1、詩詞五首 野望一、基礎演練1解釋下列詞語。（1）薄： （2）徙倚： （3）落暉： （4）相顧： 2.請有感情地背誦野望，并把這首詩寫在下面。野望_,_。_,_。_,_。_,_。3. 第一句“東皋薄暮望”，交代了地點：_，時間：_。事情_。4頷聯寫薄暮中的“秋夜靜景”，山對樹、_對_，_對_。二、課內閱讀（背誦古詩）1根據語意，寫出相關的句子。（1）錢塘湖春行以花草來寫早春景色的詩句_,_。（2）野望)寫薄暮中所見景物的詩句是_,_。_,_。_,_。2下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）A首聯借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B頷聯和頸聯運用工筆細描的表現手法，

2、精細地描畫出了農村生活的真實場景。C頷聯和頸聯運用動靜結合的表現手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉村氣息。D尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。3. 第三聯描寫眺望到的景象，那是怎樣的景象？4. 請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。詩詞五首 黃鶴樓一、基礎演練1本詩選自 ，崔顥(hào)（約公元704754年），（ ）代詩人,他才思敏捷，善于寫詩，以黃鶴樓詩，頗令李白折服。其作品（ ）、（ ）。2黃鶴樓作者通過抒寫登上黃鶴樓是的（ ），抒發了詩人（ ），（ ），以及對（ ）之情。3.請有感情地背誦黃鶴樓，并把這首詩寫在下面。 黃鶴樓_,_。_,

3、_。_,_。_,_。二、課內閱讀（背誦古詩）1根據語意，寫出相關的句子。(1)崔顥在黃鶴樓中融情于景，表達物是人非感慨的詩句是：_,_。（2）表達吊古思鄉情懷的詩句是：_,_。（3）以寫景出名的詩句是：_,_。（4）表現游子的悲苦心情的詩句是：_,_。與此詩句有相同意境的天凈沙秋思中的句子是：_,_。2詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。3.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓抒發了怎樣的感慨？4.用自己的語言描繪一下晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲所展現的景象。5.此地空余黃鶴樓 和 白云千載空悠悠中都有一個空字，試比較這兩個空字的

4、意義作用有何不同。詩詞五首 使至塞上一、基礎演練1解釋下列詞語。（1）單車： （2）征蓬： （3）候騎： （4）胡天： 2.請有感情地背誦使至塞上，并把這首詩寫在下面。使至塞上_,_。_,_。_,_。_,_。3.王維字（ ），（ ）代著名詩人。進士出身，官至尚書右丞，故世稱“（ ）”，有王右丞集。二、課內閱讀（背誦古詩）1根據語意，寫出相關的句子。（1）王維在使至塞上一詩中，通過寫景來交代行蹤，暗示詩人內心激憤、抑郁之情的詩句是：_,_。（2）王維在使至塞上一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光的句子是：_,_。三、鏈接中考1.這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監察御史的身份出塞赴邊途中詩題“使至塞上”中

5、“使”的意思是 ，“征蓬出漢塞”一句中“征蓬”的意思是 2.王國維說：“一切景語皆情語”第三聯“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現了詩人怎樣的情感？ 詩詞五首 渡荊門送別一、基礎演練1李白，字 ，號 ，唐朝詩人。是屈原之后最具個性特色、最偉大的 詩人。有“ ”之美譽，與杜甫并稱“ ”。2.這首詩前六句著重 ，后兩句抒情，抒發了詩人 的感情。3.請有感情地背誦渡荊門送別，并把這首詩寫在下面。 渡荊門送別_,_。_,_。_,_。_,_。4.解釋下列詞語。（1）平野：_（2）大荒：_（3）海樓：_（4）憐：_三、鏈接中考1.請寫出表達作者思想感情的句子。 2.“山隨平野盡

6、，江入大荒流”一聯，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。 3.古人用語往往一字傳神。“山隨平野盡”句中哪個字用得好?試作簡要賞析。 4.品味該詩尾聯中“送”字的妙處。 詩詞五首 錢塘湖春行一、基礎演練1本詩選自_，作者_是_代大詩人，字_，晚年又叫_。2錢塘湖春行以_為線索，描寫了西湖_的明媚風光，抒發了詩人_的感情。第_句和第_句是頷聯，_聯運用了_的修辭手法。3.請有感情地背誦錢塘湖春行，并把這首詩寫在下面。 錢塘湖春行_,_。_,_。_,_。_,_。4.解釋下列詞語。（1）幾處早鶯爭暖樹（ ） （2）最愛湖東行不足（ ）（3）亂花漸欲迷人眼（ ）（ ） （4）誰家新燕啄春泥。（ ）

7、三、鏈接中考閱讀下面兩首詩，完成（1）（2）兩題。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1.本詩以“春”為著眼點，抒發了 的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是 。2.詩歌第二聯中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯系全詩，說說為什么。 參考答案野望一、1（1）薄：迫近（2）徙倚：徘徊，彷徨。（3）落暉：落日的余光。（4）相顧：相視；互看。2略 3. 東皋 薄暮 望 4.皆、唯 色、暉二、1亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 (2) 樹樹皆秋色，山山唯落

8、暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。2B3. 牧人趕著牛羊，獵人騎著馬帶著許多狩獵所得，回家了。4.詩歌頷聯妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。三、1迷，迷路.暗含迷戀”之意，逼真地表現出詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉2表達了詩人對山野風光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境黃鶴樓一、1本詩選自全唐詩，崔顥(hào)（約公元704754年），唐代詩人,他才思敏捷，善于寫詩，以黃鶴樓詩，頗令李白折服。其作品激昂豪放、氣勢宏偉。作品有崔顥集。2黃鶴樓作者通過抒寫登上黃鶴樓是的所見所感，抒發了詩人吊古傷今，

9、人生的失意，以及對家鄉的思念之情。3.略4.（1）悠悠：飄蕩的樣子。（2）晴川：陽光照耀下的晴明江面。川，平原。（3）歷歷：清楚可數。（4）萋萋：形容草木茂盛。（5）鄉關：故鄉家園。（6）煙波：暮靄沉沉的江面。二、1(1)崔顥在黃鶴樓中融情于景，表達物是人非感慨的詩句是：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。表達吊古思鄉情懷的詩句是：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。(2)以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(3)表現游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。與此詩句有相同意境的天凈沙秋思中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。2愁字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交

10、融。尾聯將鄉愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。3. 對人去樓空、物是人非的強烈感慨。4.明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機盎然。5.第一個空可理解為空空蕩蕩 ，強調空間上的虛無。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個空字傳達的是詩人內心的孤獨感。第二個 空可理解為空自徒然，強調時間上的渺遠。千載白云，空自飄蕩,這個空字傳達的是詩人內心的失落與惆悵。三、1清晰可數（或“分明的樣子”）；故鄉2A B。 C。 D。3.“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景

11、交融。尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。4不重復。由于氣勢貫通，自然天成，讀來并不感到重復。5天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的青草繁茂濃綠。使至塞上一、1（1）單車：一輛車，車輛少，這里形容輕車簡從。（2）征蓬：隨風飄飛的蓬草，此處為詩人自喻。（3）候騎：騎馬的偵察兵。（4）胡天：胡人的領空。這里是指唐軍占領的北方地方。2略3.字摩詰，唐代著名詩人。進士出身，官至尚書右丞，故世稱“王右丞”，有王右丞集。二、1征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。2B4.黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺

12、，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。三、1略2使：出使；征蓬：飄飛的蓬草3.寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼茫”(或“空曠”“曠遠”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現了孤寂的情感4.B5.D渡荊門送別一、1. 太白，青蓮居士，浪漫主義詩人，“詩仙” “李杜”。 2. 敘事寫景 思鄉3.略4. （1）平野：平坦廣闊的原野。（2）大荒：廣闊無際的原野。 （3）海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。 （4）憐：愛。二、1記敘。地點、目的2頷聯描寫了荊門的地理形勢和壯闊景象。是從動態的角度來描寫的（詩人乘

13、船，山和江水隨著船的移動而逐漸遠去）。連綿的群山隨著平原的出現消失了；江水奔流著涌入了無際的曠野。3.一個“隨”字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。一個“入”字，平中見奇，既寫出了江流奔騰直瀉的情景，又展現了作者激越、樂觀開朗的胸懷。4.不同。頷聯是以動態變化的角度來寫景，而頸聯是以靜態的角度來寫的。“天鏡”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，猶如天上飛下的明鏡，皎潔澄澈，普照大地。那飄蕩在碧空的朵朵彩云，忽而連結在一起，構成了壯觀的海市蜃樓的幻影。5.擬人的修辭手法。抒發了作者對故鄉的依戀之情還有離鄉惜別之情。詩人之

14、所以稱長江水為故鄉水，是因為詩人在蜀地（四川）長大，長江流經四川，為表達對家鄉的濃厚愛戀之情。三、1.仍憐故鄉水，萬里送行舟。2.答題示例：繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。賞字詞：“隨”表現出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照3.“隨”字用得好，一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。4.“送”字直接點題（扣題）， “送”的主體是故鄉的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉的依