格，先寫 u，再寫頭上的兩點。（寫ü的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。 ）四、鞏固練習1.看黑板讀字母2.看拼音卡片讀字母（注意把六個單韻母穿插練習）3.練習寫字母板書設計：第二課時教師談話：今天，我們學會了iuü的讀音和

5、寫法，我們還要學會它的四聲。在學習新知識之前，大家先來復習一下a o e 的四聲。一、復習三個單韻母的四聲1.有序地讀四聲。2.無序地讀四聲，特別注意二聲的讀法。二、學習 iu ü的四聲板書：í ì ú ù 講： i 在標調的時候要去掉頭上的小點。ü在標調的時候不能去掉點，因為ü去掉點就和 u 一樣，所以不能去點。練習讀：1.按順序讀 iuü的四聲。2.給合日常生活的一些音和字進行練習。衣服的“衣”（y） 阿姨的“姨”（yí）椅子的“椅”（y） 容易的“易”（yì）烏鴉的“烏”（w） 姓吳的“吳”（wú）五個的“五”（w） 耽誤的“誤”（wù）小魚的“魚”（y） 下雨的“雨”（y）3.打亂順序讀四聲。4.加進 aoe的四聲進行練習。5.請學生當小老師領讀。課中休息：把拼音卡片發到同學們手里。1.拿一聲卡片的同學起立，分別讀手中的卡片。2.拿二聲卡片的起立，方法