1、“1+1”等于幾？ 三一班 王辰雨“681+731”、“798+856”、“596-36”歪著腦袋，咬著筆桿，數學作業總算做完了，“姐姐，1+1等于幾？”這時三歲的小弟弟奶聲奶氣的問道。我的腦袋更歪了，筆桿幾乎要被咬斷，是呀，這道題真難，“1+1等于幾”的答案實在是太多了!“1+1=2”這是個標準答案，“1+1=1”也是對的，你看1滴水加上1滴水還是1滴水，只不過是一大滴水珠；“1+1”還可以是一個直角，一個橫“一”和一個豎“1”尾部相連成90度，不就是一個直角嗎？“一”+“一”還可以是個王字；“1+1”還可以等于3，你看一對夫妻接了婚，有了寶寶不就是3個人了。關于這個問題，我去問媽媽，媽媽邊

2、洗衣服邊說是“2”，我把我的想法說了出來，媽媽也笑著沉思起來。“1+1”到底等于幾呢？輔導教師：韓麗娜分蛋糕三一班 周衪青12月1日是我媽媽的生日，中午吃飯的時候，我爸爸從外面的蛋糕店里買了個大大的生日蛋糕回來。然后，媽媽對我說：“快喊你舅舅、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、表姐來吃蛋糕吧！”我說：“我知道了，媽媽”。一會兒，人到齊了，媽媽對我說：“寶貝，今天你來給大家分蛋糕吧。”我查了一下，加上我一共是九個人，我看了一下這個大蛋糕是正方形的，我就傷腦筋了。一個蛋糕怎樣平均分給9個人吃呢？我想了一下，要把蛋糕平均分給9個人，切出的蛋糕塊數應該是9的倍數。如果先把蛋糕先切成3個同樣的體積，然后再把這三塊

3、蛋糕每一塊分成平均的三塊，就可以得到9塊蛋糕了，3×39（塊），這樣就可以平均分蛋糕了。真是想不到，這么復雜的分蛋糕都可以通過數學方法來解決，數學在實際生活中真的很有用啊。 輔導教師：韓麗娜 合理安排時間三一班 王政硯媽媽昨天去鄭州出差，今天下午回來的。媽媽給我講了她出差的經過，她買的是周五上午10點的火車票，結果火車晚點了25分鐘，火車正點需要一個半小時到鄭州，結果又在路上晚點了10分鐘，我算了算，媽媽到上午10點25分才坐上車，11點55分才到鄭州。出站用了10分鐘，媽媽坐公交車到賓館用了半個小時，12點35分到達賓館。媽媽說，她下午要辦兩件，一是去醫院買藥，二是和朋友見面。但是

4、，她的朋友下午四點以后才有時間，這時，媽媽問我：“你猜猜我會怎么安排做這兩件事情的時間？”我不假思索地說：“媽媽肯定是先獨自去醫院買藥，然后再和朋友見面的！”“為什么呢？”“因為，一眼下午2:30上班，等您去醫院買完藥，差不多頁就下午4點了，整好和朋友見面，中間就節省了互相等候的時間呀！”媽媽聽完，摸著我的頭說：“你真是個會安排時間的孩子！媽媽頁確實是這樣安排的。”在生活中，有好多事情我們可以根據我們的時間來安排，根據時間的長短可以同時進行，這就叫“統籌安排時間”。這樣安排既節省了時間，又提高了做事的效率！數學在我們的生活中，真的是很重要！ 輔導教師：韓麗娜 時刻與經過的時間 三一班 韓佳睿

5、原來時刻與經過的時間是不一樣的，今天，我們班上就發生了時刻與經過的時間的故事。 上課的時候，我們在做一道關于時間的題目，題目是這樣的：一家圖書室借書時間是12:0013:30和15:0016:30，求每天借書時間有多長？我們先用13:30-12:00=1小時30分，再用16：30-15:00=1小時30分，最后相加得3小時。可是，老師發現我們寫的是1：30+1：30=3小時，不是1小時30分+1小時30分=3小時。然后，老師把這道題米講了一遍，我們才發現寫錯了。原來1：30是時刻，1小時30分是經過的時間，它要求借書的時間有多長，就是求經過的時間，我們寫成了時刻，所以才錯了。 啊，看來時刻和經

6、過的時間是意義不同的兩個概念呀！ 指導教師：韓麗娜 租船 三一班 李奕揚今天是星期五,我們進行了期中小測驗。其中,數學考試卷上有一道題目，讓我很難忘。這上面的題目是：有8人去劃船，大船可以坐5個人，租金10元；小船可以坐3人，租金6元。問：可以怎樣租船？怎樣租合理，為什么？我先想到老師說的：“如果遇到這種題目，就要先看怎樣租位子正好的。然后，在算一算要花多少元？”這道題目我是這樣算的：先看一條大船和一條小船加起來正好能坐8人，再算一算一共要花16元。然后，我算有沒有別的方法，于是，我就看了看，可是都沒有合理的，位子也多了。這就說明：應該租一條大船和一條小船。 指導教師：韓麗娜有趣的數學題三一班

7、 趙鶯茗媽媽今天給我出了一些題讓我做，期終有一道題目是這樣的，小蘭有3件不同的上衣，4條不同的裙子，文有多少種不同的穿法。 一開始看到這道題感到有點難，我仔細地把題目反反復復地看了幾遍，想出這道題的兩種解答方法。一種是畫圖： 從圖中我輸出小蘭有12種不同的穿法，這種方法一目了然，但是比較麻煩。 另一種是列示：4×3=12（種） 這種列式計算的方法是在畫圖的基礎上歸納出來的，比較簡便。 媽媽咪看到我做對了這道題，而且還用了兩種方法，高興地夸我是個愛動腦筋的好孩子。 指導教師：韓麗娜計算周長三一班 王辰雨不同的解題思路，將得到不同的結果，而我在學習的過程中只習慣用一種方法，得到一個結果。

8、在我學習完長方形和正方形周長的計算后，媽媽為了鞏固和檢測我學過的知識，踢地出了一道有關的習題，題目是：“啊來年各個長8厘米，寬6厘米的長方形平成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是多少？”我拿出一張草稿紙，先畫了這樣的圖形：計算到的周長是：4×8=32（厘米）2×6=12（厘米）32+12=44（厘米），我馬上對媽媽說：“我算出來啦！等于44里米”。課媽媽：“還有別的辦法嗎？”于是我又在草稿紙上畫了起來。哦，還來還可以這樣，我又畫出了圖形（2），這樣拼 話，周長就不一樣了，2×8=16(厘米) 4×6=24（厘米）16+24=40（厘米）。媽媽對我說：

9、“思考問題一定要認真、全面啊！”是的，我一定要學會用多種思路全面地思考問題。這樣問題將會得到更好的解決。 輔導教師：韓麗娜找規律巧計算 三一班 行姝涵好多數學題是有規律的，只有范閑規律，才好解決問題。今天的數學課上，老師讓我們計算一道數學題，題目是這樣的：一條馬路邊種著一排柳樹，每兩棵樹之間的距離是5米，小明從第一棵樹跑到第200棵樹，一共跑了多少米？ 一開始我們好多人都認為是1000米，課老師建議我們自己動手劃一劃，于是我拿出練習本，在紙上畫了三棵樹，發現三棵樹之間有兩個空距，一次推理，200棵樹之間就有200-1=199個空距，即有199個5米，那么要知道第一棵樹倒第200棵樹之間一共有多

10、少米？只要用199×5=995（米）就對了。 答案出來了，我的心里甜滋滋的。看來解答問題要深入思考，找到了規律，才能得到正確的答案。 指導教師：韓麗娜剪角三一班 彭玉涵今天，吃晚飯的時候，我發現我家的桌子角是正方形的，那一張桌子就有4割膠。爸爸說：“我給你初一到題，靠靠你，要是把正方形的一個叫減去，還有幾個角呢？”我想剪去一個角，原來一個角變成了2個角，加上原來的3個角，就有5個角了。爸爸又說：“還有別的剪發嗎?”這可男主我了，還有別的剪法嗎？我仔細思考了好一會也沒有香醋來。爸爸見我難住了，就說拿張正方形的紙來，我們來剪去一個角看看。我拿來一張正方形的紙盒剪刀，爸爸知道我剪了，由于剪

11、的位置不同，共有三種情況。雖然是剪去一個角，不同的剪法，結果是不同的。看來學習數學必須深入才行啊。指導教師：韓麗娜不能粗心三一班 孫明晨星期天，媽媽帶我去買東西時發生了一件小事，使我印象深刻，久久不能忘懷。事情是這樣的：媽媽和我去商店買東西，買了這樣幾件懂：一箱優博奶粉200元，一箱八寶粥30元，一件牛奶25元，一箱方便面30元。媽媽讓我算算一共多少錢。我迅速口算起來：200+30+25+30=285（元），馬上大聲告訴媽媽一共285元。媽媽聽后掏出300元錢遞給售貨員阿姨。同時問我該找回多少錢，我不假思索地說：“300-285=25(元)”!媽媽和售貨員阿姨聽了哈哈大笑。媽媽說：“找25元，

12、你阿姨要吃虧的，再仔細算算。”我聽了心想：如此簡單的問題我會算錯嗎？又仔細地算了一遍，300-285=15元，果然錯了。原來百位退一給十位當十，十位又給個位一個，這時十位剩9,9-8=結果應找回15元。我感到很難堪，臉上火辣辣，都怪我平時太粗心了，一致這次出丑。這次事件給我很大的感想，做任何事情都不能粗心大意，只有認認真真，才能把事情做好。 買菜三一班 李吁俐 今天，“小鬼”當家。我帶著爸爸給我的錢去買菜。 我來到菜市場，想買菜，菜場里面的菜是1.5元一斤，我準備買2斤，可是，我又看了看菜場外邊的菜，它只有1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我準備再買一斤，晚上炒著吃，這樣不僅菜買得多，而且更便

13、宜，便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。 接著，我又去買肉。菜場里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤；而菜場外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我當然是選擇菜場里的肉。于是，我就買了3斤肉，共花了4.5×3=13.5(元)。 然后，我又去買了雞腿。只見菜場里的雞腿肉少骨多，還有蒼蠅的危害，要6元一斤，我又看看菜場外的雞腿，只見它肉多骨少，香噴噴的，又沒有受過污染，只是價錢貴了點，8元一斤。可是，為了身體健康，貴一點就貴一點吧!，再說就只貴了8-6=2(元)錢而已，于是我就買下了一斤。 隨著一股鯽魚的鮮味，我來到一個鯽

14、魚攤旁，這兒的鯽魚夠鮮，夠嫩，夠活，是上等的鯽魚，別的攤上的鯽魚都沒有這么好。可是，這兒的鯽魚太貴了，要10元一斤。于是，我就跟這位攤主阿姨討價還價，我說：“阿姨，您這兒的鯽魚很好，可是太貴了，您看我第一次出來買菜，就便宜點吧!”阿姨說：“小朋友，您也知道這魚好，這魚賣10元錢，已經很便宜了。”我跟阿姨交談了好半天，費盡了唇舌，阿姨才答應，不過也只便宜一元，我看了看兜里的錢，已經只剩下4.9元了。于是，我就只好買了半斤，花了(10-1)÷2=4.5元錢。 回家的路上，我清點了一下菜，算了算，一共用了3.6+13.5+8+4.5=29.6(元)，再加上兜里剩余的零頭等29.6+(4.9

15、-4.5)=29.6+0.4=30(元)。正好對上了爸爸給我的30元錢。這次買菜給我留下了深刻的印象。 指導教師 ：韓麗娜 釀葡萄酒三一班 郭翕純又到了金秋十月釀葡萄酒的季節了，媽媽從水果市場買來了一些葡萄，箱子帶葡萄共47斤。回到家我們把葡萄放到一個大盆子里，稱了稱箱子，重2斤。我想 ：那盆子里的葡萄不就凈重47-2=45斤嗎。媽媽說：“10斤葡萄放1斤糖，那你算一算45斤葡萄需要多少斤糖？”我算了算，既然10斤葡萄1斤糖，那么40斤葡萄就需要4斤糖。可是還有5斤葡萄，還需要0.5斤糖。4+0.5=4.5斤。“我算出來了，是4.5斤糖！”我高興地說。媽媽夸獎我說：“寶貝，你算得很對，就是4.

16、5斤糖。”我們把葡萄洗干凈，裝進一個干凈的大壇子里，均勻地撒上白糖，最后封上蓋，就等噴香的美酒釀出來了。輔導教師：韓麗娜誰 大？ 三一班 王辰雨在小豬的家里，經常發生奇怪而有趣的爭吵，今天，又有事情發生了秋天的夜晚，到處都是靜悄悄的，只有窗外的秋蟲在“啾啾”地低聲歌唱。忽然，一陣嘰嘰喳喳的吵鬧聲，擾亂了小豬的美夢，小豬悄悄來到書房門口，聽到了這次大爭吵。只聽毫米先發話：“這里我最大！絲米、微米、納米都在我下面。”厘米氣的大叫：“哼，你才是我的十分之一！”。“別忘了我可是你的十倍”分米歪著嘴對厘米說。“嘿嘿，你也別忘了，你是誰的十分之一呀！”這時米陰陽怪氣地說，把毫米、厘米、分米都嚇了一大跳。千

17、米大搖大擺地走到他們中間，不客氣地說：“小米啊，長度單位是我千米最大，可不是你！”米低著腦袋說不出話來了。小豬回到床上，默默地說：“毫米、厘米、分米、米、千米，你們各有各的用處！”說完，便慢慢進入了夢鄉輔導教師：韓麗娜機靈猴的妙算三一班 王政硯小豬給牛爺爺看管果園。雙方商定：小豬看管8天，牛爺爺給小豬20斤蘋果。可小豬看管6天后，牛爺爺家的蘋果就全部摘完了。牛爺爺讓小牛計算該給小豬多少斤蘋果。小牛念念有詞：“先求每天應給小豬多少斤蘋果再求6天應給小豬多少斤蘋果。”可當他列出算式20÷8×6時卻不知道怎么計算了。牛爺爺見了，笑著說：“好孩子，既然算不出來，那就給小豬20斤蘋果

18、吧！”小豬說：“我不想多要，你們也不要少給！”牛爺爺只好請來機靈猴來幫忙，機靈猴問明情況后，說道根據你們的約定，可知小豬兩天所得的蘋果應是20÷（8÷2）5（斤）；6天中有3個2天小豬應得的蘋果是5×315（斤）。”牛爺爺聽了，臉上笑開了花。 輔導教師：韓麗娜 看電影 三年級二班 黃中源今天我很高興，因為媽媽答應我看電影變形金剛。這可是我期盼已久的片子啊！我太興奮啦！到了晚上，我和爸爸媽媽還有我的好朋友一起去了電影院。我是第一次看電影，一進電影院我就發現已經有好多人了，還有很多的座位。這時候媽媽問我：“這么大電影院，你知道一共有多少座位嗎？”，我胸有成竹

19、地說：“這可難不倒我”。我先數了一下一共有19排，然后又數了數每排有8個人。媽媽說：“不會算了吧！”。我想了一下：把19分開分成10+9。用8×10=80（個），再用8×9=72(個)，然后用8072=152（個）。我告訴媽媽這里一共有152個座位。媽媽用驚喜的目光看著我說：“沒想到你真能算對，真棒！其實啊你所用到的是乘法分配率的知識，你才剛上三年級就已經運用了這個你還未曾學過的運算定律來解決生活中的實際問題，確實很了不起。”得到了媽媽的表揚我心里真是美滋滋的。真沒想到，其實數學就在我們的身邊，隨時隨地都有可能用到它，看來數學真是很重要。我一定要學好數學！ 指導教師： 張芳

20、巧玩數字游戲（一） 三年級二班李牧筱今天，我和媽媽一起玩了倒數游戲。游戲規則是：首先，雙方通過剪子布包錘決定誰先出數，誰贏誰就給出一個整十的數作為基數，然后，雙方在這個數的基礎上減數字，最多減三，最少減一，減去數字后的差作為下次的被減數，如此循環，誰最后減到零誰就輸。第一輪我和媽媽剪子布包錘，結果我贏了，我先出數字30，我們循環減數字，最后我贏了，真高興！經過我和媽媽幾次決戰，我發現了一個技巧：先減到九和五的人必勝，你信嗎？不信就試一試吧？通過玩這個游戲，不僅鍛煉了我的口算能力，還鍛煉了我的邏輯思維能力，同時爭強了我的自信心。指導教師：張芳巧玩數字游戲（二）三年級二班李牧筱星期三，我和媽媽一起

21、玩了數數字100游戲。游戲規則是：兩個人輪流說1到10中的任一個數，把這些數一個接一個加上去，誰說到100，誰就勝利了，例如，第一個人說5，第二個人說8，得到13；隨后第一個說6，得19，宣布完規則后游戲就開始了。我們仍然通過剪子布包錘的方式決定誰先出數，第一次決戰，媽媽先出數字，結果還是我贏了，贏了比賽的感覺真是爽。經過幾輪角逐，慢慢我也發現了這個游戲的規律，只要你先加到89，無論對方怎么相加，你必定可以加到100，而你要加到89，就必需先加到78，從100一次一次地減11，就可以算出一串取勝的數：89、78、67、56、45、34、23、12、1、0。玩了這個游戲，不僅鍛煉了我的口算能力，

22、還鍛煉了我的邏輯思維能力，同時爭強了我的自信心，滿足了我取勝的幸福感，以后我會經常和媽媽一起玩一些有趣的數學游戲，探索奧妙的數學空間。 指導教師：張芳 巧算雞鴨鵝只數 三二班 王昱凱今天，媽媽帶我去叔叔家玩。叔叔家開了一個養殖場，一進叔叔家的院子就發現他家有大群的雞、鴨、鵝，有黑的、白的、花的，看得我眼花繚亂，到底有多少只呢？我數了數，卻怎么也數不清雞、鴨、鵝各有多少只。我問叔叔，叔叔說：“哈哈，那雞、鴨、鵝都是活動的，你怎么會數的清呢？這樣吧，我給你說說，你自己算吧。我養雞、鴨、鵝共270只，雞的數量是鴨的2倍，鴨的數量是鵝的3倍，雞、鴨、鵝各有多少只？”我想了想，說“270÷（1

23、32×3）27【只】、3×2781【只】、81×2162【只】、鵝有27只，鴨有81只，雞有162只。”叔叔驚訝地說：“你是怎么解答出這一道題的？”我說：“把鵝的只數看作1倍數，鴨的只數是鵝的3倍，雞的只數是鴨的2倍，也就是雞的只數是鵝的2×3=6倍，270所對應的倍數和也就是136=10，用270÷10就可以求出鵝有多少只，再求出雞和鴨的只數。”叔叔說：“你真是一個聰明的孩子。” 指導教師：張芳游樂園之行  駐馬店第二實驗小學三二班 曹辰顥星期天，我和爸爸媽媽一起去游樂園。到了游樂園，我們買了門票，爸爸對我說：“我來考考你，我們買門

24、票的錢一共是100元，你的門票是20元，大人的門票價是你的兩倍，你算算一個大人的門票是多少錢呢？”我說：“我們的門票一共花了100元，我的門票是20元，20×2=40元，所以一個大人的門票是40元。”我們進了游樂園，坐上了腳踏船，到了湖中央，爸爸對我說：“整個湖的寬是300米，長是寬的3倍，如果繞湖走一圈，你知道共走了多少米嗎？”我自告奮勇地說：“300×3=900米，（300+900）×2=2400米，所以整個湖的周長是2400米。”這時候，爸爸開了個玩笑：“兒子，假如我現在拿了把獵槍，去打水面上的小鴨子，打死了一只，還會剩幾只呢？”，媽媽騙我說：“打死了一只，

25、肯定還剩一群呢！”，我大聲地對媽媽說：“NO，打死了一只，其余的小鴨子都被槍聲嚇跑了，所以一只小鴨子也沒有了！”爸爸高興地說：“看來我們的兒子現在騙不住了。” 就這樣，愉快的一天很快就結束了，在這次游樂園之行中，既鞏固了數學知識，又玩得很開心，我喜歡這愉快的一天! 指導教師:張芳  夢游動物王國 三二班 郭涵宇    這個星期，我們的數學課教了長方形和正方形周長的計算，我學得非常用心，走路還在思考一些數學問題。 真是日有所思夜有所夢啊 ，晚上，我做了一個夢，夢到我來到一個奇怪的地方，那里有一扇大門，門上寫著“動物王國”四個打大字，我好奇地走了進去，哇！到處是動物，

26、有熊貓，有小兔，有斑馬看得我正入迷的時候，迎面走來一只老虎，我被嚇得正想跑，它一下沖到我面前氣勢洶洶的說：“怎么？你別想逃跑，我是這里的國王，我不會放你走的，正好我要建新的城堡，遇到了難題，聽說你們人類很聰明，如果你能幫我解決難題，我就放了你，如果你幫不了我，我就吃了你！”我一聽就趕忙答應了。不一會，國王帶我來到了一塊空地前，對我說：“你來量一量這塊菜地需要多少米籬笆。”我一聽，呀！真幸運，這不是數學課才學的周長嗎。我連忙看了看，原來是塊正方形的地，然后又量了量邊長，是14米，數學課上老師說過正方形的四邊相等，于是我在心里一算：14×4=56（米），我毫不猶豫地對動物國王說：“需要5

27、6米籬笆”。動物國王高興極了，又帶我來到一塊田野，它指了一指，我便明白了它的意思，又看了看，原來是長方形，量了一下，寬是6米，長14米，然后用老師教的方法仔細一算：6+14=20（米），20×2=40（米）。接著我對國王說：“一共40米。”國王一聽，笑了起來，說道：“不錯，不錯，你還真是聰明呀！其實這兩個題我們早就算出來的，不過用了兩個月的時間，你卻只用了一分鐘，好吧，我就放了你。”就在此時，耳邊響起一陣鈴聲，我睜開眼睛才明白，剛剛的一切都是夢，那個鈴聲原來是鬧鐘提醒我該起床了。我一邊穿衣服一邊想數學課上學的知識怎么在夢里都派上用場，真是有趣呀！我希望下次還能到“動物王國”里去。 指

28、導教師：張芳 三角形的穩定性 駐馬店第二實驗小學三二班 郝奇今天我做了一個很有趣，也很有意義的試驗。 我拿三根冰棒棍用釘子固定成了一個三角形，然后用手拉拉這三根棍，相當穩定，根本無法動搖。可是如果用四根棍拼成一個四邊形情況就不一樣了，竟然用手輕輕一拉就變成平行四邊形。即使用四根不同長度的木棍釘成不規則的四邊形，仍然可以活動，能改變原有的形狀。這充分說明了四邊形是具有不穩定性的。 我想怎樣才能使四邊形框架也具有穩定性呢？于是我在四邊形的兩個對角線上又加了一根棍兒，嘿！原有的四邊形被這根棍分成了兩個三角形，這個四邊形又變得堅固無比。通過這個試驗充分說明了三角形具有穩定性，而四邊

29、形是不穩定的。除此之外，我還上網查找了三角形的穩定性被廣泛地應用于生活中的實例，如： 自行車的三角架，腳手架為了安全起見也架成好多三角形的形狀等等。通過今天我自己動手實驗，加深了我對三角形、平行四邊形的認識。 今天的收獲真大呀！  指導教師：張芳 沉甸甸的鋼琴學費 駐馬店第二實驗小學 劉鈺涵今天，我和媽媽去上鋼琴課。上課了，我先把上節課的曲子練過一遍，接著又學了兩個新曲子，很快一個小時就過去了。下課了，老師叫住媽媽，老師說：“您孩子的鋼琴學費該交了。”只見媽媽從錢包里數出一大沓子錢交給老師。從學校出來后我問媽媽：“媽媽，怎么那么多錢？”媽媽說：“是啊，學費很貴的，你要好好學

30、習，不能辜負媽媽的期望，你算一下吧，看媽媽今天交了多少錢，一節課70元錢，本學期一共要上50節課，你算一算一共多少錢？”“50*70=3500（元），媽媽你一共交了3500元。太多了吧！” 是啊，媽媽每天上班很辛苦的，我一定會好好學鋼琴的，決不辜負媽媽的一片苦心。 指導教師：張芳青蛙跳井 駐馬店第二實驗小學三二班黃中源   星期天的上午媽媽問我喜歡學什么？我對媽媽說：“我喜歡學數學。”媽媽問我為什么？我回答說：“因為數學很簡單。”媽媽說：“那我出一題考考你。”我很爽快的答應了。媽媽說：“一只青蛙在井底10米處.它白天跳3米晚上掉2米，問它多少天可以跳出這口井？”我很自信地回

31、答：“它白天跳3米晚上掉2米，那一天不就是3-2=1米，那10米一定是需要10天了。”媽媽說：“算錯了吧？” 怎么會錯呢？我想了半天還是百思不得其解。媽媽說讓我再想想，后來我在紙上畫出10米高的井，然后一天一天往上跳哦，我這下明白了：前面一天跳1米，7天就是7×1=7米，第8天的時候又跳3米，3+7=10米。第8天已經跳10米就跳出井了，不會再掉下去了，所以答案是8天。媽媽高興地說：“真棒！這次算對了，是你動腦又動手的結果，數學可不像你說的那樣簡單，可不能粗心大意啊！” 通過這件事情讓我明白了：以后無論在學習還是生活中，遇到問題我一定要多動腦筋，冷靜思考，再多的難題都會迎刃而解。如果

32、現在再有人問我為什么喜歡數學？我的回答是：“數學真有趣，我一定要學好它！” 指導教師：張芳日歷中的奧秘 駐馬店第二實驗小學三二班 王昱凱放假了，放假了！當我聽到 張老師說中秋節和國慶節共放8天假時，我的心高興得就要蹦出來了。  回到家，我拿起日歷看了看，從9月30日到10月7日正好是八天，這時我發現9月有30天，10月有31天，這是為什么呢？我問媽媽，媽媽讓我查電腦。于是，我查了查電腦，功夫不負有心人，我終于找到了，原來，一年有12個月，一、三、五、七、八、十、十二月都是大月，都是31天。四、六、九、十一月都是小月，都是30天。我對了對日歷，發現唯一沒有二月份，我很納悶，又查了查，噢

33、，不同的年份，只有二月份的天數可能不一樣，二月份有28天的年份是平年，二月份有29天的年份是是閏年。所以，平年有365天，閏年有366天。那么，今年是2012年，是閏年？還是平年呢？這時，“電腦老師”幫我分析：公歷年份是4的倍數一般都是閏年，但公歷年份是整百數的必須是400的倍數才是閏年。因此，要判斷所給出的年份是平年還是閏年，可以用年份除以4，年份是整百數的，要除以400，有余數的是平年，沒有余數的是閏年。2012÷4503，沒有余數，所以今年是閏年。      生活中，只要留心觀察，小問題可以引出大學問，我們小孩子要學習像李四光小時候一樣，有刨根問底

34、，不懈追求的可貴品質。 指導教師：張芳 小熊賣魚 駐馬店第二實驗小學三二班 錢盈盈小熊的媽媽生病了，為了能掙錢替媽媽治病，小熊每天天不亮就起床下河捕魚，趕早市到菜場賣魚。 一天，小熊剛擺好魚攤，狐貍、黑狗和老狼就來了。小熊見有顧客光臨，急忙招呼：“買魚嗎，我這魚剛捕來的，新鮮著呢！”狐貍邊翻弄著魚邊問：“這么新鮮的魚，多少錢一千克？”小熊滿臉堆笑：“便宜了，四元一千克。”老狼搖搖頭：“我老了，牙齒不行了，我只想買點魚身。”小熊面露難色：“我把魚身賣給你，魚頭、魚尾賣給誰呢？ ”狐貍甩甩尾巴道：“是呀，這剩下的誰也不愿意買，不過，狼大叔牙不好，也只能吃點魚肉。這樣吧，我和黑狗牙好，咱倆一個買魚頭

35、，一個買魚尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎？” 小熊一聽直拍手，但仍有點遲疑："好倒好，可價錢怎么定？”狐貍眼珠一轉，答道：“魚身2元1千克，魚頭、魚尾各1元1千克，不正好是4元1千克嗎？”小熊在地上用小棍兒畫了畫，然后一拍大腿：“好，就這么辦！”四人一齊動手，不一會兒就把魚頭、魚尾、魚身分好了，小熊一過秤，魚身35千克70元；魚頭15千克15元，魚尾10千克10元。老狼、狐貍和黑狗提著魚，飛快地跑到林子里，把魚頭魚身魚尾配好，重新平分了，       小熊在回家的路上，邊走邊想：我60千克魚按4元1千克應賣240元，可怎么現在只賣了9

36、5元小熊怎么也理不出頭緒來。       你知道這是怎么一回事嗎？ 指導教師：張芳 有趣的找規律駐馬店第二實驗小學 三二班 邵一晗今天，張老師布置了一項任務獨立完成數學報期第二版的第8周“自我挑戰”欄目。回到家，我立馬放下了書包，找出了數學報，提起筆開始做了起來。 “我看看第一題，找規律！”（），（）， 我看了看這些數，嘴里便馬上吐出了“簡單”兩字。 ，9-5=4，后面的數字減去前面的數字都等于4，+。于是，我就在括號里添上了17。（），（）， 我也看了起來，它的規律是+1，+2，+3很快我就算出了答案7+4=。 

37、就這樣，我一路上破五關，斬六將，克服了種種困難。但到了最后一關時（），（），（）我雖然看了起來，但還是沒有找到規律。便邊抓頭，邊叫道：“我的天吶！咋怎么難呢？哎呦呦呦呦”我的叫聲把爸爸給引來了。爸爸看了看我，又看了看桌上的題目，便會心地笑了。他拍了拍我的肩膀，對我說：“繼續努力！”我氣得朝爸爸吼道：“真的很難嘛！不信你自己做做看！呵！” 吼完，我繼續思考：既然每兩數之間的差都不同，難道規律在一隔一的數里？我把這些數一隔一的分成了兩列：、，（）、，（ ）規律很快就出來了。 +。 。所以兩個括號里都要添。看來，我們不能老是循規蹈矩地做題目，要多方面思考。要善于思考、勇于創新！ 指導教師：張芳 、和

38、 駐馬店第二實驗小學三二班邵一晗 很久很久以前，數字王國里亂糟糟的，沒有任何次序。0-9十個兄弟不僅在王國中稱霸，而且他們彼此之間總是自己吹噓自己的本領大。數學天使看見這種情況非常生氣，于是就派“”、“”和“”三個小天使到數學王國，要求他們一定要讓王國變得有次序起來。三個小天使來到了數學王國，0-9十個兄弟輕蔑地盯著他們，“9”問道：“你們三個是來干什么的？我們的王國不歡迎你們。” “”天使笑了笑說：“我們是天使派到你們王國的法官，幫助你們治理好你們的國家。我是等號，在我兩邊的數字總是相等的；這兩位是大于號和小于號，他們開口朝誰，誰就大，尖尖朝誰，誰就小。” 0-9十兄弟一聽他們是數學天使派來

39、的法官，以及“”的介紹，都乖乖地服從“”、“”和“”的命令。 從此以后數學王國越來越強盛，而且有著十分嚴格的次序，任何人都不會違反。   指導教師：張芳 爺爺的生日駐馬店第二實驗小學三二班 王昱凱今天，媽媽帶我去醫院看望生病已久的爺爺，看著被病魔折磨的爺爺，不由得讓人心疼。媽媽說：“爺爺再過生日時，要好好的給他過一下，讓他老人家高興高興。”我問媽媽：“爺爺什么時候過生日？他今年多大歲數了？”媽媽聽了，對我說：“我們分析分析，如果分析得正確，爺爺一定會很高興。”于是，媽媽就說：“你的生日是2004年，而公歷年份是4的倍數，一般都是閏年，這樣2004年就是閏年，在你出生的那一年，爺爺正好

40、過第16個生日，說明他是閏年2月29日出生的，那么2004年爺爺的年齡是16×464歲，今年是2012年，201220048歲，他的年齡再加上8，既64872歲”。爺爺聽了，連連點頭，說：“對！對！”。我想：是呀，人到七十古來稀。我一定要好好慰問慰問他老人家，孝敬他，給他過一個最有意義的生日。 指導教師：張芳釣 魚 記駐馬店第二實驗小學三二班 劉默非星期天，我跟爸爸媽媽去鄉下釣魚，魚塘清澈見底，一群群小魚在水中歡快地游戲。魚塘四周種著一圈垂柳，爸爸一邊釣魚一邊說：“我來考考你，你怎樣可以快速算出這個魚塘的周長？”這還不好算，魚塘是正方形，每棵柳樹間隔相等，我數了數柳樹，一邊是26棵，

41、那么一圈就是104棵，兩樹之間的間隔呢？爸爸的魚桿是5米，量一量，正好啊。于是我算了起來，104×5=520米，爸爸笑著說：“小笨蛋，錯了！”我又算了一遍，“500米？”“對了！”“為什么？”爸爸說：“你要記住，頭尾相連的長度，它的點數等于它的段數，切不可重復地數。”我點點頭答道：“知道了。” 爸爸釣了4條魚，我釣了2條魚，收獲還真不小啊，快中午的時候，爸爸生起火來，我們拿出燒烤架，快樂地忙活起來，最后我們三口美美地吃了頓烤魚。 這個周末真愉快，我不僅釣到了魚，還巧用植樹問題計算了魚塘的周長。 指導教師：張芳晨  跑駐馬店第二實驗小學三二班 李蘢麒最近一段時間，媽媽說我吃得

42、太胖了，需要鍛煉身體。我思考了半天，決定從跑步開始做起。我和爸爸約定星期六開始晨跑 。周六早上，我和爸爸來到了操場。我問爸爸：“我每秒鐘能跑3米，你每秒能跑多少米？”爸爸說：“我每秒能跑6米。”爸爸反問我：“那你每分鐘能跑多少米？”這下可把我給難住了，爸爸看著我疑惑不解的樣子說：“一分鐘不是等于60秒么，你一秒能跑3米，一分種能跑多少呢？”我頓時豁然開朗：“那不就是60秒乘以3米等于180米，爸爸每秒6米，6米乘以60秒等于360米。”我們繞著操場跑了5圈，我已經累得不行了，我和爸爸停下來休息一會，爸爸指著操場說：“操場跑道一圈400米，我們一共跑了多少米？”“這個太容易了，這個難不倒我，一共

43、是400米乘以5等于2000米。”我驕傲地說。爸爸說：“我們現在跑回家，一共有1800米，我們幾分鐘能跑到家？”我想了想說：“我一分鐘能跑180米，1800米除以180米等于10分鐘，我需要10分鐘；爸爸一分鐘能跑360米，需要5分鐘，比我提前到家5分鐘。”當我還在算的時候，爸爸已經提前跑了， 我要加快速度向前沖，一定要追上爸爸。 指導教師：張芳巧稱小貓三二班 敬博文春節前，媽媽從同事家抱來一只小貓。這只小貓長著一身雪白的毛，眼睛圓圓的，看著特別可愛、乖巧。媽媽說它剛滿月，還在吃奶的階段，每天我都把自己的牛奶喂給它，想把它養得白白胖胖的。小貓很調皮，嘴巴也很饞。每天在房子里跑來跑去的，十分活躍

44、。我一放學回到家，它就喵喵地叫著跑到我身邊，想讓我喂它好吃的。幾個月過去了，小貓漸漸長大了，現在的它可是只大貓了。有一天，我突發奇想，想稱一下它現在到底有多重？我把小貓放在家里的秤上，可它不象我那么聽話，剛放上去就跑得無影無蹤。怎么辦呢？我先自己站到秤上，知道自己現在的體重是26千克，然后再抱著小貓站到上面秤了一下是28千克，這樣我就得出小貓的體重是2千克，也就是2公斤了。通過這件事情我得出了一個結論：不管遇到什么難題，只要動腦筋想辦法，就一定能把困難克服。   指導教師：張芳統計人口 駐馬店第二實驗小學三二班 黃晨熙今天爸爸交給我一個任務,讓我估計一下我們瑞達小區大約居住

45、多少人?這個任務我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統計吧？我想了好久，如果我能知道瑞達小區有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！我跑下樓看了看,瑞達小區分為3個區域,每個區域有8棟樓,其中A、C區每棟樓有3個單元,B區每棟樓有2個單元。知道了棟數和單元數就能計算出總單元數：A區3×8=24（單元） B區2×8=16（單元） C區3×8=24（單元）瑞達小區總單元數：24×2+16=64（單元）所有的樓都是5層，也就是每個單元有10戶。瑞達小區總戶數：64×10=640（戶）按每戶3人計算，瑞達小區總人數：640×

46、3=1920（人）完成了老爸交給的任務，我覺得很開心，也覺得自己挺能干的，利用自己所學的數學知識輕而易舉地統計出小區居住的人數來，真是太有成就感了。 指導教師：張芳  階梯電價 駐馬店第二實驗小學三二班 劉鈺涵今天下雪了，這是今年的第一場雪，我最喜歡下雪了，我很高興，可是沒有下大，不能堆雪人。雪雖然下的不大，但是天氣很冷。明天就要上鋼琴課了，可是我的曲子還沒有練好，剛坐下彈一會兒手就快凍僵了，“媽媽，太冷了，我不想彈了，我的手指頭都快凍掉了。”媽媽說：“那怎么行啊？明天上課就要過曲子，你現在不練，明天上課會浪費時間再來練，怎么能再學新曲子？我把電暖氣找出來吧！唉！這樣會很浪費電的，今

47、年實行階梯電價了，我們家恐怕要高價買電用了。”我好奇地問：“什么叫階梯電價？”媽媽忙向我解釋道：“階梯電價就是按檔收取電費，第一檔電量每月180度，180度下每度0.56元；第二檔電量每月180260度，電價會漲0.05元/度，每度0.61元；第三檔電量260度以上，電價漲0.30元/度，每度0.86元。所以要節約用電，不只是為了省錢，國家實行階梯電價也是為了環境保護，但是你冷也沒辦法，再想辦法在其他方面節約了。”“哦。”看得出媽媽很心疼，但是為了我，她還是拿出了電暖氣。那我就好好練琴，對得起媽媽的良苦用心。媽媽，我一定會用功的，不只是為浪費的那些電，更是為了您的辛苦。 指導教師：張芳 周末充

48、充電 駐馬店第二實驗小學三二班 王昱凱星期六，做完作業后，媽媽對我說：“該給你充電了。”我一愣，問道：“我又沒有充電器，怎么能給我充電呢？媽媽笑著說“是給你的學習充電呢！”我恍然大悟，和媽媽一起大笑起來。于是，媽媽給我找了幾道數學題。做著做著，我遇到了一只“攔路虎”：甲乙倆人賣水果，甲的水果千克數是乙的3倍，如甲賣出260千克，乙賣出60千克，那么甲乙二人剩的水果千克數相等，甲乙二人原來各有水果多少千克？我絞盡腦汁，還是百思不得其解，就喊來媽媽幫我分析分析。媽媽看了，認真地思考了一會兒，說“這是一道典型的關于差倍問題的應用題。解決這道題的關鍵是求出甲原有的水果千克數比乙多多少千克和甲原有的水果

49、數比乙多多少倍。從題中知道，如果甲賣出260千克，乙賣出60千克后二人所剩的水果千克數相等，那么二人的水果的重量差是260-60=200（千克，把乙原有的水果的千克數看作1倍數，甲比乙多的水果千克數相當于乙的水果千克數的31倍，從而先求出乙原有的水果千克數，即：（260-60）÷（3-1）=100（千克），那么甲原來水果千克數就迎刃而解：100×3=300（千克）。”媽媽接著又說“解決問題時，只要掌握方法，把問題歸類，下次再遇到此類問題時，就能輕松解決問題了。” 是啊，學習都是有訣竅的，只要你掌握一定的規律和方法，就會在有趣的數學王國里任意翱翔！（指導教師：張芳） 

50、0;可能性的大小駐馬店第二實驗小學三二班 郝奇     今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。游戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到，于是我懷疑起爸爸在耍花樣，而爸爸卻說自己運氣好，并且其中還有數學道理呢。聽到有數學道理，我便來了興趣，端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經過反復試驗，我終于找到了答案。在這個盒子里，我一共放進了12個球，其中紅球有3個，那么紅球就占球總數的四分之一，也就是說能摸到紅球的概率是25，之

51、后，我又根據這個答案摸了20次，果然，我摸出了5次紅色的球。    我把我的發現告訴了爸爸，爸爸滿意地笑了，同時，我也為我自己的發現而感到高興，這就是數學中的概率問題。  同學們，這就是生活中的數學小知識，我相信只要大家留意和觀察生活中的小事，一定會找到更多更有趣的數學知識。 指導教師：張芳 有趣的數學題三三班 小張靖晗今天，在動物王國的一所學校的一間教室里，發生了一間趣事，奶牛老師說了一道數學題，可難壞了小猴子多多。放學后，垂頭喪氣的多多遇到了熱心的小熊嗒嘀嗒，“多多，你怎么了？這么不開心！”多多說:“嗒嘀嗒，奶牛老師出了一道難題，我不會做，

52、你能幫助我嗎？”“沒問題！”只見多多拿出一張紙條，上面寫著：“請在方格中填上數字，使它變成五個成語和兩道算式。（ + - ）× = ÷ × + =嗒嘀嗒說：“這還不容易，先想“ 上 下？組成一個成語后，接下來就好算了，你來算一算吧。”多多想了一會兒，說道：“74951088189上下面方死生花門拿穩（ + - ）× = ÷ × + =嗒嘀嗒說：“其實數學題并不難，要開動腦筋想辦法，總會找到竅門兒。”多多高興的說：“謝謝你，嗒嘀嗒，我一定會好好的學習數學知識。” （ 輔導老師 徐海燕） 有趣的分數  三三班 付依諾 

53、                                   小兔子今天過生日，它邀請了小猴子，小羊一起來它家里玩。兔媽媽準備了一個漂亮的蛋糕，啊！粉紅色的蛋糕上，擺滿了新鮮的草莓，還有巧克力球，聞起來香極了。大家圍坐在一起，快樂地唱著歌。這時，響起了一陣敲門聲，兔媽媽打開門一看，是小牛、小象、小雞、小鴨四個小伙伴也來給小兔子過生日，屋子里更熱鬧了。      這時，小兔子看到媽媽臉上露出一絲為難的表情，它悄悄地問媽媽：“媽媽，您是不是有什么不高興的事情呀？”兔媽媽小聲地說：“我只買了一個蛋糕，這么多小伙伴來了，怎么能分成八份呢？”小兔子撲閃著大眼睛，想了想說：“媽媽，您別擔心，這事兒就交給我吧！”     唱