1、§121 全等三角形教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素；2、知道全等三角形的性質(zhì)，能用符號正確地表示兩個三角形全等；3、能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察能力，形成良好的歸納總結(jié)的思維和習(xí)慣，體驗生活，感受數(shù)學(xué)的美。教學(xué)重點全等三角形的性質(zhì)教學(xué)難點找全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角教學(xué)過程提出問題，創(chuàng)設(shè)情境1、 觀察生活中的圖片，發(fā)現(xiàn)它們有什么特點？（ppt展示)2、 活動一:找出下列圖形中形狀、大小相同的圖形。1.觀察下面幾組圖形，它們的形狀與大小有什么特點？（形狀相同、大小相等）全等形的定義：能夠完全重合的兩個圖形叫做全等

2、形 2. 你能再舉出一些生活中的全等圖形嗎？3. 觀察下面三組圖形，它們是不是全等圖形？為什么？與同伴進行交流。結(jié)論：如果兩個圖形全等，那么它們的形狀、大小一定相等。4活動二，學(xué)生自己動手（同桌兩名同學(xué)配合）取一張紙，將自己事先準(zhǔn)備好的三角板按在紙上，畫下圖形，照圖形裁下來，紙樣與三角板形狀、大小完全一樣它們是全等形嗎？（因為它們是三角形，所以我們稱它們?nèi)热切危├斫馊刃闻c全等三角形的關(guān)系。概括全等三角形的準(zhǔn)確定義：能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形思考：如果改變它們的位置，如平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等，它們還全等嗎？活動三、請同學(xué)們會用全等符號“ ”表示兩個三角形全等，并理解對應(yīng)頂點、對應(yīng)角

3、、對應(yīng)邊的含義注意：書寫規(guī)范，對應(yīng)頂點寫在對應(yīng)位置上。試一試，用全等符號表示下列全等三角形，并指出對應(yīng)頂點、對應(yīng)邊、對應(yīng)角，通過旋轉(zhuǎn)或者翻折，使兩三角形重合得出全等三角形的性質(zhì):全等三角形的對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等。全等三角形性質(zhì)的幾何語言：abcdef(已知）ab=de, ac=df,bc=ef(全等三角形對應(yīng)邊相等）a=d, b=e, c=f(全等三角形對應(yīng)角相等）練習(xí)1、 若aocbod，ac= ，a ，d= 2、若abdace，bd ，bda ,b= 3、若abccda,ab= ，bac acd= 活動四、動動手1、請你利用兩個全等三角形拼出有公共頂點或公共邊或公共角的圖形。2、用全等符

4、號表示這兩個全等三角形，并寫出全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角。尋找對應(yīng)邊、對應(yīng)角有什么規(guī)律?在全等三角形中，一般是：1有公共邊，則公共邊為對應(yīng)邊2有公共角，則公共角為對應(yīng)角(對頂角為對應(yīng)角)3最大邊與最大邊（最小邊與最小邊）為對應(yīng)邊；最大角與最大角（最小角與最小角）為對應(yīng)角 4、對應(yīng)角的對邊為對應(yīng)邊；對應(yīng)邊的對角為對應(yīng)角。 5、根據(jù)書寫規(guī)范，按照對應(yīng)頂點找對應(yīng)邊或?qū)?yīng)角。填空題（1） 已知abcade，則的對應(yīng)角為 （2） （2）已知abccda，則邊的對應(yīng)邊為 （3）已知abcdef，則ab邊的對應(yīng)邊為 c的對應(yīng)角為 （4）如右圖，已知abdace，且c=45°,ac = 8,ae =

5、 5,則 b = , dc = .選擇題(1) abc bad，點a和點b、點c和點d是對應(yīng)點，如果ab=6cm，bd=5cm，ad=7cm，那么bc的長是（）（a）7cm （b）6cm （c）5cm （ d）無法確定(2)在上題中， cab的對應(yīng)角是（）(a)dab (b) dba (c) dbc (d) cad動腦思考1、全等三角形的對應(yīng)中線、高、角平分線相等嗎？2、全等三角形的周長一定相等嗎？3、周長相等的三角形一定是全等三角形嗎？ 周長相等的三角形一定是全等三角形嗎？4、全等三角形的面積一定相等嗎？ 面積相等的三角形一定是全等三角形嗎？課時小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了全等的概念，發(fā)現(xiàn)了全等三角形的性質(zhì)，并且利用性質(zhì)可以找到兩