1、安徽省安慶四中2015屆九年級上學期期中考試物理試卷一、填空題（每空1分，作圖2分，共30分）1（1分）如圖所示，兩表面磨平的鉛塊緊密接觸后可吊起臺燈，這說明分子之間存在著相互作用的引力；考點：分子間的作用力.專題：中考物理專題分析：分子動理論的初步知識：物質是由大量分子組成的；分子都在不停地做無規則運動；分子間存在相互作用的引力和斥力；分子間存在間隙解答：解：兩表面磨平的鉛塊緊密接觸后，由于鉛塊分子之間存在引力，使兩個鉛塊連成了一個整體，所以可以讓臺燈懸掛在下邊故答案為：子之間存在著相互作用的引力點評：本題考查了分子動理論的內容，屬于識記性內容，比較簡單2（2分）如圖所示，這個實驗說明分子不

2、停地進行無規則運動，將裝有二氧化氮的瓶子放在下方，這是因為二氧化氮密度比空氣的密度大，只有這樣才能證明氣體分子不停地進行無規則運動考點：擴散現象.專題：應用題；分子熱運動、內能分析：兩種不同物質相互接觸時，彼此進入對方的現象是擴散，擴散表明分子不停地進行無規則的運動解答：解：密度小的空氣和密度大的二氧化氮過一段時間，形成比較均勻的氣體，這是擴散現象，擴散現象說明分子不停地進行無規則運動；上面的空氣密度小，下面的二氧化氮密度大，過一段時間，形成均勻的氣體，充分證明氣體分子不停地進行無規則運動，有力證明氣體的擴散現象故答案為：分子不停地進行無規則運動；二氧化氮密度比空氣的密度大，只有這樣才能證明氣

3、體分子不停地進行無規則運動點評：二氧化氮的密度大于空氣的密度，如果把二氧化氮氣體放到上方的話，由于自身密度大的緣故，二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說明分子在不停地做無規則運動3（4分）如圖所示是演示點火爆炸的實驗裝置，按動電火花發生器的按鈕，點燃盒內酒精，盒蓋被打出去這是因為酒精燃燒產生的燃氣對外做功，燃氣的內能轉化為盒蓋的機械能，這與四沖程汽油機的做功沖程的能量轉化相同考點：做功改變物體內能.專題：分子熱運動、內能分析：（1）物體對外做功，將物體的內能轉化為其它形式的能，物體的內能減小，溫度降低；（2）熱機中的做功沖程就是利用內能來做功的沖程，將內能轉化為機械能解答：解：當

4、按動電火花發生器的按鈕時，酒精燃燒后的燃氣對盒蓋做功，將燃氣的內能轉化為盒蓋的機械能，燃氣的內能減小；四沖程熱機中的做功沖程就是利用內能來做功的沖程，將內能轉化為機械能故答案為：做功；內；機械；做功點評：本題主要考查的是學生對做功改變物體內能和熱機做功沖程的認識和了解，基礎性題目4（2分）如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙帶正電，丙可能帶負電，可能不帶電（填帶電情況）考點：物體帶電情況的判斷.專題：電流和電路分析：排斥的一定帶同種電荷，吸引的可能帶異種電荷，可能一個帶電，一個不帶電根據上面的兩個規律進行判斷解答：解：甲帶正電，甲、乙相互排斥，甲、乙一定帶同

5、種電荷，即乙一定帶正電甲與丙相互吸引，而吸引的現象：一是帶異種電荷的帶電體之間；二是一個帶電，一個不帶電由于已知甲一定帶正電一是丙可能和甲帶異種電荷，即帶負電；二是丙可能不帶電故答案為：帶正電；可能帶負電，可能不帶電點評：本題的關鍵是知道相互吸引的情況有兩種，所以相互排斥的物體一定帶同種電荷，相吸的物體可能帶異種電荷，可能是帶電體吸引輕小物體5（2分）取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負電，B不帶電可以看到A的金屬箔張開，B的金屬箔閉合用帶絕緣柄的金屬棒將A和B上的兩金屬球連接起來，則A、B金屬箔張角的變化情況是A的張角減小，B的金屬箔張開，這一瞬間形成的電流方向是從B到A考點：驗電器的原理及使

6、用；電流的方向.專題：電流和電路分析：（1）驗電器使用時是讓金屬桿上的金屬箔帶上同種電荷，然后同種電荷會相互排斥從而驗證物體是否帶電的；（2）A帶電，B不帶電，連接的瞬間，會發生電荷的轉移（3）物理學上把正電荷定向移動的方向為電流的方向，負電荷定向移動的方向與電流的方向相反解答：解：A帶電，B不帶電，用帶絕緣手柄的金屬棒將AB連接起來，連接的瞬間，A使B帶上電，B的金屬箔張開，A帶的電減少，金屬箔片張角變小負電荷的運動方向是從A到B，所以電流的方向是從B到A；故答案為：A的張角減小，B的金屬箔張開；從B到A點評：驗電器是利用同種電荷相互排斥的原理制成的，通過金屬箔片的張角的大小可以確定其所帶電

7、荷的多少6（6分）如圖1的實物圖，請在中間的方框中畫出實物圖對應電路圖如圖2所示，閉合開關S，電燈L1與L2的連接方式是并聯；斷開開關S，會發生的現象是只有L2發光；電路連接的不妥之處是開關不能對L2進行控制考點：根據實物圖畫電路圖；電路的三種狀態；串聯電路和并聯電路的辨別.專題：電流和電路分析：（1）由實物圖可知，從電源開始經開關后分支，一支經電流表、燈泡L1后回到負極；另一支經燈泡L2回到負極；即此時燈泡L1和電流表、L2并聯（2）串聯電路只有一條電流路徑，流過一個元件的電流同時流過另一個元件，因此各元件相互影響；并聯電路中有多條電流路徑，各支路上的元件互不影響；在并聯電路中，干路開關控制

8、所有用電器，支路開關只控制本支路用電器解答：解：（1）兩只燈泡并聯，電流表測量燈泡L1電流，開關控制整個電路，如圖：（2）分析電路可以看出，燈泡L2直接并聯在電源兩端，所以開關S對L2不起控制作用；燈泡L1與開關S串聯后并聯在電源兩端，所以開關斷開時L1不亮；兩只燈泡并聯故答案為：并；只有L2發光；開關不能對L2進行控制點評：（1）考查根據實物圖畫電路圖，關鍵是知道電路中各個用電器的連接情況，畫電路圖是初中物理的重點也是難點（2）考查了判斷電路元件的連接方式，知道串并聯電路的連接方式、分析清楚電路結構即可正確解題7（3分）（2014大慶）如圖為某同學自制的一個電路故障檢測儀的電路圖，若1和2之

9、間接一電阻，則電流表有示數，電壓表有（選填“有”或“無”）示數；若1和2之間接一導線，則電流表有示數，電壓表無（選填“有”或“無”）示數；若1和2之間為斷路，則電流表無示數，電壓表有（選填“有”或“無”）示數考點：電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用.專題：歐姆定律分析：讀圖，明確當電路的1和2之間接入電阻或導線時，電路的性質如何變化，再根據電表的測量對象來確定其示數的變化解答：解：（1）若1和2之間接一電阻，則電路為兩電阻的串聯電路，電流表測電路中的電流，所以電流表有示數，電壓表測新接入電阻兩端的電壓，所以也有示數；（2）若1和2之間接一導線，電路為只有R的簡單電路，則電流表有示數，則電壓表

10、測一段導線兩端的電壓，所以電壓為零，無示數；（3）若1和2之間為斷路，則電壓表與電流表、電阻R串聯在電路中，則于電壓表的內阻很大，相當于斷路，所以電流表無示數，電壓表測電源電壓，有示數故答案為：有；無；有點評：本題通過一個電路故障檢測儀，考查了我們對電路的連接情況的分析能力，以及對電壓表、電流表的測量情況的判斷，屬基本能力的考查8（5分）如圖1所示，電源由四節干電池串聯而成，則電源電壓為6V，R1=20閉合開關S，斷開開關S1，電流表示數是0.3A；若再閉合S1，發現電流表示數變化了0.2A，通過R2的電流為200mA，通過R1的電流是0.3A若將R1與R2并聯以后等效為一個電阻記作R總，你認

11、為R總小于R1（填大于、小于或等于），這是因為電阻并聯相當于增大了導體的橫截面積，即電阻變小考點：串聯電路的電壓規律；并聯電路的電流規律；電阻的并聯.專題：應用題；電流和電路；電壓和電阻分析：（1）一節干電池的電壓是1.5V；（2）在并聯電路中，干路電流等于支路電流之和，閉合開關，干路電流增大，增大的部分就是通過R2的電流；（3）電阻并聯相當于增大了導體的橫截面積解答：解：一節干電池的電壓是1.5V，四節干電池的總電壓是6V；在并聯電路中，干路電流等于支路電流之和，閉合開關，干路電流增大，增大的部分就是通過R2的電流；故閉合S1，發現電流表示數變化了0.2A，即此時電流增大了0.2A，故R2的

12、電流是0.2A=200mA，原來開關沒有閉合時的電流是R1的電流是0.3A；電阻并聯相當于增大了導體的橫截面積，即電阻變小，所以總電阻一定小于分電阻，故若將R1與R2并聯以后等效為一個電阻記作R總，R總 小于R1；故答案為：6；200；0.3；小于；電阻并聯相當于增大了導體的橫截面積，即電阻變小點評：該題考查了并聯電路電流的規律和電阻并聯的實質，是一道綜合題9（2分）（2014永州）如圖所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針均為圖乙所示，則電阻R1和R2兩端得到電壓分別為4.8V和1.2V考點：串聯電路的電壓規律；電壓表的讀數方法.專題：電壓和電阻分析：首先根據串聯電路的電壓特點（U=U1

13、+U2）確定電壓表表V1、V2示數的大小，然后根據電壓表的讀數方法讀出示數解答：解：因為電阻R1和R2串聯，而電壓表V1測量的是電源電壓，電壓表V2測量的是R2電壓，所以電壓表V1的示數比電壓表V2的示數大；故電壓表V1選的是015V的量程分度值為0.5V，根據指針位置，電壓表讀數為6V；電壓表V2選的是03V的量程，分度值為0.1V，根據指針位置，電壓表讀數為1.2V；根據串聯電路的電壓關系U1=UU2=6V1.2V=4.8V故答案為：4.8；1.2點評：本題重點考查了電壓表的讀數方法，串聯電路的電壓關系10（4分）質量為10kg的水，C水=4.2×103J/（kg），溫度從20升

14、高到50吸收的熱量是1.26×106；這些水吸收的熱量等于0.03m3天然氣所完全燃燒所放出的熱量；假如一個電加熱器的功率是2kW，其物理意義是每秒鐘消耗電能（電流做功）2000J，如果用該加熱器加熱需要700秒，那么這個加熱器的加熱效率是90%（天然氣熱值為4.2×107J/m3）考點：電功與熱量的綜合計算；能量利用效率；熱量的計算；燃料的熱值；電功率.專題：比熱容、熱機、熱值；電能和電功率分析：（1）知道水的質量、溫度升高值，根據吸熱公式計算水吸收的熱量；由題意可知，Q放=Q吸，利用Q放=Vq計算這些熱量相當于完全燃燒多少天然氣放出的熱量（2）電功率是表示電流做功快慢的

15、物理量，等于單位時間內電流做功多少；利用W=Pt求消耗的電能（總能量），再利用效率公式求加熱效率解答：解：（1）水吸收的熱量：Q吸=cmt=4.2×103J/（kg）×10kg×（5020）=1.26×106J；Q吸=Q放=Vq，V=0.03m3；（2）一個電加熱器的功率是2kW，表示每秒鐘消耗電能（電流做功）2000J，700s消耗電能：W=Pt=2000W×700s=1.4×106J，加熱效率：=×100%=×100%=90%故答案為：1.26×106；0.03；每秒鐘消耗電能（電流做功）2000J；

16、90%點評：本題綜合考查了吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式、電功率公式和效率公式的了解與掌握，雖知識點多、綜合性強，但都屬于基礎，難度不大二、單項選擇題（每題3分，共30分）11（3分）（2014蘇州）關于溫度、內能和熱量，下列說法正確的（）A物體溫度越低，分子運動越劇烈B物體溫度越高，含有的熱量越多C水沸騰時吸收熱量，溫度保持不變D物體的溫度為0時，其內能為零考點：溫度、熱量與內能的關系.專題：分子熱運動、內能分析：（1）熱運動和溫度有關，溫度越高分子擴散就越快（2）熱量是個過程量，不能說含有熱量，只能說吸收或者放出熱量；（3）液體沸騰的特點：溫度達到沸點，不斷吸熱，溫度不變（4）內能是指物體

17、內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，任何物體都具有內能解答：解：A、物體溫度越高，分子的運動越劇烈該選項說法不正確；B、物體的溫度越高，具有的內能越大，不能說含有的熱量越多，該選項說法不正確；C、水沸騰時吸收熱量，溫度不變，內能增加，該選項說法正確；D、任何物體都具有內能，該選項說法不正確故選C點評：本題重點考查內能與溫度的關系，一定要記住晶體熔化、晶體凝固、液體沸騰這三個特殊例子12（3分）（2014江西）舌尖上的中國2聚焦于普通人的家常菜，讓海內外觀眾領略了中華飲食之美如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是（）A煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵

18、的比熱容大B炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加C蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟D拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規則運動考點：物體內能的改變；液化及液化現象；物質的基本屬性；分子的運動.專題：汽化和液化、升華和凝華；分子熱運動、內能分析：（1）金屬的物質，一般都具有良好的導熱性；（2）改變物體內能有做功和熱傳遞兩種方式，做功是能量的轉化過程，熱傳遞是能量的轉移過程；（3）物質由氣態變成液態的過程叫做液化，液化放熱；（4）物質是由分子組成的，分子在不停地做無規則運動解答：解：A、煎鍋一般用鐵制造，主要是利用鐵具有良好的導熱性，該選項說法不正確；B、炒

19、主要是通過熱傳遞的方式使藜蒿和臘肉的內能增加，該選項說不正確；C、蒸是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟，該選項說法正確；D、香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明了分子在做無規則運動，該選項說法不正確故選C點評：本題以中華美食為背景考查相關的物理知識，注重了物理和生活的聯系，是中考的熱點13（3分）改變物體內能的方法有做功和熱傳遞兩種下列增大鐵絲內能的四個做法中，與另外三個方法不同的是（）A摩擦鐵絲，使它變熱B把鐵絲放在火上烤，使它變熱C反復敲打鐵絲，使它變熱D不斷來回彎折鐵絲，使它變熱考點：物體內能的改變.專題：分子熱運動、內能分析：（1）熱傳遞是能的轉移過程，即內能從高溫物體向低溫物體

20、轉移的過程，在此過程中能的形式不發生變化；（2）做功實質是能的轉化過程，做功的過程中能量的形式變了，是能量的轉化過程解答：解：A、摩擦鐵絲，使它變熱，是通過做功的方式增加了鐵絲的內能；B、把鐵絲放在火上烤，使它變熱，是通過熱傳遞改變鐵絲的內能；C、反復敲打鐵絲，使它變熱，是通過做功的方式改變內能；D、不斷來回彎折鐵絲，使它變熱，是通過做功的方式改變內能故選B點評：本題考查了學生對兩種改變物體內能的方式的判斷，知道做功改變物體內能是能量轉化的過程，熱傳遞改變物體內能是能量的轉移過程14（3分）（2014宜昌）下列關于能量轉化的說法中錯誤的是（）A干電池對外供電時，電能轉化為化學能B發電機工作時，

21、機械能轉化為電能C電飯鍋在煮飯時，電能轉化為內能D電風扇工作時，電能主要轉化為機械能考點：能量的轉化和轉移.專題：能源的利用與發展分析：根據干電池、發動機、電飯鍋、電動機工作過程中的能量轉化可得出電流做功中的能量轉化解答：解：A、干電池對外供電時，化學能轉化為電能，故A錯誤；B、發動機是將機械能轉化為電能的裝置，故B正確；C、電飯鍋消耗電能而產生內能，故C正確；D、電風扇工作時，電風扇的電動機消耗電能產生了機械能，故D正確故選A點評：本題考查了用電器的電能轉化電流做功是把電能轉化為了其它形式的能的過程15（3分）關于電源、電流、電壓、電阻下列說法正確的是（）A電源是提供電壓的裝置，電源即為電壓

22、B電壓是形成電流的原因，有電壓就有電流C電阻表示對電流的阻礙作用，所以通過一個導體的電流增大了，說明電阻減小了D以上說法都不正確考點：電壓；電阻.專題：電壓和電阻分析：根據對電源、電流、電壓、電阻等基本概念的理解，結合選項中的描述逐一做出判斷即可解答：解：A、電源是提供電壓的裝置，但電源不等于電壓，故A錯誤；B、電壓是形成電流的原因，有電壓必須電路還得是通路，這樣才會有電流，故B錯誤；C、通過一個導體的電流增大了，不一定是電阻減小了，也可能是電壓增大了，故C錯誤；D、因為上述三個選項都不對，故D符合題意故選D點評：本題考查了我們對電學的幾個基本概念的理解，包括電源、電流、電壓、電阻，屬電學的最

23、基本知識，難度不大16（3分）（2014臨沂）石墨烯又稱單層墨，它僅由一層碳原子組成，具有許多奇特的屬性，包括極強的拉力，優良的導電性和導熱性，硬度最大，熔點超過3000等，這種高新材料有可能代替硅成為新的半導體材料根據石墨烯的特性，你認為石墨烯不能用來制成（）A高壓輸電線B堅韌的防彈衣C發光二極管D保溫隔熱材料考點：物質的基本屬性.專題：粒子與宇宙、材料世界分析：本題的石墨烯是一種新發現的材料，它的物理性質是拉力好、導電性和導熱性好、硬度大、熔點高等，根據它的這些特性我們就能知道它的用途解答：解：A、高壓輸電線，利用了它的導電性好的特點，故不符合題意；B、堅韌的防彈衣，利用了它的拉力好的特點

24、，故不符合題意；C、發光二極管，利用了它的半導體特性，故不符合題意；D、保溫隔熱材料，要求導熱性能差，而石墨烯具有優良的導電性和導熱性，故不適合做保溫隔熱材料，故符合題意故選D點評：這是一道關心科技發展的一道較簡單的基礎題解題時一定要從題目中給出的材料的特性入手17（3分）如圖所示，燈泡L1比L2亮，電壓表V2示數為6V，下列說法正確的是（）AV1示數為6VBV1示數大于6VCV示數小于6VDV示數大于6V考點：并聯電路的電壓規律.專題：電壓和電阻分析：根據并聯電路兩端電壓相等進行解答解答：解：根據電路可知，兩燈泡并聯，電壓表V測量電源電壓，電壓表V1測量L1兩端電壓，電壓表V2測量L2兩端電

25、壓，而并聯電路兩端電壓相等，因此電壓表V、電壓表V1、電壓表V2的示數相等，都等于6V故選A點評：本題考查并聯電流電壓的規律，屬于基礎題18（3分）如圖所示，當開關S閉合后，下列說法正確的是（）A燈L1與燈L2是串聯，且燈L1被短路B電壓表不可能測出燈L1兩端的電壓C電流表A1測的是燈L1的電流D電流表A2測的是燈L2的電流考點：電路的基本連接方式；電流表的使用.專題：電流和電路分析：電流表的電阻很小、在電路中相當于短路，所以正確使用時與被測電路元件串聯；電壓表的電阻很大、在電路中相當于斷路，所以正確使用時與被測電路元件并聯；根據電流流向法判斷電路的電流路徑，只有一條路徑的為串聯，否則為并聯解

26、答：解：由電路圖可知，當開關S閉合后，電流經開關S1和電流表A1后分支，一支經燈泡L1回到電源的負極，一支經電流表A2、燈泡L2回到電源的負極，即電路有兩條電流路徑即為并聯，且電流表A1測干路電流，電流表A2測L2支路的電流，電壓表并聯在兩燈泡兩端和電源的兩端，則電壓表測兩燈泡兩端的電壓，也測電源的電壓，綜上可知ABC不正確，D正確故選D點評：本題考查串并聯電路的辨別以及電壓表和電流表的正確使用，知道電表的電阻特點和串并聯電路的特點是關鍵19（3分）飛機黑匣子的電路等效為兩部分一部分為信號發射電路，可用等效電阻R1表示，用開關S1控制，30天后自動斷開，R1停止工作另一部分為信息存儲電路，可用

27、等效電阻R2表示，用開關S2控制，能持續工作6年如圖所示等效電路正確的是（）ABCD考點：串、并聯電路的設計.專題：電流和電路分析：串聯電路中各用電器相互影響，并聯電路中各用電器可以單獨工作、互不影響；串聯電路中的開關控制整個電路；并聯電路中，干路開關控制整個電路，支路開關只控制該支路上的用電器解答：解：根據題意可知，R1、R2可以單獨工作，互不影響，因此它們為并聯連接，并且它們都有相應的開關控制，故C選項的電路圖符合題意故選C點評：本題考查串并聯電路的特點以及串并聯電路中開關的作用，難度不大20（3分）（2013梅州）小高同學在做電學實驗時，按如圖所示連接電路，電源電壓不變，閉合開關后，燈L

28、1、L2都發光，一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變產生這一現象的原因是（）A燈L1短路B燈L2短路C燈L1斷路D燈L2斷路考點：電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用.專題：壓軸題分析：電流表測量L2的電流，電壓表可測電源電壓，若一燈滅了，而兩個電表示數不變，則是L1斷路了解答：解：兩個電燈是并聯，電壓表測量并聯后的電壓，也為電源電壓，電流表與L2串聯，測量L2的電流，若一燈滅了，兩表示數不變，說明電壓表還能與電源相通，L2中還有電流，只有是L1不亮，它斷路了故選C點評：本題考查了電路故障的判斷在判斷故障時，電壓表的示數的變化很關鍵，若電壓表有示數，說明電壓表與電源能相

29、通，若無示數，說明電壓表與電源不能相通三、實驗題（每空2分，共24分）21（2分）根據分子動理論，你能提出猜想一個物體所具有的內能與質量有關，你作出這樣猜想的依據是質量大的物體內分子數量多考點：內能的概念.專題：分子熱運動、內能分析：利用采用控制變量法根據研究內能的定義，分析影響內能的因素：質量、溫度、狀態之間的關系解答：解：因為物體的內能和質量、溫度、狀態有關，提出猜想時，以物體的內能和質量為例，即物體內能的大小可能與物體的質量有關；根據控制變量法分析可得的結論是：溫度相同時，質量越大，內能越大；推理依據是：質量影響分子的個數，相同條件下，質量大，分子個數多，內能大例如：溫度相同的10kg的

30、水比1kg的水含有的分子個數多，具有的內能大若以物體的內能和溫度或狀態為例，則答案不唯一故答案為：質量；質量大的物體內分子數量多點評：本題全面考查溫度的微觀意義，是熱學的基礎知識，對于這部分知識主要是加強記憶和平時的積累22（9分）小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察的狀態圖乙是他根據記錄的數據繪制的溫度時間圖象，根據圖象可知：（1）冰屬于晶體（選填晶體或非晶體）（2）在BC階段物質處于固液共存狀態（選填固體、液體或固液共存）（3）設相同時間內物質吸收的熱量相同，則AB階段物質共吸收了2.1×103J的熱量（C冰=2.1×10

31、3J/（kg），C水=4.2×103J/（kg）；（4）圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度時間圖象，老師認為他的CD段數據有問題，老師做出這樣判斷的依據是水的比熱容較大，質量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應較慢考點：熔化和凝固的探究實驗；熱量的計算.專題：探究型實驗綜合題分析：（1）掌握晶體在熔化過程中的特點：吸熱但溫度保持不變（2）知道晶體在熔化前為固態；熔化過程為固液共存態；熔化完后為液態（3）晶體吸收的熱量Q=cm（tt0）；（4）首先根據該物質的熔點判斷出該物質為冰知道水的比熱容最大解答：解：（1）由圖象知，該物質在熔化過程中溫度保持不變，所以是晶體；（2）由圖象

32、知，BC段為熔化過程，處于固液共存態熔化過程中要不斷吸熱，但溫度不變；（3）AB階段5min物質吸收的熱量Q=cm（tt0）=2.1×103J/（kg）×0.1kg×10=2.1×103J；（4）因為水的比熱容較大，質量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應較慢，而圖C中水升溫應較快故答案為：（1）晶體；（2）固液共存；（3）2.1×103；（4）水的比熱容較大，質量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應較慢點評：觀察晶體與非晶體圖象要學會看關鍵點，這樣才能做出準確的判斷吸收的公式是我們應該重點掌握的，運用中注意溫度的變化值是多少實驗中物質吸收的熱

33、量來自加熱器，我們應通過這一點來判斷，而不能通過溫度的高低23（12分）如圖是探究串聯電路電流特點的實驗電路圖：（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是不相同的（選填“相同”或“不相同”）（2）表是某同學實驗中記錄的實驗數據：指出上述表格記錄的數據中，明顯錯誤的數值是1.5A，造成錯誤的原因是電流表接小量程卻誤按大量程讀數了電流表的位置ABC電流I/A0.30.31.5（3）該同學實驗的不足之處是：只有一組電流值具有片面性（4）實驗中另一組同學發現兩相串聯的小燈泡中，一個發光，一個不發光，造成其中一個小燈泡不發光的原因是CA通過該燈泡的電流小一些 B燈泡的燈絲斷了 C燈絲的電阻太小 D小燈泡靠

34、近負極（5）該實驗得出的結論是串聯電路中各處電流相等考點：探究串并聯電路中的電流特點實驗.專題：探究型實驗綜合題分析：（1）為了使結果有代表性，應選用不同規格的燈泡做實驗；（2）第三個數據是錯誤的，是把量程讀錯了；（3）在物理實驗過程中，多次測量的目的有兩個：將測量數據取平均值，減小誤差；總結規律，避免結論的片面性（4）串聯電路中，各處電流相同，小燈泡是互相影響的，一只斷路，另一只不能工作，但一只短路，另一只會更亮；（5）分析數據，得出串聯電路電流特點解答：解：（1）應選用規格不相同的燈泡做幾次實驗，是為了讓結果具有普遍性；（2）串聯電路中的電流各處應相等，故第三外數據：1.5A是錯誤的，是由

35、于看錯了量程；（3）只有一組電流值得出規律，具有片面性，所以不足之處是只有一組電流值具有片面性，應多次測量幾組數據；（4）A、兩燈串聯，電流是相等的，故不是因為電流小，故A錯誤B、若燈泡L2的燈絲斷了，電路中沒有電流，兩燈應都不發光，故B錯誤C、兩個串聯的小燈泡中，L1發光，L2不發光，說明電路是通的，因此L2可能發生了短路，故C正確；D、燈泡是否發光，與燈泡是否靠近電源的負極無關，故D錯誤；（5）由數據可以看出，兩次測量中，A、B、C三點的電流始終相等，因此得出的結論是串聯電路中各處電流相等故答案為：（1）不相同；（2）1.5A；電流表接小量程卻誤按大量程讀數了；（3）只有一組電流值具有片面

36、性；（4）C；（5）串聯電路中各處電流相等點評：本題考查了探究串聯電路電流特點的實驗的操作注意電流表的量程的選擇和正負接線柱要接正確，結果要有代表性，就要用不同的規格的電燈，多做幾次實驗四、計算與簡答題（共4分+6分+6分=16分）24（4分）夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和對此，你分析這一現象的原因是與同質量的海水相比，沙子的比熱容較小，吸收相同熱量時，沙子的溫度升得快，所以中午沙子燙腳，海水卻很涼；傍晚放出相同熱量時，沙子的溫度降得快，所以沙子涼，海水卻較暖和可能是中午海水蒸發吸收熱量，所以溫度低； 而沙子不蒸發，所以溫度高，你認為上述猜想是否正確，請說明理由：不正確，如果是因為海水蒸發的原因，那么晚上也應該是海水的溫度較低考點：比熱容解釋簡單的自然現象.專題：比熱容、熱機、熱值分析：根據水的比熱容的特點與沙子的比熱容進行比較分析中午海水比沙子涼的主要原因是比執容大造成的，而不是因為水蒸發吸熱，因為傍晚水同樣在蒸發吸熱，溫度卻要比沙子高解答：解：與同質量的海水相比，沙子的比熱容較小，吸收相同熱量時，沙子的溫度升得快，所以沙子燙