1、第七課 品味生活第一 框 多彩的生活情趣學習目標學習目標：1、正確認識興趣與情趣及二者的關、正確認識興趣與情趣及二者的關系系 2、知道生活中處處有情趣，情趣有、知道生活中處處有情趣，情趣有雅俗之分雅俗之分 一、情趣源于興趣一、情趣源于興趣 情感體驗情感體驗 當對某件事情感興趣當對某件事情感興趣時，就會很投入，很忘時，就會很投入，很忘我，不怕苦，不怕難，我，不怕苦，不怕難，而且做了之后，印象特而且做了之后，印象特別深刻。別深刻。李明與鄭華是鄰居，有一天，李明去鄭李明與鄭華是鄰居，有一天，李明去鄭華家串門，華家串門，看見鄭華在練書法，李明覺得很看見鄭華在練書法，李明覺得很高雅，也買來紙筆去學寫字高

2、雅，也買來紙筆去學寫字。沒過幾天，。沒過幾天，李李明發現鄭華在集郵，很羨慕。也買了郵冊來明發現鄭華在集郵，很羨慕。也買了郵冊來集郵。集郵。但過不了多久，但過不了多久，發現鄭華在養魚，就發現鄭華在養魚，就放棄集郵也買了金魚來養放棄集郵也買了金魚來養這一天，他又這一天，他又去串門，發現鄭華又在練書法，他生氣地說：去串門，發現鄭華又在練書法，他生氣地說：“我到底該學什么？我到底該學什么？”鄭華笑著說：鄭華笑著說：“你學你學的是興趣，我得到的卻是情趣。的是興趣，我得到的卻是情趣。”1、為什么鄭華說李明學的是興趣？為什么鄭華說李明學的是興趣？2、那么什么是興趣？它有何特點？、那么什么是興趣？它有何特點？

3、知知 識識 窗窗 興趣興趣: :是由是由好奇心好奇心產生的一種產生的一種想做某一件事，想了解某一件事想做某一件事，想了解某一件事物或想從事某一種實踐活動的物或想從事某一種實踐活動的精精神向往。神向往。 1 1、興趣的特點是什么？、興趣的特點是什么？是是不穩定性不穩定性，隨時隨地隨時隨地可以可以產生。產生。 假如你是鄭華，你會告訴李假如你是鄭華，你會告訴李明怎么做？明怎么做？ 李明聽了鄭華的話，感覺到自己錯李明聽了鄭華的話，感覺到自己錯了，就從中挑選了自己最喜歡的書法認真了，就從中挑選了自己最喜歡的書法認真練了起來。練了兩年，在市書法比賽中，練了起來。練了兩年，在市書法比賽中，李明得了一等獎，李

4、明高興地對鄭華說：李明得了一等獎，李明高興地對鄭華說：“” 謝謝你，使我從學書法的謝謝你，使我從學書法的興趣興趣中體驗中體驗到了生活的樂趣，使我對生活充滿里信心，到了生活的樂趣，使我對生活充滿里信心，我也學到了我也學到了情趣情趣。知知 識識 窗窗情趣情趣:是建立在是建立在興趣興趣之上的，之上的，有一定方向性的比較穩定的有一定方向性的比較穩定的生活生活態度和精神追求態度和精神追求。 2、情趣的特點什么？、情趣的特點什么？ 是比較是比較持久穩定持久穩定。興趣興趣情 趣表現表現基礎基礎情趣源于興趣情趣源于興趣（較穩定）（較穩定）（暫時的）（暫時的）升華升華培養興趣，培養興趣，發展情趣發展情趣從上述材

5、料你能否得出興趣與情趣的關系？從上述材料你能否得出興趣與情趣的關系？ 3、情趣與興趣的聯系、情趣與興趣的聯系 情趣是以興趣為基礎而產生情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣，就談不上情趣。的，沒有興趣，就談不上情趣。同時情趣通過興趣表現出來。同時情趣通過興趣表現出來。P71結結 論論 情趣與興趣的區別情趣與興趣的區別 P71案例：關于楊葉與媽媽的對話，案例：關于楊葉與媽媽的對話， 不同的人有不同的看法。不同的人有不同的看法。人們常說：人們常說：“興趣是興趣是最好的老師。最好的老師。”培養培養興趣愛好，如讀一些興趣愛好，如讀一些好書，對中學生培養好書，對中學生培養情趣、陶冶情操、追情趣、陶冶情操、

6、追求高品質的生活很有求高品質的生活很有意義。意義。中學生的主要任務是中學生的主要任務是學習課堂知識，把時學習課堂知識，把時間花在培養興趣愛好間花在培養興趣愛好上，會分散學習的精上，會分散學習的精力。力。活動活動你的看法你的看法是是課本第71頁 關于楊葉與媽媽的對話，不同的人有不關于楊葉與媽媽的對話，不同的人有不同的看法。同的看法。 提示：該女同學認為：中學生的主要任提示：該女同學認為：中學生的主要任務就是學好課堂知識，把時間花在培養務就是學好課堂知識，把時間花在培養興趣愛好上，這會分散學習的精力。興趣愛好上，這會分散學習的精力。該該女同學沒有女同學沒有認識到陶冶情趣對個人發展認識到陶冶情趣對個

7、人發展的重要性，的重要性，更沒更沒看到在學習生活中也可看到在學習生活中也可陶冶情趣。從個人的興趣愛好出發，陶陶冶情趣。從個人的興趣愛好出發，陶冶高雅情趣對學習生活有促進作用，掌冶高雅情趣對學習生活有促進作用，掌握分寸，不會因此分散學習的精力握分寸，不會因此分散學習的精力。所所以該同學的說法是不對的。以該同學的說法是不對的。 學生們如饑似渴地攝取知識的養分學生們如饑似渴地攝取知識的養分 運動場上的拼搏運動場上的拼搏武術的樂趣武術的樂趣老年人的怡然自樂老年人的怡然自樂生活中處處有情趣美是到處都有的，對于我美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。是缺少發現。 （

8、羅丹）（羅丹）大地復蘇、冰雪融化次第開放翩然歸來秋葉簌簌北雁南飛冰天雪地年年如是 周而復始 總之，生活中有許多新鮮的、美總之，生活中有許多新鮮的、美好的事物，就是在發現美、感受美、好的事物，就是在發現美、感受美、欣賞美、創造美的過程中，人們的生欣賞美、創造美的過程中，人們的生活才充滿了情趣，情趣又讓我們感受活才充滿了情趣，情趣又讓我們感受到了生活中的美。到了生活中的美。 課本第72頁 島上水兵們的生活情趣體現在哪些方面？島上水兵們的生活情趣體現在哪些方面？這些生這些生活情趣對他們克服困難有什么意義？活情趣對他們克服困難有什么意義？答：答：水兵們的生活情趣體現在他們積極參加豐富多彩水兵們的生活情

9、趣體現在他們積極參加豐富多彩的文娛活動上，如聽講座、創辦黑板報和報紙、舉辦的文娛活動上，如聽講座、創辦黑板報和報紙、舉辦書法繪畫比賽、拾貝殼、唱歌等。書法繪畫比賽、拾貝殼、唱歌等。 這些使他們枯燥的海島生活變得有趣，神經得到這些使他們枯燥的海島生活變得有趣，神經得到放松，樹立戰勝困難的信心。放松，樹立戰勝困難的信心。 情趣不但能使我們因學習緊繃的情趣不但能使我們因學習緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除，還能神經得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環境中也能讓生們即使在比較艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。活充滿歡樂。P724

10、、情趣的作用、情趣的作用 所有的情趣都可以使我所有的情趣都可以使我們的神經得一放松，疲勞得們的神經得一放松，疲勞得以解除嗎？以解除嗎？問問 題題(1)(2)吸毒吸毒酗酒酗酒腐腐敗敗揮揮霍霍(3)(4)(5)(7)(8)(9) 二、情趣的雅與俗二、情趣的雅與俗有健康的，高雅的；也有不健康的，庸俗的。 5、高雅的生活情趣對人生的、高雅的生活情趣對人生的意義是什么？意義是什么？（一個有益于，二個能（一個有益于，二個能) （1） 有益于個人的身心健康，有益于個人的身心健康，P73 （2）能開闊視野、增長智慧，有助能開闊視野、增長智慧，有助于我們提高學習效率；于我們提高學習效率； （3）能涵養品性，有利

11、于我們提升能涵養品性，有利于我們提升道德境界。道德境界。 6、庸俗情趣的影響及危害是什么？、庸俗情趣的影響及危害是什么？（二二“看不到看不到”，一，一“只看到只看到”一一“只圖只圖” ，一，一“不利于不利于”） （P74） （1）生活情趣低俗的人，往往看不到）生活情趣低俗的人，往往看不到 生活生活的豐富多彩，的豐富多彩， （2）看不到）看不到 生活的美好前景，生活的美好前景， （3）只看到）只看到 眼前的事物，眼前的事物， （4）只圖）只圖 暫時的感觀快樂，暫時的感觀快樂， （5）不利于）不利于 青少年的身心健康，甚至損害青少年的身心健康，甚至損害身心健康身心健康 。 晶晶晶晶追求高雅的生活情

12、趣，用相機捕追求高雅的生活情趣，用相機捕捉生活中美的瞬間，既能發展自己的情趣，捉生活中美的瞬間，既能發展自己的情趣，又能陶冶情操。又能陶冶情操。 麗麗麗麗追求庸俗的生活情趣，作為中學追求庸俗的生活情趣，作為中學生，熱衷于穿著打扮，對身心健康不利。生，熱衷于穿著打扮，對身心健康不利。情趣的雅與俗情趣的雅與俗 閱讀閱讀P74頁材料，兩位同學對生活頁材料，兩位同學對生活情趣的追求有什么不同？對她們個人的情趣的追求有什么不同？對她們個人的生活會有什么不同的影響？生活會有什么不同的影響？有益于身心健康；能開闊視野、增長智慧，有助于我們提高學習效率；能涵養品性，有利于我們提升道德境界符合科學精神。不利于身

13、心健康有害于身心健康高雅情趣高雅情趣庸俗情趣庸俗情趣追求摒棄8、如何鑒別如何鑒別情趣的雅與俗？、如何鑒別如何鑒別情趣的雅與俗？（1） 喜歡看小說，常常熬夜，導致第二天上學睡喜歡看小說，常常熬夜，導致第二天上學睡覺？為什么？覺？為什么？（2） 雙休日寫完作業后，和同學們一起去踢球，雙休日寫完作業后，和同學們一起去踢球，鍛煉身體？為什么？鍛煉身體？為什么？（3） 利用電腦上網學習，查資料？為什么？利用電腦上網學習，查資料？為什么？（4） 上網打游戲，瀏覽黃色網頁？為什么？上網打游戲，瀏覽黃色網頁？為什么？（5）喜歡打籃球的同學，整天想的就是打）喜歡打籃球的同學，整天想的就是打球，這樣好不好，為什么？球，這樣好不好，為什么？ 請看下面幾個小例子，看是高雅的情趣還請看下面幾個小例子，看是高雅的情趣還是庸俗的生活