1、習(xí)題課習(xí)題課比較項目比較項目有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸區(qū)別區(qū)別進行部位進行部位是否需要是否需要氧氧最終產(chǎn)物最終產(chǎn)物可利用能可利用能聯(lián)系聯(lián)系有有氧呼吸與無氧呼吸氧呼吸與無氧呼吸 的關(guān)系的關(guān)系 先細胞質(zhì)基質(zhì)先細胞質(zhì)基質(zhì)后線粒體后線粒體始終在細胞質(zhì)始終在細胞質(zhì)基質(zhì)中基質(zhì)中需要需要不需要不需要CO2+ H2O酒精、二氧酒精、二氧化碳或乳酸化碳或乳酸1161KJ61.08KJ從葡萄糖到從葡萄糖到2分子丙酮酸這一步驟相同，分子丙酮酸這一步驟相同，都是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行都是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行一、有氧與無氧呼吸歷程一、有氧與無氧呼吸歷程1、根據(jù)根據(jù)下圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列下圖不完整的呼吸作用

2、示意圖，解答下列問題：問題：（1 1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是_。（2 2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi)：）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi)：有氧呼吸的途徑是有氧呼吸的途徑是_。其中產(chǎn)能最多的。其中產(chǎn)能最多的是是_階段。產(chǎn)階段。產(chǎn)HH的階段是的階段是_。（3 3）圖中）圖中A A發(fā)生的場所是發(fā)生的場所是 ，E E表示的表示的物質(zhì)是物質(zhì)是 。丙酮酸丙酮酸A、C、D D A、C細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)C2H5OH和和CO22、如、如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，理過程，ae表示物質(zhì)，表示過程下列表示物質(zhì)，表示過程下列有

3、關(guān)敘述正確的是（）有關(guān)敘述正確的是（）A、催化反應(yīng)和的酶都存在、催化反應(yīng)和的酶都存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中于細胞質(zhì)基質(zhì)中B、圖中物質(zhì)、圖中物質(zhì)c為為H，它只在有，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生氧呼吸過程中產(chǎn)生C、圖中過程主要發(fā)生在小、圖中過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中麥種子萌發(fā)的早期，其中e為為ATPD、過程為有氧呼吸的三、過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙分別是丙酮酸和酮酸和O2D4 4、用含用含1818O O的的水水跟蹤跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子有氧呼吸過程中的氧原子 ， 18O轉(zhuǎn)移的途徑是（轉(zhuǎn)移的途徑是（ ）A A氧氣、氧氣、水水B B二氧化碳、水二氧化碳、水 C

4、 C氧氣氧氣D D、二氧化碳二氧化碳D3 3、下列四支試管中分別含有不同化學(xué)物質(zhì)和活性下列四支試管中分別含有不同化學(xué)物質(zhì)和活性酵母酵母菌菌細胞制備物。在適宜溫度下，會產(chǎn)生細胞制備物。在適宜溫度下，會產(chǎn)生COCO2 2的試管有的試管有（ ）葡萄糖細胞膜已破裂的細胞葡萄糖線粒體葡萄糖細胞膜已破裂的細胞葡萄糖線粒體丙酮酸線粒體葡萄糖細胞質(zhì)基質(zhì)丙酮酸線粒體葡萄糖細胞質(zhì)基質(zhì)A A B BC C D DBH H2 2O H O H H2O O2 HH2 2O OC6H12O6 丙酮酸丙酮酸CO2丙酮酸丙酮酸H HH H2 2O OH HH H2 2O OC6H12O6C6H12O6+6H2O+6*O2 6

5、CO2+ 12H2*O +能量能量酶酶C：H：O：C C、HH、OO的來龍去脈：的來龍去脈：C6H12O6 丙酮酸丙酮酸H2OCO2 1 1、溫度、溫度：主要是影響：主要是影響酶的活性酶的活性應(yīng)用：應(yīng)用：蔬菜和水果儲存應(yīng)降溫；大棚栽培植物有晝夜溫差蔬菜和水果儲存應(yīng)降溫；大棚栽培植物有晝夜溫差 2 2 氧氣氧氣：直接影響呼吸速率和呼吸性質(zhì)。氧：直接影響呼吸速率和呼吸性質(zhì)。氧氣的存在對無氧呼吸有抑制作用氣的存在對無氧呼吸有抑制作用應(yīng)用：應(yīng)用：蔬菜和水果儲存；氧濃度控制在呼吸作用最低點。蔬菜和水果儲存；氧濃度控制在呼吸作用最低點。施肥后，中耕松土，提高肥效施肥后，中耕松土，提高肥效 4 4 水水：在

6、一定范圍內(nèi)含水越多，呼吸作用越強：在一定范圍內(nèi)含水越多，呼吸作用越強 3 3 二氧化碳二氧化碳：使呼吸酶活性下降；：使呼吸酶活性下降； 在在COCO2 2濃度上升到濃度上升到1 110%10%以上時呼吸作用明顯被抑制以上時呼吸作用明顯被抑制應(yīng)用：應(yīng)用：北方地窖，蔬菜保鮮，保鮮袋中自體保鮮北方地窖，蔬菜保鮮，保鮮袋中自體保鮮應(yīng)用：應(yīng)用：種子儲存應(yīng)曬干，降低呼吸作用種子儲存應(yīng)曬干，降低呼吸作用1、將、將水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，地窖中影響水果代謝的原因是地窖中影響水果代謝的原因是A溫度恒定，抗蟲能力強溫度恒定，抗蟲能力強B溫度適宜，利于保存溫度適宜

7、，利于保存C黑暗無光，呼吸減弱黑暗無光，呼吸減弱D二氧化碳二氧化碳濃度較大，抑制細胞呼吸濃度較大，抑制細胞呼吸D二、二、應(yīng)用應(yīng)用COCO2 2 釋放總量釋放總量 5 10 15 20 25 30 氧氣濃度（氧氣濃度（%）COCO2 2的的釋釋放放相相對對值值無氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸氧氣對細胞呼吸的影響：氧氣對細胞呼吸的影響：2 2、在、在生產(chǎn)實踐中，貯存種子的最佳組合條件是生產(chǎn)實踐中，貯存種子的最佳組合條件是 （ ）A A低溫、干燥、低氧低溫、干燥、低氧 B B低溫、濕度適中、低氧低溫、濕度適中、低氧C C高溫、干燥、高氧高溫、干燥、高氧D D高溫、濕度適中、高氧高溫、濕度適中、高氧A

8、總之：總之：保存果實、種子、蔬菜等，降低呼吸作用強保存果實、種子、蔬菜等，降低呼吸作用強度能減少生物組織細胞的有機物消耗。度能減少生物組織細胞的有機物消耗。O O2 2吸收量吸收量 = 0 = 0 O O2 2吸收量吸收量 = CO= CO2 2釋放量釋放量 O O2 2吸收量吸收量 COCO2 2釋放量釋放量 只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸既進行有氧呼吸既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸又進行無氧呼吸三三、判斷判斷呼吸方式呼吸方式1、在、在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌條件下，測得某植物種子萌發(fā)時發(fā)時CO2和和O2體積變化的相對值如表。若底物體積變化的相對值如表。

9、若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（是（ ）Aa條件下，呼吸產(chǎn)物條件下，呼吸產(chǎn)物除除 CO2外還有酒精和乳酸外還有酒精和乳酸 Bb條件下，有氧呼吸消耗條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多的葡萄糖比無氧呼吸多 Cc條件下，無氧呼吸最弱條件下，無氧呼吸最弱 Dd條件下，產(chǎn)物的條件下，產(chǎn)物的CO2全全部來自線粒體部來自線粒體 D四四、圖像問題、圖像問題1、現(xiàn)有、現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為如圖所示。則在氧氣濃度為a時時()A酵母菌只

10、進行無氧呼吸不進行酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧有氧呼吸呼吸B用于無氧呼吸的葡萄糖的比例用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是是2/5C酵母菌有氧呼吸消耗酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣氧氣D有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是的比例是1 2C2、如圖表示某種植物的、如圖表示某種植物的非綠色器官非綠色器官在不同的氧氣體積分?jǐn)?shù)時，在不同的氧氣體積分?jǐn)?shù)時，CO2釋放量與釋放量與O2吸收量的變化曲線，縱坐標(biāo)表示吸收量的變化曲線，縱坐標(biāo)表示CO2釋放量與釋放量與O2吸收量的氣體交換相對值吸收量的氣體交換相對值請回答：請回答：（1）在）在O2體積分?jǐn)?shù)小于體積分?jǐn)?shù)小于10%時，該器官以時，該

11、器官以_ _ _ 方式方式呼吸，理由是呼吸，理由是_（2）代表該器官的）代表該器官的CO2釋放量與釋放量與O2吸收量的兩條曲線在吸收量的兩條曲線在P點點相交后重合，表明細胞呼吸方式發(fā)生的變化是相交后重合，表明細胞呼吸方式發(fā)生的變化是_（3）當(dāng)）當(dāng)O2%=3%時（時（縱坐標(biāo)縱坐標(biāo)對應(yīng)對應(yīng)值為值為6），有機物消耗），有機物消耗的的主要主要途徑是途徑是_（4）貯存該器官時應(yīng)調(diào)節(jié)）貯存該器官時應(yīng)調(diào)節(jié)周圍周圍O2%至曲線圖中點至曲線圖中點_對應(yīng)對應(yīng)的的O2%值，理由是值，理由是_既有氧呼吸又既有氧呼吸又無氧呼吸無氧呼吸二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量從有氧呼吸與無氧呼吸共存轉(zhuǎn)從有

12、氧呼吸與無氧呼吸共存轉(zhuǎn)變成只進行有氧呼吸變成只進行有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸細胞總細胞總呼吸作用呼吸作用最弱，最弱，消耗的消耗的有機物最少有機物最少C（1） 只進行有氧呼吸；只進行有氧呼吸；（2） 只進行無氧呼吸；只進行無氧呼吸；（3） 有氧呼吸、無氧呼吸都有。有氧呼吸、無氧呼吸都有。五、酵母菌五、酵母菌的細胞呼吸的細胞呼吸方式（小液滴）方式（小液滴）1左移，左移，2不動，不動，1不動，不動，2右移，右移，1左移，左移，2右移，右移，預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：A 裝置裝置 1 中液滴左移，裝置中液滴左移，裝置 2 中液滴不移中液滴不移 B 裝置裝置 1 中液滴左移，裝置中液滴左移，裝置 2

13、 中液滴右移中液滴右移 C 裝置裝置 1 中液滴不動，裝置中液滴不動，裝置 2 中液滴右移中液滴右移 D 裝置裝置 1 中液滴右移，裝置中液滴右移，裝置 2 中液滴左移中液滴左移 1、下、下圖是酵母菌細胞呼吸類型的探究裝置圖，圖是酵母菌細胞呼吸類型的探究裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，又下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，又同時進行無氧呼吸的是同時進行無氧呼吸的是 ( ) B2、下圖表示測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子、下圖表示測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵呼吸熵（呼吸熵指單位時間內(nèi)進行細胞呼吸的（呼吸熵指單位時間內(nèi)進行細胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的生物釋放二氧

14、化碳量與吸收氧氣量的比值）的實驗裝置。請分析回答問題。實驗裝置。請分析回答問題。（1）實驗裝置乙中，）實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒溶液中放置筒狀狀 濾濾紙紙的目的的目的是是（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25下經(jīng)下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子內(nèi)小麥種子發(fā)生發(fā)生 過程；過程；如如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則則10min內(nèi)小麥種子內(nèi)小麥種子發(fā)生發(fā)生 過程。過程。增大吸收二氧化碳的面積增大吸收二氧化碳的面積有氧呼吸有氧呼吸無無氧呼吸氧呼吸（3）在）在25下下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移滴左移30mm（以糖類、脂肪為呼吸底物），（以糖類、脂肪為呼吸底物），乙裝置中墨乙裝置中墨滴左移滴左移200mm，則萌發(fā)的小麥，則萌發(fā)的小麥種子呼吸熵是種子呼吸熵是（4）為為校正校正裝置甲中因